第八单元 海水中的化学 第二节海水的淡化.doc

第一节海洋化学资源（二）海水淡化
班级姓名
* I! v1 n" L; G- ~海水淡化的意义主要是提供了淡水资源的的不足问题
: C0 V# E' s. m一、学习目标：
7 q, v! }: K( U) \; P. c1.知道海水淡化的常用方法。
& w7 M% v) `' ]2.了解膜法和热法淡化海水的原理。
; h/ D! T) q* H; [: w0 m1 t0 Y二、重点：了解膜法淡化海水的原理。
1 N# g2 q$ B8 l+ Q! e0 Q; s三、自学及练习
+ m( ^3 m2 p2 H- O6 ?) `9 d阅读课本P33页的内容并完成下面问题：
9 W7 j6 k- E& i$ u1.为什么要海水（咸水）淡化
因为地球上的水97%以上是海洋里的咸水，可供人类使用的淡水仅占地球总水量的%。淡水资源的短缺已越来越成为制约社会发展的重要因素。
2.海水淡化的主要方法：
常用方法：法
蒸馏是分离混合物的一种方法，它是靠达到“沸点”而蒸发出气体，然后通过冷凝变为液体，其过程是（填“物理”或“化学”）变化的过程。
根据教材中的实验填空：
（1）除去海水中的盐而得到淡水，最常用的方法是法。
（2）加热时，试管中的海水不能超过试管容积的，给海水加热观察
5 v, O9 e! a1 V* f到的现象是。
* [/ ~  ~- ~  N: I（3）往得到的冷凝水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，
由此得到的结论是冷凝水纯水（填“是”或“不是”）。
（4）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对（举一例）。
2 R6 G+ U0 o1 a% S$ V' r  |完成课本上的实验并思考：
6 v" d( M4 p# L3 h  Z% {5 l（1）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置做哪些改进
从以下方面考虑：
①进一步延长水蒸气在导管中的滞留时间（如适当延长）
! i; B; V6 P4 v' {1 }- m②可以使用冷凝剂通过管壁进行热交换（如在导管外壁包）
- y5 y7 A: {, s; [7 w3 E3 c③可将收集水的试管放入盛有的烧杯中
④可使用冷凝管
3 Q- L# w6 Y* t' U2 T（2）怎样检验小试管中得到的冷凝水是否是淡水
向小试管里的冷凝水中滴加溶液，如果没有产生白色沉淀，说明是淡水。
相应的化学方程式是：
规模化、产业化的方法：
阅读课本P33最后一段至P34的“多识一点”的介绍，完成以下题目
! [) Q" p' c6 H# P8 T" m' s第一种方法：膜法。也称
0 Y# o- h$ Q  {, g3 s9 z2 G$ I8 K  u! N如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，溶质质量，溶剂质量，溶液质量，溶质质量分数（填写“增加”、“不变”或“减少”）
1 z+ U, {; Q3 U6 @7 k第二种方法：热法
1. 较为常用的方法和
2.多级闪急蒸馏法简称，主要原理就
7 ~: I  l2 t+ O; z是让高温的海水由压强较高的蒸发室进入压强较低的蒸
发室，从而使水瞬间蒸发变为。
9 {% W) t  b" v0 C5 L3 `四、当堂练习：
( C7 W5 f/ a8 A7 n" w) D, K1.水是生命之源，既普通又宝贵，下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（）
& P. v6 J2 U$ x& d0 U- F  jA.地球上水的总量多，淡水少
B.我国水资源总量多，人均水量少
* P  x" V+ J/ |  f8 L+ x' xC.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
+ w2 q4 \( c4 ~( ~$ zD.生活中接触的纯净水多，水溶液少
2.下列操作不能用来淡化海水的是( )
A.过滤
5 O% \. P8 I% ~6 Y: P9 F4 Y1 LB.使海水结冰脱盐
C.加热蒸馏
4 s2 f7 O+ [; Z- w, F7 _) F/ uD.多级闪急蒸馏
3.世界范围内能做到规模化和产业化的主要是和。热法中较为常用的有和。
4 \0 B6 a0 w3 d( [4.右图为“蒸馏法淡化海水”的实验，请回答下列问题：
  i7 r/ ]% A  p5 t（1）实验开始应该先．
（2）向试管中加入5mL-l0mL海水，塞好瓶塞加热然后往得到的冷凝
水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，由
此得到的结论是。
2 E5 K6 P# g) }⑶为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置可以做如下改进
3 l3 _% ]1 `+ l$ @A．玻璃管加长B．在烧杯内加冰块C．使用冷凝器
（4）实验结束时应该先（填“撤导管”“熄灭酒精灯”），这样做的目的
' o. w3 ~* f7 V4 O( `是
（5）某同学向海水里加入硝酸银溶液做对比实验，发现有白色沉淀产生，该反应的化学方程式
- j( ~* {: Y8 Y五、当堂测试：
1．海水中含量最多的盐是（）
A．MgCl2 B．CaCl2 D．MgSO4
( A" n' `( g, d9 L; @; Y1 Z& }9 U6 h2.为了区别海水和淡水，可以加入下列哪种试剂（）
! P6 l8 G- Y) O& K0 uA.紫色石蕊试液
B.硝酸银溶液
C.氢氧化钠溶液
D.酚酞试液
3．下列变化属于物理变化的是（）
A.电解水制取氢气和氧气
) b$ D. a. W8 T" c5 I! J$ \" `B.海水通过高分子分离膜技术制取淡水
5 ~! V7 Z* v: R8 B2 i7 c7 oC.海水提镁
D.可燃冰的燃烧
第1页4.海水淡化可采用膜分离技术。如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是（）
$ E' @& Z  f6 Y: e% W, QA.溶质质量增加
B.溶剂质量减少
3 y& e: ^1 s7 G- k. RC.溶液质量不变
D.溶质质量分数减少
' K* K( l' M- C2 A, L, `5.烟台是座美丽的城市。下列对海洋化学资源利用的有关叙述错误的是（）
) _$ {; W. H: J4 eA.利用多级闪急蒸馏法淡化海水
& N( s' }& e2 v% G5 ?8 p3 |. a6 UB.利用蒸发的方法从食盐水中得到食盐
  l4 @; n* L) t/ M* S" \C.利用像海水或卤水中加入石灰乳的方法将海水中的Mg2+富集沉淀出来
4 g" q: d2 w& {! mD.利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料，以它为燃料不会加剧温室效应
6.海水淡化：蒸馏法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水；高压反渗透膜法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水。
4 i, y7 Z  O' Z/ ^本节中考考点鉴别题的答法
1 f% `/ L0 `9 s' k$ f% L中考中鉴别题是常见题型，常见于选择题和填空题。选择题一般是选择合适的试剂，填空题一般是写出详细步骤。常见的答法就是：⑴取少量样品⑵滴入（或加入）试剂⑶观察现象⑷得出结论。
) |' p. `! K& V" I如：实验室里有2瓶标签模糊不清的试剂：食盐水、蒸馏水，请你写出区分的步骤：例.如何鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液，请你写出具体步骤：
) J3 s+ L! e- D# A6 x6 K典型题目：
某同学在电视寻宝节目中，看到一些铜制文物上有绿色的锈迹，并对绿色锈迹产生了探究兴趣。
【查阅资料】
  D& M5 i  r( q1 g7 S- E/ Z2 G①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，受热易分解。
②无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝。
/ V( y! R; X9 ^- {$ \, s' ?. b8 Z7 r③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物，NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水。
+ v8 S; x: X" y. \' `8 F1 s- ^. X( V④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液，碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中。【发现问题】
- S! L) u' y* w# F7 M; `查阅资料后，该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热，发现试管中的固体由绿色变成黑色，同时试管壁上有无色液滴生成。
7 K9 F# Z6 R8 Q" ^; P为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物，进行了如下探究：探究一：碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体的成分。
2 e. [, ?+ P2 _* w: u3 u$ B【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉；②；③碳和氧化铜的混合物。【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告。
实验操作与现象实验结论
7 I9 `5 Y/ ^% u1 D4 f3 N  f猜想②正确
$ m: q# w+ o; G6 |! R- z探究二：碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O。
【进行实验】选择如下图所示装置进行验证。
. |9 @7 ~3 q( O8 X* `) d; ]步骤一：连接A和B，打开活塞，通入一段时间的空气。
步骤二，关闭活塞，依次连接装置A→B→→（填“C”、“D”）。
步骤三：点燃酒精灯，观察到明显现象后，停止加热。
【解释与结论】
①当观察到，说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2和H2O，写出C中反应的化学方程式。
②Cu2(OH)2CO3受热分解的化学方程式。
$ E! u" i  C& H% W+ p【反思与评价】
+ ]$ @$ D; m5 S; n上述装置中A的作用是。
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