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! C$ z" \7 I: ]6 x7 G5 o& V 海洋地质学科到底有什么作用？
7 ~! b6 s# d4 b, G9 f& @ “想要我的财宝吗？想要的话可以全部给你，去找吧，我把所有财宝都放在那里。”
/ s9 N! |( u ?$ \6 L+ |/ u! q 说这句话的不仅是海贼王还有现实。 ) m9 f5 |1 |% D" ?1 k1 Y; @
海洋是陆地上最大的沉积盆地，蕴藏有丰富的矿产资源（海洋中几乎含有所有的化学元素，其中铀是获得原子能的主要元素）含量达亿吨，是陆地含量的900倍。因此海洋地质作用的研究是极其重要的，无论对地壳形成的了解及现实资源的利用都有深刻的意义。 ) y/ s/ D) e! s3 O* j3 T7 i: j
但是海洋地质学的实验学习也是相对困难的，一方面是需要大量的采样学习，一方面是实验仪器基本都价格不菲。 . h5 z; }% }0 G8 {; U2 O
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针对海洋地质学实验所遇到的各种困难，北京欧倍尔软件公司通过采用虚拟现实技术，依据实际地质地层构造按一定比例进行搭建模型，开发出海洋地质学虚拟仿真软件。软件按实际操作过程完成交互，每个实验操作配有评分系统，提示实验操作的正确操作及实验过程中的注意事项，3D操作画面具有很强的环境真实感、操作灵活性和独立自主性，学生可查看到地质构造中每个地层，解决了实际实验过程中的某些盲点，为学生提供了一个自主发挥的实验舞台，特别有利于调动学生动脑思考，培养学生的动手能力，同时也增强了学习的趣味性。
- T& b I: U% L! b 软件特色 7 z' _6 i" @1 k, }5 Z
本软件的特色主要有以下几个方面： " o9 w/ P4 c0 I6 E/ D1 D
（1）虚拟现实技术
; o2 V: W' ~) f$ e( H* ? 利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地360°旋转观察三维空间内的事物，界面友好，互动操作，形式活泼。 % _6 |+ d% V; |
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（2）自主学习内容丰富
0 W! e0 I, ^9 |! m' ]. [0 F9 s 自主学习汇聚板块边缘、大陆板块边缘涉及到的盆地的伸展和挤压变样，三维场景中学习海沟、大洋中脊等。
# i+ E+ u; K5 P （3）实验数据能自由记录及处理
* c! U) ?$ Y2 o- e6 v! Y; X9 O, }8 a 记录数据及数据处理功能，学员操作仿真软件过程中，能把实验中产生的数据记录下来并能对数据进行处理。 % G6 X( U: W! o$ ~
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（4）智能操作指导
0 I0 j" F. [5 B% E1 ~% w 具体的操作流程，系统能够模拟试验操作中的每个步骤，并加以文字或语言说明和解释 % y) B$ Q; J% T& L* z3 k& C! T
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（5）评分系统
6 @2 V z; U$ M0 @( G$ V 系统给出操作提示，操作正确时得分，错误时扣分，每个步骤扣分最多只扣3次。 : O- L9 x9 j3 i* n& v% G
（6）实用性强，具有较大的可推广应用价值和应用前景 % C$ z% x- M% t/ B1 v& x6 X% b
本套软件由计算机程序设计人员、虚拟现实技术人员、具有实际经验的一线工程技术人员、专业教师合作完成，贴近实际，过程规范，特别适合海洋地质专业使用，具有较大的可推广应用价值和应用前景。
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北京欧倍尔海洋地质学虚拟仿真软件，是海洋地质学科教育信息化建设项目，旨在为海洋地质相关专业的学生提供一个三维的、高仿真度的、高交互操作的、全程参与式的、可提供实时信息反馈与操作指导的、虚拟的基础实验模拟操作平台，使学生通过在本平台上的操作练习，进一步熟悉专业基础知识、掌握海洋地质地层构造变形、熟悉伊洛瓦盆地热沉降史模拟实验，为进行实际学习奠定良好基础。 + b$ O% R- {+ h2 n5 ]* x/ S! E
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