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儿童周末艺术主题课堂  art 2 来啦 4 \' L* T" J+ G- D6 }& ]
在国庆小长假，来一场集齐
( @3 K: c% w* D! b, F/ |' O 思维训练、艺术手作、海洋生物、食物链 : Y j& k Z: P/ \$ l5 b
各类知识的灵感艺术课堂：
4 N; \8 \9 _7 M ▼▼▼
* R [# i4 v3 l& {: Y2 C “海洋食物链” / m, O& {+ V" N- R
奇幻空间设计之旅
, Z& W7 [0 A, r/ i 了解海洋食物链知识 $ u4 K6 F0 ^- g; a6 k# B
学习超实用思维导图 4 E* Q# k8 h9 ^7 a; k# p" M: A
小鞋盒变身精美作品带回家
3 C# a0 W7 [, Y4 k6 x) k% V u0 m 活动亮点 ! M2 ^7 k, V0 K8 `( r$ G
让孩子从艺术的角度解读食物链，丰富课外知识。 - ~! g6 O0 D/ b
通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。
- X2 H$ T0 p: s: ~" P: k 通过思维导图的方式启发孩子设计自己的海洋食物链，锻炼孩子独立思考的能力。
& d! e6 ~4 o/ D6 y) b 学会认识不同材料，并合理分配利用它们
% y/ x. V. y: e8 X- H" I. | 培养孩子的艺术美感，学会细节处理和整体布局 ! B) P4 q9 D2 D0 a& u0 J0 v
引导创意改造和废物利用，制作成品可带回家 7 l5 X6 _5 t" B/ R% O; f# Y
通过环保课程系列，增加孩子们的环保意识。 " d& T9 M2 m! R! t# G
活动资料 6 R( A9 S0 F% ^0 ?/ E7 |
活动时间：10月1日下午15:00~17:00 . a$ C* p+ Z/ ?+ X2 ^) O3 E8 K
活动地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室 # s+ c0 }1 |: D6 {" D
活动对象：6-9周岁 ; G3 X) @. h( G& P# v; r
活动人数：6-15个小朋友
/ \3 ] f& c9 {% l 活动价格：99元/孩子，家长免费
* C& d( ]/ V% j* K) k4 A 出行方式：自行前往 9 V; Y, ]1 J- |( ~: Y! R
费用包含：导师费、场地费、材料费、课程策划费，作品可带回家
2 f& C# P% D1 |1 L- M; B 开课前7天可申请全额退款
- e S- z7 f5 d: q: c. Y7 [$ O 开课前4-7天申请取消仅退50% 5 r3 b" B# ^) j. b8 B3 R: X
开课前1天申请取消不给予退款 8 N7 E6 T0 k" ]9 d3 l$ o7 w$ @+ f3 P. K
识别以下二维码购买海洋食物链课程 $ C1 ^) ~6 R; ]4 \: M) [9 A- ?
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, Q- H* V! k3 Q 时间安排：
/ K* E8 A6 z9 _ 15:00~15:10 准时到达后集合签到，带领去场地 / S, @7 b' y& F* z* {
15:10~15:25 活动开始互相认识
% W2 C0 C; U7 U9 ]- p+ V! V# Y/ k) b) ~ 15:25~15:40 进入海洋食物链主题 ' d7 ^& T' R. ^' @/ Y& [' H0 B
15:40~16:40 孩子制作作品，家长出去等待或者在场地旁边 5 W# _$ Y" m/ U7 w, Z
16:40~17:00 邀请家长入场，分享作品。 & D/ h( K( F8 y* K) g. A$ n/ _
/ E& M4 H; G) `- N& @- s: { 上周刚刚结束的“嫦娥奔月”主题装置艺术第一场
( E, w( _$ t& X0 ^) b n; Q 本周末第二场已招满，真真好评如潮 ! w2 [+ u9 |& C3 _3 K0 `2 Z7 n3 s
加开第三场10月1日 9:30-12:00 3 Y& d) h: m; G. n3 a* y
地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室
, |2 z) J+ i4 V" l8 x& C 识别以下二维码购买嫦娥奔月课程
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; z) `3 ]. k) x- N# @ 详情点链接：【中秋节思维训练】来一场嫦娥奔月装置艺术之旅
$ u! t7 C- t: V, h# P# a 不一样的主题，同样的活动品质，Go~ 1 N# J% V$ d" H. k4 @7 \
情景导入 ) t N4 E a+ D) \0 ^7 R
深入海底，探索海洋食物链 4 p. b2 e/ U' ]) k/ a+ k
对于海洋生物，无论是种群类，
9 D& \! ?; U: ?1 s: _. |2 a) Q3 R" O 还是它们各自种群的数量，都是非常之大的。
1 ?: G7 f/ I! i5 ~ 到目前为止，谁也无法用确切的数字， 2 x/ W2 E& ~; I
阐明海洋有多少个体的生物
: J5 F4 Y$ e& E7 n4 z. f 小朋友们有喜欢哪些海洋生物呢？
6 e7 j2 P& ?2 Z" t7 R: r7 p% S 不难看出，海洋生物之间关系是何等复杂 + n7 J( ~) A) P
那么
1 J' @! _5 O }- ^. x 有没有什么方法来表达生物种群的关系呢？
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7 W/ C5 s6 u9 {) Y. \* z1 I 生物学家经过多年观察研究，选择了用海洋食物网的方式来表达海洋生物间的互为依赖关系。
& V3 c" x1 J- x. k 在这一节课，我们将了解不同海洋物种之间的吃与被吃的关系，以及生物之间能力依次转移的方式哦~ % R& C" l* X. S, V6 B
2 l4 q' }" m5 J) F5 { 知识讲解
4 V% k# f# r: M 用思维导图画出海洋食物链
/ y, F2 Z1 p; |9 L; P+ {9 F% g4 { 各种生物通过一系列吃与被吃的关系，彼此之间紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。 ! j) P' T/ R2 g! ]5 y9 G; @
与陆地上食物链相比，海洋中各种生物建立起的食物链是非常有效的，通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。让每位小朋友了解海洋食物链的含义、存在方式。
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5 p' u6 `6 {4 h4 q5 P5 y b, | 光听知识多无趣，我们的课堂还加入思维训练，导师会以海洋食物链为应用场景，让小朋友们初步了解思维思考图。
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* |$ A. u; f9 _ D! n+ i. b* N （小朋友做的思维导图） & E# F: ?3 l7 J! }
辣么，神马是思维导图？
) M$ c' S- E$ ~% s1 x 咳咳，让我来给大家讲思维导图吧！ . |, r4 t" Q. i- z! Q2 o) P) p
思维导图，思维地图是DavidHyerle博士在1988年开发的一种帮助学习的语言工具。总的来说，是帮助我们思考，理清条理和思路的思想线路图，有点类似我们中国人说的提纲。但是它形式更多样，用途更广泛。
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9 M: h* s6 b' `# G p( T 主要包括八种图，分别是： 4 F! T2 q2 Y, i* s* h5 b
1、Circle Map（圆圈图）
1 r0 N& a% i: q: ]% c 2、Bubble Map（气泡图）
& k! x7 @8 |# B 3、Double Bubble Map（双重气泡图） $ T( \6 b# U: B% c2 ^3 ]2 [* u
4、Flow Map（流动图） & z4 K$ m3 Y( Y. j
5、Mulit-Flow Map（多倍流动图）
! b- A% K1 o- S9 a5 R7 F/ I Z 6、Brace Map（支架图） ( {- @( ~4 `' F3 U+ V
7、Tree Map（树型图）
; Y+ v# e) J# ^2 O5 J& o e8 w; e 8、Bridge Map（桥型图） 5 B0 V+ P5 a" l& i0 R4 I9 y
实战演练
6 Y( u% ^' I2 ~" S7 \6 i5 [ 根据思维导图制作自己的食物链
( S; g5 T! J. \9 p; v) J step 1 准备一个鞋盒 ) p% e! ?/ h1 X' i9 F
一个鞋盒，平常我们随手就扔，But！！你把宝物扔掉了，它可以在我们手中大变身。拿它来做diy最环保不过啦！还能废物利用呢！具体怎么做，接着往下看～
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# f% g% {. L! N+ e0 n3 a step 2 海洋里有什么？ ( O" e$ L1 C" k1 o T9 S; Q
分享自己喜欢的海洋生物 . D* E4 f6 z3 Q0 }$ z1 M3 ^6 o
深入海洋生物，海洋生物是指海洋里有生命的物种，小朋友你们知道的海洋生物都有哪些呢？ 9 E- G7 J( z* ~$ Q/ ~6 l* O
海洋生物种类那么多，我们还可以对它们进行分组，可以怎么分组呢？颜色、形状、大小、植物/动物、脊椎/无脊椎……你想到的都可以。
6 B. H: R8 ~6 O5 Y' ? 了解了海洋食物链知识，我们还要亲手设计一个海洋食物链场景哦~ 0 Z( `3 D# S7 X: b
8 [5 l5 C. O5 P4 |$ t S6 `* _7 Z' r （认真构思中ing~）
% V$ }# u' V, x7 i step 3 涂画海底景象 7 ~* J, Z9 N9 U( Q* @
啦啦啦！就知道小朋友想的比老师的还要丰富。现在开始涂画你想象的海洋食物链啦！
1 v% x6 |' ]% T) t; B! l 在这里，老师要提及三种画法： $ v# z3 k+ G8 b- y% m4 s
水彩画法 & ?4 v8 i+ }% z0 g+ k2 \; d
丙烯画法 , R' Z$ D$ H; W. b9 K
油性笔＋酒精实验做法
, w. @) a, R, S 小朋友掌握了，就可以很好地画出逼真的海底景象啦～ 8 M r7 L! h7 ]) F8 P
 fill=%23FFFFFF%3E%3Crect x=249 y=126 width=1 height=1%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
: \/ f: v9 Y' s; z7 o9 f step 4 制作3D海洋生物
9 e/ z8 o& a+ e9 b4 { ^1 O 这是十分重要的一步，也是小朋友最喜欢的一步啦～使用剪纸、橡皮泥、颜料等等材料，你喜欢的海洋生物都可以DIY出来，放在你的海洋食物链空间里哟~ % ]% G# U! ?! q
4 S' ]( l' {, k; R+ ?' [ 萌萌哒小章鱼，小丑鱼，螃蟹，还有大鲨鱼……小朋友们手真巧！ 1 D, T- ]8 U1 P1 A8 H# U( t+ `
0 c9 [& @& W, d1 p step 5 完成海洋食物链作品并分享 ) ~6 U& ~; R3 w( B" N0 x
作品完成啦？思维导图对制作过程有什么帮助呢？艺术品展现了什么样的食物链关系？快来展示下你的思维导图和艺术作品吧！
5 q$ B# F1 _6 A1 j7 y* Q& d' ~ 小朋友：小伙伴，这是一个“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃海草”的故事哦，你的呢？ # e/ H) h4 j0 k7 W8 a
) J) C- O' _2 y9 ?- | 海洋生物之间存在残酷的食物链关系，它们是如何遵循自然生存规则？繁衍生息的呢？（看，我的海洋生物链还有美人鱼~） k( L0 ^: n3 b6 n+ m4 q
6 {+ ]5 M3 f3 U9 ^5 { 除了海底，海面也是热热闹闹的，小海豚跳出海面，想看看外面的世界。
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step 6 精美艺术作品带回家 " o/ A* |# @4 Q' a' n; W0 B( B
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9 A) g' u/ s+ V) R! {$ }- o
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" V, v1 X* J$ j) J2 @' U/ u3 l 小月亮电话/微信 ：18818699657
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