第八单元 海水中的化学 第二节海水的淡化.doc

第一节海洋化学资源（二）海水淡化
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海水淡化的意义主要是提供了淡水资源的的不足问题
5 s8 A: A( c7 I+ r( o8 @一、学习目标：
1.知道海水淡化的常用方法。
+ `# w' f. E8 O4 t- w2.了解膜法和热法淡化海水的原理。
二、重点：了解膜法淡化海水的原理。
三、自学及练习
6 u4 F; ?  b3 r! A7 Q阅读课本P33页的内容并完成下面问题：
1.为什么要海水（咸水）淡化
+ Q) |. _/ x! L+ h) B; r因为地球上的水97%以上是海洋里的咸水，可供人类使用的淡水仅占地球总水量的%。淡水资源的短缺已越来越成为制约社会发展的重要因素。
2.海水淡化的主要方法：
常用方法：法
6 j0 b/ r$ D9 T7 v0 \蒸馏是分离混合物的一种方法，它是靠达到“沸点”而蒸发出气体，然后通过冷凝变为液体，其过程是（填“物理”或“化学”）变化的过程。
9 W( s9 n9 W' [6 E2 Y, J: G根据教材中的实验填空：
0 ^: b! R+ W6 M2 n4 c（1）除去海水中的盐而得到淡水，最常用的方法是法。
（2）加热时，试管中的海水不能超过试管容积的，给海水加热观察
到的现象是。
（3）往得到的冷凝水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，
由此得到的结论是冷凝水纯水（填“是”或“不是”）。
- a& g: Q$ {- b9 F( F（4）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对（举一例）。
完成课本上的实验并思考：
, Y8 y9 w. O- a& |  N（1）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置做哪些改进
从以下方面考虑：
0 k' [& L( |+ n' B①进一步延长水蒸气在导管中的滞留时间（如适当延长）
. E2 x- l5 h- z# J7 [; Z②可以使用冷凝剂通过管壁进行热交换（如在导管外壁包）
2 ?0 O/ `# y* ]/ H. Z# Y  U/ Z③可将收集水的试管放入盛有的烧杯中
④可使用冷凝管
$ |+ {0 u: K1 M' C, M& p（2）怎样检验小试管中得到的冷凝水是否是淡水
7 T0 Z! V% h9 O2 _& d( g; M9 p向小试管里的冷凝水中滴加溶液，如果没有产生白色沉淀，说明是淡水。
相应的化学方程式是：
规模化、产业化的方法：
  y: T' {, U8 w, C阅读课本P33最后一段至P34的“多识一点”的介绍，完成以下题目
第一种方法：膜法。也称
4 {/ w  I. C& F7 B如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，溶质质量，溶剂质量，溶液质量，溶质质量分数（填写“增加”、“不变”或“减少”）
第二种方法：热法
1. 较为常用的方法和
8 \* i  \* _5 `+ ~1 B& i: t2.多级闪急蒸馏法简称，主要原理就
' V# G/ T: I( E% ]6 j是让高温的海水由压强较高的蒸发室进入压强较低的蒸
" k- `! t* ?* d2 ^发室，从而使水瞬间蒸发变为。
. W3 A* R  C& g5 J四、当堂练习：
1.水是生命之源，既普通又宝贵，下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（）
A.地球上水的总量多，淡水少
5 J$ |, S1 j- j: a8 w/ SB.我国水资源总量多，人均水量少
C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
D.生活中接触的纯净水多，水溶液少
2.下列操作不能用来淡化海水的是( )
* b5 I( t5 F6 X- GA.过滤
6 M. K* S; K0 s: g) ^# w+ E3 {B.使海水结冰脱盐
C.加热蒸馏
# W$ p* u2 [4 JD.多级闪急蒸馏
3.世界范围内能做到规模化和产业化的主要是和。热法中较为常用的有和。
4.右图为“蒸馏法淡化海水”的实验，请回答下列问题：
（1）实验开始应该先．
" `/ `, [1 t! e7 ^（2）向试管中加入5mL-l0mL海水，塞好瓶塞加热然后往得到的冷凝
水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，由
$ h+ R! H! h0 R6 D% [! G此得到的结论是。
⑶为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置可以做如下改进
A．玻璃管加长B．在烧杯内加冰块C．使用冷凝器
（4）实验结束时应该先（填“撤导管”“熄灭酒精灯”），这样做的目的
是
6 ~# Y! e1 k* X2 v（5）某同学向海水里加入硝酸银溶液做对比实验，发现有白色沉淀产生，该反应的化学方程式
五、当堂测试：
" {3 c4 P7 r8 v1 }1．海水中含量最多的盐是（）
4 G! G, Z, p& D+ l4 BA．MgCl2 B．CaCl2 D．MgSO4
2.为了区别海水和淡水，可以加入下列哪种试剂（）
A.紫色石蕊试液
9 e5 j- ^1 d. tB.硝酸银溶液
C.氢氧化钠溶液
& P2 ?( G: Z0 \7 iD.酚酞试液
. E- O7 G9 S) z! |6 w( \0 o3．下列变化属于物理变化的是（）
& U- g" P. p3 n5 F0 Q# [+ e: IA.电解水制取氢气和氧气
B.海水通过高分子分离膜技术制取淡水
' i, e% t: e5 p' K: \( H% X& q6 ZC.海水提镁
D.可燃冰的燃烧
( _/ B7 ?4 P% r6 {4 l: {# ~7 y第1页4.海水淡化可采用膜分离技术。如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是（）
A.溶质质量增加
B.溶剂质量减少
C.溶液质量不变
0 Y: B2 q0 ?; o* T, nD.溶质质量分数减少
" n! R, J# V' i& Y) @- ]% Q5.烟台是座美丽的城市。下列对海洋化学资源利用的有关叙述错误的是（）
$ }+ h, e7 `$ l1 N7 Q3 y' mA.利用多级闪急蒸馏法淡化海水
, A, A6 V$ }( h, j" A0 dB.利用蒸发的方法从食盐水中得到食盐
C.利用像海水或卤水中加入石灰乳的方法将海水中的Mg2+富集沉淀出来
! ?8 X- q) }" c" WD.利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料，以它为燃料不会加剧温室效应
6.海水淡化：蒸馏法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水；高压反渗透膜法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水。
本节中考考点鉴别题的答法
中考中鉴别题是常见题型，常见于选择题和填空题。选择题一般是选择合适的试剂，填空题一般是写出详细步骤。常见的答法就是：⑴取少量样品⑵滴入（或加入）试剂⑶观察现象⑷得出结论。
! x  s2 {! M5 x1 K  o! r- f如：实验室里有2瓶标签模糊不清的试剂：食盐水、蒸馏水，请你写出区分的步骤：例.如何鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液，请你写出具体步骤：
典型题目：
: k1 f0 t9 X" L+ ?- O6 @某同学在电视寻宝节目中，看到一些铜制文物上有绿色的锈迹，并对绿色锈迹产生了探究兴趣。
+ ]" L* `2 k' @( N【查阅资料】
①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，受热易分解。
②无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝。
; ?2 o) s/ J. ~2 Q1 w③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物，NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水。
④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液，碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中。【发现问题】
查阅资料后，该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热，发现试管中的固体由绿色变成黑色，同时试管壁上有无色液滴生成。
8 c' G& F. j% F8 w为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物，进行了如下探究：探究一：碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体的成分。
【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉；②；③碳和氧化铜的混合物。【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告。
实验操作与现象实验结论
猜想②正确
8 J) j4 i: a7 J3 g3 {0 A探究二：碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O。
【进行实验】选择如下图所示装置进行验证。
步骤一：连接A和B，打开活塞，通入一段时间的空气。
* J4 N0 u4 }5 e  o! j步骤二，关闭活塞，依次连接装置A→B→→（填“C”、“D”）。
步骤三：点燃酒精灯，观察到明显现象后，停止加热。
" c1 V: u& |' `% B* T, c* s【解释与结论】
①当观察到，说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2和H2O，写出C中反应的化学方程式。
8 H0 k( v2 g: f9 d5 W) ]9 h②Cu2(OH)2CO3受热分解的化学方程式。
* _( M# E" h  O  v4 ?+ R【反思与评价】
上述装置中A的作用是。
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