九年级化学下册 8.1 海洋化学资源教案 (新版)鲁教版 (2)-海洋仪器网资料库

第一节海洋化学资源
教学目标：
, z5 P* N$ j: `) |* ~8 A  g1、知道海洋是人类的天然聚宝盆，隐藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。
2、了解海水及海底所蕴含的主要物质。
3、通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。
4、认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海底开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。
$ @* E) @' C- O" a* y1 ?教学重点：认识海水是人类的天然聚宝盆。
教学难点：海水淡化
教学方法：讲解法、实验探究法
8 b+ x1 F1 a8 G' C5 U6 S* k9 E& O实验准备：
仪器准备：铁架台、试管、酒精灯、烧杯，带橡皮塞的导管（或蒸馏器）
$ R! w' q2 J$ K' y1 s7 |% |9 k药品准备：食盐水（加氯化钙、氯花镁等）、硝酸银溶液
! B0 s& J2 G. R! i7 f7 j- p教学过程：
一、板书课题，揭示目标
* X' o/ S+ `' i' M4 r6 r你知道海水的味道吗？你想知道海水为什么又苦又咸吗？你想知道海水能为人类提供哪些有用的物质？
二、引导自学
$ S1 y; m, ^8 {# R4 [（一）预习内容：海水中的物质
方法：学生看书，完成思考题。
思考：
/ g' K, h: Q; |; g8 l% E$ g( [（1）海水中有哪些物质？你对“海水中的化学资源”图是怎样认识的？
: l: H) R% l7 i& H（2）如何从海水中提取金属镁？其工艺流程是什么？涉及到哪些重要的化学反应？
学生看书、思考、书写制取过程中的化学方程式
* \1 F7 d) Q0 m  O6 b: w  O老师检查学生掌握情况，并给予纠正和补充。
讨论：海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水进行电解制取金属镁呢？
+ V/ }. t, n- W4 ~/ E& ^! k! g# a（二）预习内容：海底矿物
! W. y+ W/ ^* `+ H, @$ V方法：学生看书，完成思考题。
思考：
6 O, r1 ?4 `- w3 I, D" r（1）海底蕴藏着哪些矿物资源？
' i7 I, a/ y) h  R（2）为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？目前为什么还没对“可燃冰”进行大规模开采？
; d' R% P9 E1 I: I- v, H（3）什么是锰结核？锰结核里主要含有那些元素？
* j: _* B% p4 L7 H1 o（4）海洋资源包括哪些？海洋中的资源可以再生吗？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？
学生看书、读图、讨论
反馈学生的讨论结果，对“可燃冰”的开采和储存运输中的问题作简单的解释。
' P7 ~+ ?( a+ W* l（三）预习内容：海水淡化
方法：学生看书，完成思考题。
思考：
; d! X" g1 U+ q' R4 ~（1）地球上的水资源很丰富，为什么淡水日益短缺？
（2）人们将采取什么方法解决淡水危机问题？
3 B0 ^* ?4 n( @3 Y0 \. d3 X（3）用什么方法能除去海水中的盐得到淡水？
                               学生看书、思考、讨论、交流
演示实验：海水淡化
问题：从哪些方面对装置进行改进，可以提高水蒸气的冷凝效果？蒸馏法在石油化工生产上还有什么应用？蒸馏和蒸发有什么不同？
三、小结：通过本节的学习，你有哪些收获？还有那些问题需要和大家一起探讨和交流？