第八单元 海水中的化学 第二节海水的淡化.doc

第一节海洋化学资源（二）海水淡化
" y( m/ h; i7 T5 u( s班级姓名
# y( F# i* D- z. c9 p海水淡化的意义主要是提供了淡水资源的的不足问题
7 A/ G! |- d' ?- f1 O5 v* x0 n+ L一、学习目标：
9 O! L% G1 Y) r3 k$ b; Y5 E1.知道海水淡化的常用方法。
2.了解膜法和热法淡化海水的原理。
二、重点：了解膜法淡化海水的原理。
$ L9 Z( d0 }4 o% e5 {6 Q三、自学及练习
' E2 u* B' v# J$ y/ \% L! {& i阅读课本P33页的内容并完成下面问题：
; |" g7 O. Y2 O( T8 R1 |# Q1.为什么要海水（咸水）淡化
% O( V# p' a3 \' ~" M% j因为地球上的水97%以上是海洋里的咸水，可供人类使用的淡水仅占地球总水量的%。淡水资源的短缺已越来越成为制约社会发展的重要因素。
2.海水淡化的主要方法：
常用方法：法
# G$ V8 q$ {% W$ M2 h( F" \蒸馏是分离混合物的一种方法，它是靠达到“沸点”而蒸发出气体，然后通过冷凝变为液体，其过程是（填“物理”或“化学”）变化的过程。
1 b3 _$ k- V: n9 R& \根据教材中的实验填空：
（1）除去海水中的盐而得到淡水，最常用的方法是法。
7 b; V/ M( A6 Y1 U( j（2）加热时，试管中的海水不能超过试管容积的，给海水加热观察
; A# k. p% ]: ~到的现象是。
( \1 s4 b6 f# ^' }4 q+ m2 u（3）往得到的冷凝水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，
由此得到的结论是冷凝水纯水（填“是”或“不是”）。
/ L( h# L/ }7 L" i. R（4）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对（举一例）。
完成课本上的实验并思考：
（1）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置做哪些改进
6 `* O/ M5 q6 m2 x' N. K从以下方面考虑：
/ M! {2 m: _+ e  l0 ^①进一步延长水蒸气在导管中的滞留时间（如适当延长）
6 V2 T5 [. d) \: h4 p3 A$ V②可以使用冷凝剂通过管壁进行热交换（如在导管外壁包）
5 g2 B& f( z& i" n; X4 ?! g③可将收集水的试管放入盛有的烧杯中
④可使用冷凝管
（2）怎样检验小试管中得到的冷凝水是否是淡水
' J9 C  G( d7 D& P* G向小试管里的冷凝水中滴加溶液，如果没有产生白色沉淀，说明是淡水。
4 h, B2 G* p6 w. T$ D相应的化学方程式是：
规模化、产业化的方法：
阅读课本P33最后一段至P34的“多识一点”的介绍，完成以下题目
$ N2 l+ {2 u8 ^, W8 w- ?第一种方法：膜法。也称
1 j2 ~7 U: X; V( W如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，溶质质量，溶剂质量，溶液质量，溶质质量分数（填写“增加”、“不变”或“减少”）
第二种方法：热法
& O# t/ U1 }" x3 Q6 P1. 较为常用的方法和
2.多级闪急蒸馏法简称，主要原理就
是让高温的海水由压强较高的蒸发室进入压强较低的蒸
发室，从而使水瞬间蒸发变为。
四、当堂练习：
1.水是生命之源，既普通又宝贵，下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（）
9 |; w* ~. g: p& \A.地球上水的总量多，淡水少
% P' T& b7 F( v# {B.我国水资源总量多，人均水量少
% x& }; r0 q) S1 e* A2 PC.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
D.生活中接触的纯净水多，水溶液少
2.下列操作不能用来淡化海水的是( )
3 L9 |$ _0 `7 K: _  F2 [A.过滤
0 L: U4 A. W% f# {B.使海水结冰脱盐
0 p, k" N8 v  r9 j: J9 s& [1 tC.加热蒸馏
4 n' b% O, S/ z5 xD.多级闪急蒸馏
3.世界范围内能做到规模化和产业化的主要是和。热法中较为常用的有和。
4.右图为“蒸馏法淡化海水”的实验，请回答下列问题：
+ Q) _! X$ H: f3 z7 Y（1）实验开始应该先．
9 o1 q7 x3 O+ m( u  f5 r（2）向试管中加入5mL-l0mL海水，塞好瓶塞加热然后往得到的冷凝
2 P! x3 Z, s5 A0 l水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，由
此得到的结论是。
⑶为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置可以做如下改进
A．玻璃管加长B．在烧杯内加冰块C．使用冷凝器
' d: M+ X5 Z1 ^/ [9 d1 T5 x（4）实验结束时应该先（填“撤导管”“熄灭酒精灯”），这样做的目的
是
) w* a7 \/ V: j% c; O  h" x( e（5）某同学向海水里加入硝酸银溶液做对比实验，发现有白色沉淀产生，该反应的化学方程式
2 U  t; O; r) c五、当堂测试：
6 b% J, J2 X& S! v3 t& J1．海水中含量最多的盐是（）
A．MgCl2 B．CaCl2 D．MgSO4
( k6 [$ G5 H/ ^; `) v4 L( v" D2.为了区别海水和淡水，可以加入下列哪种试剂（）
A.紫色石蕊试液
B.硝酸银溶液
C.氢氧化钠溶液
D.酚酞试液
3．下列变化属于物理变化的是（）
; O8 P: J4 B. X" t/ u& }# m0 Z3 B, IA.电解水制取氢气和氧气
B.海水通过高分子分离膜技术制取淡水
: w7 W4 }2 e1 `C.海水提镁
: |. H3 {+ L) P8 s+ P* tD.可燃冰的燃烧
第1页4.海水淡化可采用膜分离技术。如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是（）
' }0 b3 T3 e% ]. a/ d3 ^& RA.溶质质量增加
B.溶剂质量减少
( s) l/ S5 X2 O; h# d9 lC.溶液质量不变
D.溶质质量分数减少
" i. U: ]' v, T0 ?: N5.烟台是座美丽的城市。下列对海洋化学资源利用的有关叙述错误的是（）
A.利用多级闪急蒸馏法淡化海水
; z' x4 q- q, b% R/ |B.利用蒸发的方法从食盐水中得到食盐
, }! p) y* {+ M  ^6 IC.利用像海水或卤水中加入石灰乳的方法将海水中的Mg2+富集沉淀出来
D.利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料，以它为燃料不会加剧温室效应
6.海水淡化：蒸馏法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水；高压反渗透膜法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水。
本节中考考点鉴别题的答法
中考中鉴别题是常见题型，常见于选择题和填空题。选择题一般是选择合适的试剂，填空题一般是写出详细步骤。常见的答法就是：⑴取少量样品⑵滴入（或加入）试剂⑶观察现象⑷得出结论。
4 X6 x6 F  Z2 n" M如：实验室里有2瓶标签模糊不清的试剂：食盐水、蒸馏水，请你写出区分的步骤：例.如何鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液，请你写出具体步骤：
典型题目：
9 V" S8 j' N" y$ N某同学在电视寻宝节目中，看到一些铜制文物上有绿色的锈迹，并对绿色锈迹产生了探究兴趣。
3 \3 Z8 x  {$ c% c【查阅资料】
①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，受热易分解。
; _/ t" M0 t2 i6 |7 J. u9 u②无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝。
③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物，NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水。
④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液，碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中。【发现问题】
8 {! U5 D# S: M/ Y8 E6 X查阅资料后，该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热，发现试管中的固体由绿色变成黑色，同时试管壁上有无色液滴生成。
为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物，进行了如下探究：探究一：碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体的成分。
【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉；②；③碳和氧化铜的混合物。【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告。
2 A! g4 l) E7 i& {. ]实验操作与现象实验结论
7 q) x% V; m" ?' W5 {猜想②正确
探究二：碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O。
6 Q1 _. R' r0 v4 h, y【进行实验】选择如下图所示装置进行验证。
; I/ B/ f" u3 ?步骤一：连接A和B，打开活塞，通入一段时间的空气。
步骤二，关闭活塞，依次连接装置A→B→→（填“C”、“D”）。
步骤三：点燃酒精灯，观察到明显现象后，停止加热。
【解释与结论】
①当观察到，说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2和H2O，写出C中反应的化学方程式。
②Cu2(OH)2CO3受热分解的化学方程式。
【反思与评价】
上述装置中A的作用是。
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