九年级化学下册 8.1 海洋化学资源教案 (新版)鲁教版 (2)-海洋仪器网资料库

第一节海洋化学资源
教学目标：
1、知道海洋是人类的天然聚宝盆，隐藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。
2、了解海水及海底所蕴含的主要物质。
3、通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。
4、认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海底开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。
教学重点：认识海水是人类的天然聚宝盆。
教学难点：海水淡化
. L8 I8 ]% x; B+ ~% @  S; ~; Z- Y教学方法：讲解法、实验探究法
- t2 F& K, l, Y/ m: j! x: o. \/ c实验准备：
4 d  e/ b7 _* C- _& Y仪器准备：铁架台、试管、酒精灯、烧杯，带橡皮塞的导管（或蒸馏器）
药品准备：食盐水（加氯化钙、氯花镁等）、硝酸银溶液
1 S' h% g* _9 }: l1 t4 H教学过程：
一、板书课题，揭示目标
你知道海水的味道吗？你想知道海水为什么又苦又咸吗？你想知道海水能为人类提供哪些有用的物质？
* N' D$ v4 c0 @8 p7 C( h6 h二、引导自学
# J; T2 v3 j8 Z6 E: N（一）预习内容：海水中的物质
方法：学生看书，完成思考题。
思考：
（1）海水中有哪些物质？你对“海水中的化学资源”图是怎样认识的？
（2）如何从海水中提取金属镁？其工艺流程是什么？涉及到哪些重要的化学反应？
学生看书、思考、书写制取过程中的化学方程式
; |* l) z: _! y' X老师检查学生掌握情况，并给予纠正和补充。
! n  Z. n* `# A5 a讨论：海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水进行电解制取金属镁呢？
（二）预习内容：海底矿物
- m' p; Q' R- b. l- T" W方法：学生看书，完成思考题。
, }# y6 `6 r/ ]& s思考：
（1）海底蕴藏着哪些矿物资源？
6 y6 Z$ T6 X! k( i  m3 v（2）为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？目前为什么还没对“可燃冰”进行大规模开采？
' B5 W' ^- `+ q# `7 {+ K' J9 ~（3）什么是锰结核？锰结核里主要含有那些元素？
2 e6 Y# ^, A9 u& M（4）海洋资源包括哪些？海洋中的资源可以再生吗？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？
+ j; {* [. M$ B5 N' [学生看书、读图、讨论
反馈学生的讨论结果，对“可燃冰”的开采和储存运输中的问题作简单的解释。
+ [+ s/ A/ b9 G; X* B; g. A（三）预习内容：海水淡化
方法：学生看书，完成思考题。
. M( E8 s' g( z思考：
% c. n0 p( @( F. V& C* d（1）地球上的水资源很丰富，为什么淡水日益短缺？
（2）人们将采取什么方法解决淡水危机问题？
7 e6 \5 {. ?. T# V- R9 D' g7 c/ y（3）用什么方法能除去海水中的盐得到淡水？
* v( U$ {8 C1 Q                               学生看书、思考、讨论、交流
演示实验：海水淡化
+ \/ [8 j5 \+ c8 Z) V# c问题：从哪些方面对装置进行改进，可以提高水蒸气的冷凝效果？蒸馏法在石油化工生产上还有什么应用？蒸馏和蒸发有什么不同？
三、小结：通过本节的学习，你有哪些收获？还有那些问题需要和大家一起探讨和交流？