第八单元 海水中的化学 第二节海水的淡化.doc

第一节海洋化学资源（二）海水淡化
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海水淡化的意义主要是提供了淡水资源的的不足问题
一、学习目标：
$ [/ H! S9 ]% k7 Q* V8 l, r8 X- y1.知道海水淡化的常用方法。
# {0 x8 M6 c4 k2.了解膜法和热法淡化海水的原理。
二、重点：了解膜法淡化海水的原理。
9 x" ^( r+ N0 c: G& s2 U7 _三、自学及练习
; k! k* @% w! a5 c3 \阅读课本P33页的内容并完成下面问题：
8 G8 r8 C' y& Y$ k, K5 x* D' l1 V1.为什么要海水（咸水）淡化
! R, I# m* g% z0 q' p& x4 {% R因为地球上的水97%以上是海洋里的咸水，可供人类使用的淡水仅占地球总水量的%。淡水资源的短缺已越来越成为制约社会发展的重要因素。
, |: r$ ~( u0 n& R7 ], S' }2.海水淡化的主要方法：
1 Y" o. y* z; [) j9 Z$ R) e常用方法：法
蒸馏是分离混合物的一种方法，它是靠达到“沸点”而蒸发出气体，然后通过冷凝变为液体，其过程是（填“物理”或“化学”）变化的过程。
' A$ M( q8 ?6 f+ \根据教材中的实验填空：
（1）除去海水中的盐而得到淡水，最常用的方法是法。
/ w, G+ {! \' j# s( X) U（2）加热时，试管中的海水不能超过试管容积的，给海水加热观察
到的现象是。
（3）往得到的冷凝水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，
由此得到的结论是冷凝水纯水（填“是”或“不是”）。
3 X: h  l7 k; |. W（4）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对（举一例）。
' Y1 m, y* ?+ Y, K! g2 w3 @2 z完成课本上的实验并思考：
1 e$ M3 y7 G" Y! f: K（1）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置做哪些改进
从以下方面考虑：
①进一步延长水蒸气在导管中的滞留时间（如适当延长）
②可以使用冷凝剂通过管壁进行热交换（如在导管外壁包）
& o* A: \) p2 q) H4 @3 U5 N③可将收集水的试管放入盛有的烧杯中
④可使用冷凝管
（2）怎样检验小试管中得到的冷凝水是否是淡水
0 N* j1 ]# G" W向小试管里的冷凝水中滴加溶液，如果没有产生白色沉淀，说明是淡水。
5 t. c6 U  g5 h相应的化学方程式是：
规模化、产业化的方法：
6 t9 R( i, n& n, E( I, O阅读课本P33最后一段至P34的“多识一点”的介绍，完成以下题目
第一种方法：膜法。也称
0 _1 H3 B8 B$ M8 G/ c1 K* u) @如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，溶质质量，溶剂质量，溶液质量，溶质质量分数（填写“增加”、“不变”或“减少”）
第二种方法：热法
1. 较为常用的方法和
2.多级闪急蒸馏法简称，主要原理就
是让高温的海水由压强较高的蒸发室进入压强较低的蒸
: L3 W  w" j+ V- N2 `发室，从而使水瞬间蒸发变为。
四、当堂练习：
1.水是生命之源，既普通又宝贵，下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（）
& ^2 {: p% ?% D& Z- i) i6 B/ @A.地球上水的总量多，淡水少
( K6 ~5 ?7 }2 |6 o* O& S5 {+ m. FB.我国水资源总量多，人均水量少
- I, n5 v% \0 O7 n; l( H  u& W1 MC.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
D.生活中接触的纯净水多，水溶液少
2.下列操作不能用来淡化海水的是( )
+ N! d1 W# N# B) q) M7 NA.过滤
B.使海水结冰脱盐
C.加热蒸馏
D.多级闪急蒸馏
3.世界范围内能做到规模化和产业化的主要是和。热法中较为常用的有和。
  M% t, H3 S) c2 y3 `4.右图为“蒸馏法淡化海水”的实验，请回答下列问题：
- i! w3 ?  p5 C5 `' Y（1）实验开始应该先．
（2）向试管中加入5mL-l0mL海水，塞好瓶塞加热然后往得到的冷凝
) h- k5 p9 k# [水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，由
此得到的结论是。
⑶为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置可以做如下改进
" u1 ~* W; I& eA．玻璃管加长B．在烧杯内加冰块C．使用冷凝器
- V4 ^  Q4 |: P7 B（4）实验结束时应该先（填“撤导管”“熄灭酒精灯”），这样做的目的
0 V  C4 ~" F- q1 k6 ]1 U/ W9 w是
（5）某同学向海水里加入硝酸银溶液做对比实验，发现有白色沉淀产生，该反应的化学方程式
  W6 J5 p, h& s! F/ t8 S五、当堂测试：
" N" U) h9 V% I9 N' l8 U1．海水中含量最多的盐是（）
A．MgCl2 B．CaCl2 D．MgSO4
2.为了区别海水和淡水，可以加入下列哪种试剂（）
5 e' H  W' B2 F; ]3 Z2 ~* A5 oA.紫色石蕊试液
B.硝酸银溶液
C.氢氧化钠溶液
2 n+ u9 E. D1 }3 f- X) ?D.酚酞试液
3．下列变化属于物理变化的是（）
0 A* T5 B2 W; h  g  BA.电解水制取氢气和氧气
! z+ s1 Y: D0 U3 oB.海水通过高分子分离膜技术制取淡水
9 c% H5 M0 g4 L$ Z; yC.海水提镁
D.可燃冰的燃烧
第1页4.海水淡化可采用膜分离技术。如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是（）
A.溶质质量增加
B.溶剂质量减少
C.溶液质量不变
D.溶质质量分数减少
5.烟台是座美丽的城市。下列对海洋化学资源利用的有关叙述错误的是（）
A.利用多级闪急蒸馏法淡化海水
; P* b; F; @# q; ?9 c# ?# N! aB.利用蒸发的方法从食盐水中得到食盐
7 ?6 u% t+ C4 e. U! DC.利用像海水或卤水中加入石灰乳的方法将海水中的Mg2+富集沉淀出来
- C. P% b+ J* k- K- m1 RD.利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料，以它为燃料不会加剧温室效应
: ^- N  \1 Q4 f: Y& e4 x8 V6.海水淡化：蒸馏法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水；高压反渗透膜法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水。
本节中考考点鉴别题的答法
5 V3 j5 M  G5 D* r# N  T- H( U$ E中考中鉴别题是常见题型，常见于选择题和填空题。选择题一般是选择合适的试剂，填空题一般是写出详细步骤。常见的答法就是：⑴取少量样品⑵滴入（或加入）试剂⑶观察现象⑷得出结论。
3 v( f' E* e) a+ K) X0 i如：实验室里有2瓶标签模糊不清的试剂：食盐水、蒸馏水，请你写出区分的步骤：例.如何鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液，请你写出具体步骤：
. C! b2 x2 j/ q3 g# ?典型题目：
某同学在电视寻宝节目中，看到一些铜制文物上有绿色的锈迹，并对绿色锈迹产生了探究兴趣。
【查阅资料】
7 g2 |; `( u: z* i6 L! s- U4 l* Y4 l# a% K①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，受热易分解。
7 b3 Q- P6 U; o②无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝。
. ^' I$ N5 [5 R3 k③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物，NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水。
0 g- U6 ?: O) I, ?' q8 J1 t④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液，碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中。【发现问题】
查阅资料后，该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热，发现试管中的固体由绿色变成黑色，同时试管壁上有无色液滴生成。
为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物，进行了如下探究：探究一：碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体的成分。
, }3 T- y9 s/ N1 }  h! n6 O【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉；②；③碳和氧化铜的混合物。【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告。
实验操作与现象实验结论
7 x/ r6 f" L5 X猜想②正确
探究二：碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O。
9 X  X; T. X. }6 d1 I' @+ n3 Y! Z【进行实验】选择如下图所示装置进行验证。
步骤一：连接A和B，打开活塞，通入一段时间的空气。
& N, H6 g+ _  z; ?7 Y步骤二，关闭活塞，依次连接装置A→B→→（填“C”、“D”）。
步骤三：点燃酒精灯，观察到明显现象后，停止加热。
: u- w6 j& }% J1 A# O9 x$ c8 h【解释与结论】
①当观察到，说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2和H2O，写出C中反应的化学方程式。
+ z. I8 V) X9 A$ E" N7 I②Cu2(OH)2CO3受热分解的化学方程式。
. ?" w# N% J, p+ R; T【反思与评价】
/ X1 m+ l/ y/ ?7 q上述装置中A的作用是。
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