九年级化学下册 8.1 海洋化学资源教案 (新版)鲁教版 (2)-海洋仪器网资料库

第一节海洋化学资源
教学目标：
1、知道海洋是人类的天然聚宝盆，隐藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。
2、了解海水及海底所蕴含的主要物质。
3、通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。
2 ]0 H. }) e% K3 s4、认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海底开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。
6 v. D# O! A  ^* \) Y. a' }教学重点：认识海水是人类的天然聚宝盆。
教学难点：海水淡化
教学方法：讲解法、实验探究法
. o9 g. {9 j& X7 |3 T8 `7 S实验准备：
- E9 [4 E4 L, q2 X仪器准备：铁架台、试管、酒精灯、烧杯，带橡皮塞的导管（或蒸馏器）
3 w8 E/ \: Y# v药品准备：食盐水（加氯化钙、氯花镁等）、硝酸银溶液
教学过程：
一、板书课题，揭示目标
你知道海水的味道吗？你想知道海水为什么又苦又咸吗？你想知道海水能为人类提供哪些有用的物质？
, ]- w6 `% a9 z# x0 Q二、引导自学
（一）预习内容：海水中的物质
方法：学生看书，完成思考题。
% Z! s$ K. z1 R7 n# q' y思考：
6 @/ \( x* e9 A7 n（1）海水中有哪些物质？你对“海水中的化学资源”图是怎样认识的？
（2）如何从海水中提取金属镁？其工艺流程是什么？涉及到哪些重要的化学反应？
学生看书、思考、书写制取过程中的化学方程式
% T* F/ y2 x" ^3 W! @老师检查学生掌握情况，并给予纠正和补充。
讨论：海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水进行电解制取金属镁呢？
- E- r/ z' P, F3 o3 a（二）预习内容：海底矿物
方法：学生看书，完成思考题。
# Q) l9 [; N) U" F6 T1 |2 C思考：
: s1 }# x0 p7 V5 @( O" I（1）海底蕴藏着哪些矿物资源？
* X! Q0 p1 U. I/ T! {（2）为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？目前为什么还没对“可燃冰”进行大规模开采？
（3）什么是锰结核？锰结核里主要含有那些元素？
# a/ i3 Y" C. F3 I' s（4）海洋资源包括哪些？海洋中的资源可以再生吗？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？
学生看书、读图、讨论
' h- ]- g. x! d" u; _反馈学生的讨论结果，对“可燃冰”的开采和储存运输中的问题作简单的解释。
) E+ k/ Z% A$ i' q* S（三）预习内容：海水淡化
6 x, Z6 O, U& i" ]) l* S. j  i方法：学生看书，完成思考题。
思考：
. [5 c4 m' o! C( U1 M, ^（1）地球上的水资源很丰富，为什么淡水日益短缺？
2 d9 t4 x; V, `' T3 Q（2）人们将采取什么方法解决淡水危机问题？
# z4 B- D8 o1 N3 M8 s（3）用什么方法能除去海水中的盐得到淡水？
2 |6 j, R0 ?% ]# `' F; \                               学生看书、思考、讨论、交流
; s  j6 H) s6 w& c, Y演示实验：海水淡化
! B  c3 H& ~  M( l9 f) |问题：从哪些方面对装置进行改进，可以提高水蒸气的冷凝效果？蒸馏法在石油化工生产上还有什么应用？蒸馏和蒸发有什么不同？
三、小结：通过本节的学习，你有哪些收获？还有那些问题需要和大家一起探讨和交流？