第八单元 海水中的化学 第二节海水的淡化.doc

第一节海洋化学资源（二）海水淡化
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海水淡化的意义主要是提供了淡水资源的的不足问题
# `) x( M$ F3 f* t2 l* F一、学习目标：
1.知道海水淡化的常用方法。
2.了解膜法和热法淡化海水的原理。
& \) e9 V% P" c3 s$ t( ^+ @二、重点：了解膜法淡化海水的原理。
0 C! x  l/ i6 h" h4 ?三、自学及练习
阅读课本P33页的内容并完成下面问题：
# S9 @2 c0 e( h% k6 y1.为什么要海水（咸水）淡化
* p; J8 ]! J1 K" y$ q# Q! J因为地球上的水97%以上是海洋里的咸水，可供人类使用的淡水仅占地球总水量的%。淡水资源的短缺已越来越成为制约社会发展的重要因素。
2.海水淡化的主要方法：
常用方法：法
  \8 G' [4 Y9 p5 ^  ?蒸馏是分离混合物的一种方法，它是靠达到“沸点”而蒸发出气体，然后通过冷凝变为液体，其过程是（填“物理”或“化学”）变化的过程。
根据教材中的实验填空：
（1）除去海水中的盐而得到淡水，最常用的方法是法。
（2）加热时，试管中的海水不能超过试管容积的，给海水加热观察
到的现象是。
（3）往得到的冷凝水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，
由此得到的结论是冷凝水纯水（填“是”或“不是”）。
& z+ \& |6 c4 W5 b! C（4）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对（举一例）。
0 R) A+ h& F; ]% `; a5 {9 f完成课本上的实验并思考：
（1）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置做哪些改进
+ ^* R0 `5 C/ g, G  U3 t! O从以下方面考虑：
+ i. A! x; G3 J# V' n. K①进一步延长水蒸气在导管中的滞留时间（如适当延长）
( Q1 ?# b) w5 X1 r$ P; B$ @" p②可以使用冷凝剂通过管壁进行热交换（如在导管外壁包）
③可将收集水的试管放入盛有的烧杯中
3 R2 K3 N9 q0 E* T/ i- ?5 x④可使用冷凝管
（2）怎样检验小试管中得到的冷凝水是否是淡水
向小试管里的冷凝水中滴加溶液，如果没有产生白色沉淀，说明是淡水。
2 }2 ~- S" g" W- ~' q相应的化学方程式是：
, r0 I8 s3 G0 S1 k( L- Y" T: S% d# L) Q) _规模化、产业化的方法：
阅读课本P33最后一段至P34的“多识一点”的介绍，完成以下题目
6 p  g: t; p  O4 J6 p. z7 E第一种方法：膜法。也称
; R$ m: e  k6 |+ ]3 d, }: N% L如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，溶质质量，溶剂质量，溶液质量，溶质质量分数（填写“增加”、“不变”或“减少”）
第二种方法：热法
1. 较为常用的方法和
2.多级闪急蒸馏法简称，主要原理就
0 I/ m6 w" H, d( ?5 o. @是让高温的海水由压强较高的蒸发室进入压强较低的蒸
  y4 ?/ c! o$ N5 j, l& y发室，从而使水瞬间蒸发变为。
四、当堂练习：
) `: G' v, ^2 p1 T1.水是生命之源，既普通又宝贵，下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（）
2 v1 I4 T1 r9 b% a3 r# U7 SA.地球上水的总量多，淡水少
1 t: F& O6 i7 f5 Y" K6 lB.我国水资源总量多，人均水量少
C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
D.生活中接触的纯净水多，水溶液少
$ ~5 i7 v6 }# q1 z6 h( W2.下列操作不能用来淡化海水的是( )
* s3 Q, z0 n" y2 fA.过滤
& Q3 }- Q3 W. v* B- uB.使海水结冰脱盐
! M( a2 r% V0 j5 O3 j  x4 CC.加热蒸馏
D.多级闪急蒸馏
3.世界范围内能做到规模化和产业化的主要是和。热法中较为常用的有和。
4.右图为“蒸馏法淡化海水”的实验，请回答下列问题：
% T+ o, m+ [1 b8 V（1）实验开始应该先．
（2）向试管中加入5mL-l0mL海水，塞好瓶塞加热然后往得到的冷凝
水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，由
! E7 o) V+ a% s2 a" Y9 \此得到的结论是。
5 k* W8 Q) b5 [; m, Q. n, V⑶为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置可以做如下改进
A．玻璃管加长B．在烧杯内加冰块C．使用冷凝器
& [9 F8 f2 Q% D6 p（4）实验结束时应该先（填“撤导管”“熄灭酒精灯”），这样做的目的
是
, F, W3 h% t$ ]8 D（5）某同学向海水里加入硝酸银溶液做对比实验，发现有白色沉淀产生，该反应的化学方程式
五、当堂测试：
1 `# X8 a3 v' l1．海水中含量最多的盐是（）
+ y: [8 y( B0 c4 S3 ?# ~A．MgCl2 B．CaCl2 D．MgSO4
  f! C  D. G3 E2.为了区别海水和淡水，可以加入下列哪种试剂（）
A.紫色石蕊试液
B.硝酸银溶液
C.氢氧化钠溶液
) {6 O8 m+ S0 AD.酚酞试液
1 p8 Q% e; }% r  H4 I5 S( s3．下列变化属于物理变化的是（）
A.电解水制取氢气和氧气
B.海水通过高分子分离膜技术制取淡水
C.海水提镁
D.可燃冰的燃烧
第1页4.海水淡化可采用膜分离技术。如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是（）
A.溶质质量增加
9 P# T3 E. F) i& C* U0 F6 yB.溶剂质量减少
C.溶液质量不变
3 M# p6 H, |0 C8 X" I  AD.溶质质量分数减少
, C5 U8 l* ~$ ^5.烟台是座美丽的城市。下列对海洋化学资源利用的有关叙述错误的是（）
# d% e5 j/ C! H7 e* C8 |A.利用多级闪急蒸馏法淡化海水
B.利用蒸发的方法从食盐水中得到食盐
C.利用像海水或卤水中加入石灰乳的方法将海水中的Mg2+富集沉淀出来
) H/ x0 s- Y- {# o) dD.利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料，以它为燃料不会加剧温室效应
; ^  h1 b5 W" x/ R0 V6.海水淡化：蒸馏法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水；高压反渗透膜法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水。
* z) G6 a3 Z6 [6 l9 M: y本节中考考点鉴别题的答法
中考中鉴别题是常见题型，常见于选择题和填空题。选择题一般是选择合适的试剂，填空题一般是写出详细步骤。常见的答法就是：⑴取少量样品⑵滴入（或加入）试剂⑶观察现象⑷得出结论。
2 N  [# J/ s; T! z5 z" F如：实验室里有2瓶标签模糊不清的试剂：食盐水、蒸馏水，请你写出区分的步骤：例.如何鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液，请你写出具体步骤：
' y  R: R, k$ S6 r7 m( e典型题目：
6 n6 T6 C" b$ |7 ]6 @某同学在电视寻宝节目中，看到一些铜制文物上有绿色的锈迹，并对绿色锈迹产生了探究兴趣。
# H* @1 p+ m5 p* G- a  A, D【查阅资料】
/ @: \% k2 r7 a①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，受热易分解。
②无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝。
③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物，NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水。
1 _7 u( z: P5 f2 g, i/ x+ f, s④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液，碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中。【发现问题】
查阅资料后，该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热，发现试管中的固体由绿色变成黑色，同时试管壁上有无色液滴生成。
7 z1 }7 V1 r3 U4 g9 p为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物，进行了如下探究：探究一：碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体的成分。
【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉；②；③碳和氧化铜的混合物。【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告。
实验操作与现象实验结论
猜想②正确
+ `, }) F0 U! S. J1 x( f0 \7 {& [& O& E探究二：碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O。
【进行实验】选择如下图所示装置进行验证。
/ u! ^8 L2 _* A' E步骤一：连接A和B，打开活塞，通入一段时间的空气。
步骤二，关闭活塞，依次连接装置A→B→→（填“C”、“D”）。
步骤三：点燃酒精灯，观察到明显现象后，停止加热。
" J6 N: G! t" w: v$ n- z【解释与结论】
9 U. c0 R6 U4 ]6 U: S% b$ f' q①当观察到，说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2和H2O，写出C中反应的化学方程式。
②Cu2(OH)2CO3受热分解的化学方程式。
【反思与评价】
- G' n! ~, `4 [' Z2 |上述装置中A的作用是。
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