九年级化学下册 8.1 海洋化学资源教案 (新版)鲁教版 (2)-海洋仪器网资料库

第一节海洋化学资源
教学目标：
+ w% \  J# }. \% i* f; z1、知道海洋是人类的天然聚宝盆，隐藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。
! B% o; _# Y5 P% s/ K2、了解海水及海底所蕴含的主要物质。
0 Z/ W% a$ G0 b' p/ [3、通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。
, y3 Y1 l+ D- Z" A6 z- K4、认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海底开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。
教学重点：认识海水是人类的天然聚宝盆。
教学难点：海水淡化
教学方法：讲解法、实验探究法
实验准备：
仪器准备：铁架台、试管、酒精灯、烧杯，带橡皮塞的导管（或蒸馏器）
药品准备：食盐水（加氯化钙、氯花镁等）、硝酸银溶液
教学过程：
一、板书课题，揭示目标
: u, _: @* x. H6 r2 f, F1 i' ~你知道海水的味道吗？你想知道海水为什么又苦又咸吗？你想知道海水能为人类提供哪些有用的物质？
& n& t0 h) {" r  K7 [& d* v9 m二、引导自学
1 T9 U' p4 v" b' f8 ?（一）预习内容：海水中的物质
方法：学生看书，完成思考题。
+ R; c! Z4 T1 i& _  y% F! y思考：
（1）海水中有哪些物质？你对“海水中的化学资源”图是怎样认识的？
（2）如何从海水中提取金属镁？其工艺流程是什么？涉及到哪些重要的化学反应？
学生看书、思考、书写制取过程中的化学方程式
, l  E7 f+ E( {2 A7 \老师检查学生掌握情况，并给予纠正和补充。
. J0 M) c! U' ^) j2 A. N) U讨论：海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水进行电解制取金属镁呢？
( T( m* W2 }- G  P0 w: R9 ^) H（二）预习内容：海底矿物
! l+ Y/ J% @* N7 V( E5 y6 [方法：学生看书，完成思考题。
7 I0 U& d. `4 x5 ~4 @; w" o: Z思考：
（1）海底蕴藏着哪些矿物资源？
（2）为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？目前为什么还没对“可燃冰”进行大规模开采？
6 z8 i0 M% R# w0 V( T（3）什么是锰结核？锰结核里主要含有那些元素？
（4）海洋资源包括哪些？海洋中的资源可以再生吗？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？
学生看书、读图、讨论
* o$ ]4 ?4 ^9 w0 A反馈学生的讨论结果，对“可燃冰”的开采和储存运输中的问题作简单的解释。
（三）预习内容：海水淡化
6 X; S% D0 p4 ?1 V5 r7 O方法：学生看书，完成思考题。
思考：
（1）地球上的水资源很丰富，为什么淡水日益短缺？
- o4 M- P0 Q- Y' g1 e3 f  f0 X（2）人们将采取什么方法解决淡水危机问题？
（3）用什么方法能除去海水中的盐得到淡水？
6 P% ]* A) w& g' G! f' E' O                               学生看书、思考、讨论、交流
演示实验：海水淡化
问题：从哪些方面对装置进行改进，可以提高水蒸气的冷凝效果？蒸馏法在石油化工生产上还有什么应用？蒸馏和蒸发有什么不同？
三、小结：通过本节的学习，你有哪些收获？还有那些问题需要和大家一起探讨和交流？