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儿童周末艺术主题课堂  art 2 来啦 % p3 s: @8 ?; ~" t4 Q- ^0 P
在国庆小长假，来一场集齐 ' L4 ?8 u/ Q# z2 q! Z
思维训练、艺术手作、海洋生物、食物链
G$ I$ [5 B. Q$ J. _ u 各类知识的灵感艺术课堂：
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5 N: F i2 O* e; h3 U9 g" [ “海洋食物链”
D8 L G) Z: L6 k$ c; X# e1 g 奇幻空间设计之旅 0 R* \3 [0 }7 B. I8 J. n
了解海洋食物链知识 ! Q( f3 }% v9 O9 D/ g
学习超实用思维导图 " a: N: w, @) I# D1 t, g
小鞋盒变身精美作品带回家 * D3 @4 P K1 D+ L! r8 d" r
活动亮点 : `3 M- ~" o A3 h
让孩子从艺术的角度解读食物链，丰富课外知识。
) T0 }: K% I8 `8 H, l 通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。
, ]6 Y1 ]5 E0 v% B) Q6 e5 S 通过思维导图的方式启发孩子设计自己的海洋食物链，锻炼孩子独立思考的能力。
/ B3 \8 k' I4 ~, P# ] 学会认识不同材料，并合理分配利用它们
6 @: x) ^) x. p' u i 培养孩子的艺术美感，学会细节处理和整体布局
1 D& t( M! \" H8 Z$ B) ]! q0 m/ \ 引导创意改造和废物利用，制作成品可带回家
% Y5 k2 f; c! W+ K( B 通过环保课程系列，增加孩子们的环保意识。
1 n( A% ] c I 活动资料 % G# k+ L+ U' t9 c ^
活动时间：10月1日下午15:00~17:00 9 d* D2 h# ^9 i& s6 e/ x
活动地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室 7 q5 [- X9 e$ n0 m
活动对象：6-9周岁
, L& s0 `0 ?9 S1 Q3 q 活动人数：6-15个小朋友
( y, u7 x T0 Q2 V& T' | 活动价格：99元/孩子，家长免费
7 M/ Q9 V; ?0 k' a 出行方式：自行前往
4 Z, a% F* p- @1 j1 I 费用包含：导师费、场地费、材料费、课程策划费，作品可带回家
4 a; \, f# h1 l% I, f' c1 t* S' L 开课前7天可申请全额退款 , [# z# q% O. V0 H/ `
开课前4-7天申请取消仅退50%
3 k0 {, a4 d( Z/ R$ c 开课前1天申请取消不给予退款
+ P( f% @; \# N4 d: I 识别以下二维码购买海洋食物链课程 & \$ K$ S0 q k1 E
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, d: v2 t/ Z: y5 ?' W: \9 `# D
时间安排：
0 u" S5 c6 M8 f" J 15:00~15:10 准时到达后集合签到，带领去场地 , [7 a( ~4 c; u
15:10~15:25 活动开始互相认识 9 a3 r0 Z' |# F) ~" z* J
15:25~15:40 进入海洋食物链主题 " N3 s' v, i: K' U+ |2 z
15:40~16:40 孩子制作作品，家长出去等待或者在场地旁边 ( j: d/ m' W& a, G9 h( Y. i2 [
16:40~17:00 邀请家长入场，分享作品。 " B! ]3 Q7 Z4 U: |5 t1 F, Q
, K0 e! ?8 k; k* H, z4 n& ^ 上周刚刚结束的“嫦娥奔月”主题装置艺术第一场 8 t p) K) o6 u) v. O- a$ v$ d8 A
本周末第二场已招满，真真好评如潮
* S# D5 s9 v' m+ q* o 加开第三场10月1日 9:30-12:00 5 N) v% W9 \5 x& ^& f: A) k
地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室
0 h8 i. X8 k4 W 识别以下二维码购买嫦娥奔月课程 - x L6 [- ? X/ s0 ]6 A
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详情点链接：【中秋节思维训练】来一场嫦娥奔月装置艺术之旅
/ i/ H3 m# n, k% i6 X g# f 不一样的主题，同样的活动品质，Go~
1 [3 C' C4 m' q/ _+ o" A* b# g 情景导入
" H8 z1 z. U) b# U. O8 G. } 深入海底，探索海洋食物链
; a% a5 k2 m, i# F7 m$ {$ Q% r 对于海洋生物，无论是种群类， / C: r2 K: u1 w
还是它们各自种群的数量，都是非常之大的。 : y% H7 d& s& U3 ?9 R5 U
到目前为止，谁也无法用确切的数字， 1 C* @% N* S/ |, Q7 `# k! `( y
阐明海洋有多少个体的生物 ' k) g. e# z+ j' Q. u. o" B9 `
小朋友们有喜欢哪些海洋生物呢？
. y1 Z9 h, [: Q0 d1 y) M 不难看出，海洋生物之间关系是何等复杂 + N" G2 k1 n3 V% G* x! C1 R
那么
6 T; q/ o& I; l* e, H 有没有什么方法来表达生物种群的关系呢？
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生物学家经过多年观察研究，选择了用海洋食物网的方式来表达海洋生物间的互为依赖关系。
! m, ]# G' O1 q; m" b! P 在这一节课，我们将了解不同海洋物种之间的吃与被吃的关系，以及生物之间能力依次转移的方式哦~ , ?" F4 n( @' F9 c9 K: i! n, {
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知识讲解 4 [3 J& ?* _% z& [/ n
用思维导图画出海洋食物链
' K6 ]; ^3 g! y2 T( x% n 各种生物通过一系列吃与被吃的关系，彼此之间紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。
& T/ I6 @) D" w6 b1 N5 ] 与陆地上食物链相比，海洋中各种生物建立起的食物链是非常有效的，通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。让每位小朋友了解海洋食物链的含义、存在方式。 ; l% C0 ^$ L2 o2 A7 ]& [
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; s% `8 ?/ C0 ~- N' Y' ~ 光听知识多无趣，我们的课堂还加入思维训练，导师会以海洋食物链为应用场景，让小朋友们初步了解思维思考图。 0 h; D r f/ |4 n, N: F6 b% I1 K
5 V' `9 e$ T; Q* q; n
（小朋友做的思维导图） . X6 j! {, `! q6 i; b
辣么，神马是思维导图？
( G: R/ @" U8 n" ~+ B. ] 咳咳，让我来给大家讲思维导图吧！
2 P. A5 n" C8 d% x6 A* W 思维导图，思维地图是DavidHyerle博士在1988年开发的一种帮助学习的语言工具。总的来说，是帮助我们思考，理清条理和思路的思想线路图，有点类似我们中国人说的提纲。但是它形式更多样，用途更广泛。
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主要包括八种图，分别是： V2 p9 u* U) i. P/ w
1、Circle Map（圆圈图）
0 z6 J- h1 L; ^1 i% j2 F/ p& w 2、Bubble Map（气泡图）
M2 ]8 q9 s K& M 3、Double Bubble Map（双重气泡图）
) {( [* e2 S; S5 M 4、Flow Map（流动图）
2 q4 ~8 @; C% l+ R0 b" b0 z& R 5、Mulit-Flow Map（多倍流动图）
+ E9 i5 }: C& ~6 N5 j2 h 6、Brace Map（支架图） ; X) D% @) l1 o
7、Tree Map（树型图） . v; K" v, q( p( u9 A, F
8、Bridge Map（桥型图）
- X( ?1 V# Z! m# y1 ]" z$ ?5 S 实战演练
& C/ R! i7 z. i7 u, C+ D& G% U" M 根据思维导图制作自己的食物链
1 g3 ~; ~4 |! N4 | step 1 准备一个鞋盒
* ~' L2 X8 ?$ C' f) w! C ^( T6 K 一个鞋盒，平常我们随手就扔，But！！你把宝物扔掉了，它可以在我们手中大变身。拿它来做diy最环保不过啦！还能废物利用呢！具体怎么做，接着往下看～
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$ I3 f3 E2 b$ H1 K step 2 海洋里有什么？ - N" O K0 h! Y/ v& }- C
分享自己喜欢的海洋生物
/ ~1 f* |5 {% h5 `2 Y 深入海洋生物，海洋生物是指海洋里有生命的物种，小朋友你们知道的海洋生物都有哪些呢？
( _2 Y* M! m, V% H; J5 N 海洋生物种类那么多，我们还可以对它们进行分组，可以怎么分组呢？颜色、形状、大小、植物/动物、脊椎/无脊椎……你想到的都可以。
. @6 E+ o( f; e8 R' {0 Q 了解了海洋食物链知识，我们还要亲手设计一个海洋食物链场景哦~
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（认真构思中ing~）
3 _: y" T0 J$ v! e step 3 涂画海底景象 3 K2 |8 N/ U+ n) @3 Q3 V
啦啦啦！就知道小朋友想的比老师的还要丰富。现在开始涂画你想象的海洋食物链啦！
$ f- Q7 f& h) @( }( D4 I 在这里，老师要提及三种画法：
$ o0 C* U; `" f6 B 水彩画法
( C1 G6 v: v/ L! j9 Q 丙烯画法
9 y! x5 j) V( P: U 油性笔＋酒精实验做法 ) ?! @2 g! w" G i1 e' n
小朋友掌握了，就可以很好地画出逼真的海底景象啦～ ( Y- D" g, C7 O" R a3 S
 fill=%23FFFFFF%3E%3Crect x=249 y=126 width=1 height=1%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
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step 4 制作3D海洋生物
8 E+ W1 Y! ]# e; j* a 这是十分重要的一步，也是小朋友最喜欢的一步啦～使用剪纸、橡皮泥、颜料等等材料，你喜欢的海洋生物都可以DIY出来，放在你的海洋食物链空间里哟~
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. K4 b, J( _1 g6 e3 ]0 O* i3 i0 D 萌萌哒小章鱼，小丑鱼，螃蟹，还有大鲨鱼……小朋友们手真巧！
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8 n* Y; v8 d2 X+ g6 e l$ A step 5 完成海洋食物链作品并分享 1 L! F4 t7 |3 u/ J
作品完成啦？思维导图对制作过程有什么帮助呢？艺术品展现了什么样的食物链关系？快来展示下你的思维导图和艺术作品吧！ ) V$ i; q0 k8 t5 z* ~
小朋友：小伙伴，这是一个“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃海草”的故事哦，你的呢？
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海洋生物之间存在残酷的食物链关系，它们是如何遵循自然生存规则？繁衍生息的呢？（看，我的海洋生物链还有美人鱼~）
- z8 b' N# X6 n9 J7 {
6 q- j; d0 A& `& f) [- H8 S8 O 除了海底，海面也是热热闹闹的，小海豚跳出海面，想看看外面的世界。
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: _1 ~4 T# v0 W2 N& [ step 6 精美艺术作品带回家 1 l! N# h% C- x2 {. s5 g) o: N
近期热门推荐 ' n0 o0 i" D" @ \. j/ s& j0 U8 P
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