第八单元 海水中的化学 第二节海水的淡化.doc

第一节海洋化学资源（二）海水淡化
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海水淡化的意义主要是提供了淡水资源的的不足问题
一、学习目标：
$ K  [3 W8 N- z8 `# m, g1.知道海水淡化的常用方法。
2.了解膜法和热法淡化海水的原理。
8 A3 S+ M& T8 v# D9 e二、重点：了解膜法淡化海水的原理。
三、自学及练习
# V8 B& {4 B! c1 E0 {+ V# @, |! s( Q阅读课本P33页的内容并完成下面问题：
1.为什么要海水（咸水）淡化
因为地球上的水97%以上是海洋里的咸水，可供人类使用的淡水仅占地球总水量的%。淡水资源的短缺已越来越成为制约社会发展的重要因素。
% z7 B+ D$ w  a3 C3 p7 U2.海水淡化的主要方法：
* B7 y# [% q% K6 J6 w8 ]常用方法：法
" F! Q& ~# m, T6 D蒸馏是分离混合物的一种方法，它是靠达到“沸点”而蒸发出气体，然后通过冷凝变为液体，其过程是（填“物理”或“化学”）变化的过程。
根据教材中的实验填空：
) t: w1 j1 j0 D% E! ]5 e3 f（1）除去海水中的盐而得到淡水，最常用的方法是法。
（2）加热时，试管中的海水不能超过试管容积的，给海水加热观察
: @# w. Z/ c0 m& L2 v到的现象是。
3 f) x" v$ K% _（3）往得到的冷凝水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，
7 o3 J$ d9 _+ `2 N1 x! B由此得到的结论是冷凝水纯水（填“是”或“不是”）。
（4）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对（举一例）。
6 o" T3 _$ `- d8 V+ X9 K0 u4 c! C完成课本上的实验并思考：
  w. K# W! l, v$ Z（1）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置做哪些改进
从以下方面考虑：
①进一步延长水蒸气在导管中的滞留时间（如适当延长）
# ^" C; \! R: v! }+ c6 x0 s* O②可以使用冷凝剂通过管壁进行热交换（如在导管外壁包）
* |# Q' y( e9 @; i6 m③可将收集水的试管放入盛有的烧杯中
+ K1 k9 ]6 [8 g; G④可使用冷凝管
（2）怎样检验小试管中得到的冷凝水是否是淡水
& U- f7 f- g' S, n9 ?: L' K: @向小试管里的冷凝水中滴加溶液，如果没有产生白色沉淀，说明是淡水。
相应的化学方程式是：
规模化、产业化的方法：
5 R8 K) e1 ^# e$ z: D9 t* E阅读课本P33最后一段至P34的“多识一点”的介绍，完成以下题目
9 m/ E# T" _5 d" R9 d& t/ P4 R& H第一种方法：膜法。也称
$ Q& a/ S3 F0 C8 B如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，溶质质量，溶剂质量，溶液质量，溶质质量分数（填写“增加”、“不变”或“减少”）
1 d# N8 l/ D1 p! g8 f第二种方法：热法
. |! @) Y) L6 I) c7 B1. 较为常用的方法和
  F/ Z$ {7 y' g5 k! K& _( R2.多级闪急蒸馏法简称，主要原理就
  }8 I( b) k3 X; g4 C是让高温的海水由压强较高的蒸发室进入压强较低的蒸
发室，从而使水瞬间蒸发变为。
1 z+ V" f5 M& _四、当堂练习：
8 t. {+ N/ y5 n5 n1.水是生命之源，既普通又宝贵，下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（）
( [* q$ _$ n3 e# qA.地球上水的总量多，淡水少
B.我国水资源总量多，人均水量少
C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
- R6 J* m3 l4 v+ b) U2 rD.生活中接触的纯净水多，水溶液少
2.下列操作不能用来淡化海水的是( )
A.过滤
6 P- @. Y# P8 P8 h0 z/ iB.使海水结冰脱盐
C.加热蒸馏
: B; L: c+ P5 T, ?D.多级闪急蒸馏
" _* u9 ~+ ^. O# ^1 N( Z3.世界范围内能做到规模化和产业化的主要是和。热法中较为常用的有和。
" e( W0 l. T, _# r4.右图为“蒸馏法淡化海水”的实验，请回答下列问题：
1 C" F2 f) ^) s* y$ L; S（1）实验开始应该先．
2 H, k: ]" n9 ]( S& s! M  B0 G; [（2）向试管中加入5mL-l0mL海水，塞好瓶塞加热然后往得到的冷凝
水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，由
此得到的结论是。
) q  Q9 q# P% c" D, ~⑶为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置可以做如下改进
. P3 y2 T1 ]) @A．玻璃管加长B．在烧杯内加冰块C．使用冷凝器
（4）实验结束时应该先（填“撤导管”“熄灭酒精灯”），这样做的目的
是
（5）某同学向海水里加入硝酸银溶液做对比实验，发现有白色沉淀产生，该反应的化学方程式
五、当堂测试：
1．海水中含量最多的盐是（）
2 C3 k. m. d2 O7 v% OA．MgCl2 B．CaCl2 D．MgSO4
, A! \6 i& E' A  W2 Q8 v9 X' `2.为了区别海水和淡水，可以加入下列哪种试剂（）
5 C  m8 s0 d: lA.紫色石蕊试液
1 H) w1 t7 f" C6 T* HB.硝酸银溶液
C.氢氧化钠溶液
D.酚酞试液
3．下列变化属于物理变化的是（）
A.电解水制取氢气和氧气
B.海水通过高分子分离膜技术制取淡水
C.海水提镁
& r: X" ]( V7 s1 iD.可燃冰的燃烧
第1页4.海水淡化可采用膜分离技术。如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是（）
A.溶质质量增加
B.溶剂质量减少
C.溶液质量不变
D.溶质质量分数减少
5.烟台是座美丽的城市。下列对海洋化学资源利用的有关叙述错误的是（）
2 I& s+ @5 S" U8 j1 y6 ~A.利用多级闪急蒸馏法淡化海水
B.利用蒸发的方法从食盐水中得到食盐
: L" z, p& l3 g- VC.利用像海水或卤水中加入石灰乳的方法将海水中的Mg2+富集沉淀出来
D.利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料，以它为燃料不会加剧温室效应
6.海水淡化：蒸馏法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水；高压反渗透膜法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水。
$ ]7 }2 r& V% }- A" ^本节中考考点鉴别题的答法
" t% q- K' W5 l: j6 V: b+ h2 I中考中鉴别题是常见题型，常见于选择题和填空题。选择题一般是选择合适的试剂，填空题一般是写出详细步骤。常见的答法就是：⑴取少量样品⑵滴入（或加入）试剂⑶观察现象⑷得出结论。
如：实验室里有2瓶标签模糊不清的试剂：食盐水、蒸馏水，请你写出区分的步骤：例.如何鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液，请你写出具体步骤：
典型题目：
5 w% ?/ J4 _& G* f$ w" ~9 I! q0 s2 b某同学在电视寻宝节目中，看到一些铜制文物上有绿色的锈迹，并对绿色锈迹产生了探究兴趣。
【查阅资料】
! V! G' @! p; g4 J) n①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，受热易分解。
4 D+ s7 w% ?  p" q②无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝。
③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物，NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水。
④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液，碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中。【发现问题】
查阅资料后，该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热，发现试管中的固体由绿色变成黑色，同时试管壁上有无色液滴生成。
为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物，进行了如下探究：探究一：碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体的成分。
, F( w; r9 l- }, A8 q【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉；②；③碳和氧化铜的混合物。【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告。
- X7 m; ~0 q1 S2 L  F实验操作与现象实验结论
" {/ w& x& _$ f  Z* m7 w猜想②正确
( D  \% `1 N% |  U) t探究二：碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O。
$ I& y4 c, d5 y5 o' P0 `【进行实验】选择如下图所示装置进行验证。
步骤一：连接A和B，打开活塞，通入一段时间的空气。
4 j3 E6 ?5 D) a: T& [( n- ]7 N# h1 [步骤二，关闭活塞，依次连接装置A→B→→（填“C”、“D”）。
% D/ E$ q8 U9 C( j) Y3 j/ A, A步骤三：点燃酒精灯，观察到明显现象后，停止加热。
【解释与结论】
①当观察到，说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2和H2O，写出C中反应的化学方程式。
! E+ v) _' _/ U! O* J7 O3 N% ]②Cu2(OH)2CO3受热分解的化学方程式。
1 |# m; x4 H4 `3 W/ x/ Q. j【反思与评价】
上述装置中A的作用是。
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