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8 \7 Q. u4 E: `* `, w0 b3 E# z) h8 a 儿童周末艺术主题课堂  art 2 来啦 " z9 D; R J6 _+ [7 ]2 n
在国庆小长假，来一场集齐
2 `! ]& j6 u4 Z A6 Z 思维训练、艺术手作、海洋生物、食物链
& _8 z: ^+ O$ X1 y3 Z 各类知识的灵感艺术课堂：
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/ P" q3 A9 Z; d/ a0 w. I “海洋食物链”
: d% ^7 m% N0 M( ]1 {. ` 奇幻空间设计之旅
& ^8 Y" z x" n 了解海洋食物链知识 : c1 A& K7 L, r4 }) t6 X
学习超实用思维导图 , ]4 s' N5 \- a% z* \
小鞋盒变身精美作品带回家
- ~+ a( T, W0 v+ o) H 活动亮点 g9 [* ]3 ~% f- j- O" g$ ]2 o& [' _
让孩子从艺术的角度解读食物链，丰富课外知识。
8 k9 c# ^/ [$ y$ | 通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。
' e- R$ @! w; L. _) D+ m# p- ^" | 通过思维导图的方式启发孩子设计自己的海洋食物链，锻炼孩子独立思考的能力。 ' X$ ^# N: h& I, j6 W3 N
学会认识不同材料，并合理分配利用它们 4 b& r5 _, T [6 z
培养孩子的艺术美感，学会细节处理和整体布局
. z+ F @. L* ^; @( e8 _: I 引导创意改造和废物利用，制作成品可带回家
( o' t" ^1 W" Y- W 通过环保课程系列，增加孩子们的环保意识。 0 ]6 d$ N2 ]. n; ]5 s
活动资料
& @; [- o! f$ u$ L1 {3 L 活动时间：10月1日下午15:00~17:00
1 y! D+ O( ?6 c# Q# T- y 活动地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室 1 }/ o$ s% J/ ~0 D8 U
活动对象：6-9周岁 $ y1 Z9 _; H: } p# @6 e
活动人数：6-15个小朋友
# u$ A* i. j* D+ N 活动价格：99元/孩子，家长免费
: b8 l; p1 s; N9 k9 ^7 J- M2 K 出行方式：自行前往 1 L& I- y# c* G
费用包含：导师费、场地费、材料费、课程策划费，作品可带回家 8 _ S# [; K7 y3 |
开课前7天可申请全额退款
' r! e. ?6 r5 b- F/ o+ ` 开课前4-7天申请取消仅退50%
" a6 `+ w4 [, b; t( T2 U 开课前1天申请取消不给予退款
8 M+ W' p( L2 B$ a. N. \ 识别以下二维码购买海洋食物链课程 ( m* Z* F) {5 I3 V" w: @$ m
: B# j; @$ x: R7 N( h1 v4 R 
4 ]# J8 p0 m' g( S+ @6 k9 C4 Z 时间安排：
3 t- @1 o9 V+ n( L' @" K, K 15:00~15:10 准时到达后集合签到，带领去场地
! O& j: p8 J, K' j# K- b( {5 V2 ~ 15:10~15:25 活动开始互相认识 8 W9 h7 E; v# D: k9 G* q
15:25~15:40 进入海洋食物链主题
. E" G* N8 B4 D6 r 15:40~16:40 孩子制作作品，家长出去等待或者在场地旁边
/ s/ F; C& R% \# F" D1 D 16:40~17:00 邀请家长入场，分享作品。
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上周刚刚结束的“嫦娥奔月”主题装置艺术第一场 % M# v/ w2 A& j$ E0 I
本周末第二场已招满，真真好评如潮
$ j" E/ ^4 }" F 加开第三场10月1日 9:30-12:00 3 c6 l! K) ~0 R
地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室
2 |7 [& `# k+ R1 } 识别以下二维码购买嫦娥奔月课程
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详情点链接：【中秋节思维训练】来一场嫦娥奔月装置艺术之旅 - d- G" H- {5 I1 y, Z- |- L5 N
不一样的主题，同样的活动品质，Go~ 0 w* |0 Y9 v% `: I( w
情景导入 " }* z% n. C9 T$ T, G
深入海底，探索海洋食物链 3 W1 x% O) X% K# g' _, g$ n& f
对于海洋生物，无论是种群类，
0 n* ~4 T- z' {. {; j2 @ 还是它们各自种群的数量，都是非常之大的。 3 i: l) \5 O7 H$ P; b: w7 Q
到目前为止，谁也无法用确切的数字，
5 B( B5 f( a$ j 阐明海洋有多少个体的生物
* |8 }' c. m+ U2 t' V( d 小朋友们有喜欢哪些海洋生物呢？ * ?- h" A4 A& A9 @7 I
不难看出，海洋生物之间关系是何等复杂
7 p+ Z6 J3 r( \6 u, N3 ^$ A L' K 那么 6 F% f" m% Q( E e2 a1 M N
有没有什么方法来表达生物种群的关系呢？
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生物学家经过多年观察研究，选择了用海洋食物网的方式来表达海洋生物间的互为依赖关系。 ! K3 z8 c. V$ C; v& H# @3 [ m
在这一节课，我们将了解不同海洋物种之间的吃与被吃的关系，以及生物之间能力依次转移的方式哦~ , W+ z6 E) W2 y# G. I3 P$ ?
; K3 ?8 o2 @9 N/ x# M$ v1 b# X 知识讲解
8 w. n4 q8 S( N6 P& u 用思维导图画出海洋食物链 + v! g1 \/ U4 Y. ~5 N- }7 m
各种生物通过一系列吃与被吃的关系，彼此之间紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。 + z7 ^- k q! W# S* f q3 K, D
与陆地上食物链相比，海洋中各种生物建立起的食物链是非常有效的，通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。让每位小朋友了解海洋食物链的含义、存在方式。
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光听知识多无趣，我们的课堂还加入思维训练，导师会以海洋食物链为应用场景，让小朋友们初步了解思维思考图。
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（小朋友做的思维导图）
, A) H8 W" u6 \- l- N3 e! W 辣么，神马是思维导图？ 0 Z# R6 o% G) h7 q% u5 U/ Q
咳咳，让我来给大家讲思维导图吧！ $ `7 B- \! ?. N; v
思维导图，思维地图是DavidHyerle博士在1988年开发的一种帮助学习的语言工具。总的来说，是帮助我们思考，理清条理和思路的思想线路图，有点类似我们中国人说的提纲。但是它形式更多样，用途更广泛。 $ y4 B; P- _8 q* B- N8 T
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主要包括八种图，分别是： # y- v, B* M) `& R: Z
1、Circle Map（圆圈图）
/ e; Y" _4 V% f8 ?- C 2、Bubble Map（气泡图）
2 {2 g7 e; W& U! N: u9 ] 3、Double Bubble Map（双重气泡图）
6 O! D- [/ ^, @ k 4、Flow Map（流动图）
& \8 ]. _2 s5 M1 | 5、Mulit-Flow Map（多倍流动图） - ^( s% c# A* u& D) L
6、Brace Map（支架图） * T8 g# \, i: p( L- m/ M
7、Tree Map（树型图）
o, G4 H- P7 F, g- H. {) K 8、Bridge Map（桥型图）
/ n" [3 n+ E) } 实战演练 3 g4 O4 N* a8 A% V5 _9 x, d
根据思维导图制作自己的食物链 : a* K# {% Z( G/ k
step 1 准备一个鞋盒
2 b5 F) d3 G$ {$ v- i R) B 一个鞋盒，平常我们随手就扔，But！！你把宝物扔掉了，它可以在我们手中大变身。拿它来做diy最环保不过啦！还能废物利用呢！具体怎么做，接着往下看～ % I% F+ j3 H6 X$ T
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step 2 海洋里有什么？ : f& Y+ c" t1 M3 R, ~2 u
分享自己喜欢的海洋生物 - D6 G: b) ^; r* n& a% X
深入海洋生物，海洋生物是指海洋里有生命的物种，小朋友你们知道的海洋生物都有哪些呢？
$ F- y0 k1 w @/ P* C1 p 海洋生物种类那么多，我们还可以对它们进行分组，可以怎么分组呢？颜色、形状、大小、植物/动物、脊椎/无脊椎……你想到的都可以。
Z+ _" s6 Q4 o$ s! L 了解了海洋食物链知识，我们还要亲手设计一个海洋食物链场景哦~
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（认真构思中ing~）
5 Z4 Q n7 ^" x step 3 涂画海底景象 3 K( B3 w7 Z) [+ ]* h+ T9 H2 ~
啦啦啦！就知道小朋友想的比老师的还要丰富。现在开始涂画你想象的海洋食物链啦！ - f7 ]/ j# O1 C9 t" H" d4 }
在这里，老师要提及三种画法： : F7 m! |8 I9 N4 K' @/ q2 S: o
水彩画法
( n6 R) p6 I5 R1 r7 }, `1 A 丙烯画法
9 F" q: d3 G9 n( j* L8 m9 } 油性笔＋酒精实验做法
% ~2 {2 y; v: ?0 ? 小朋友掌握了，就可以很好地画出逼真的海底景象啦～ 7 }+ |; _' Q9 y' B! r
 fill=%23FFFFFF%3E%3Crect x=249 y=126 width=1 height=1%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
; G% x) O8 b* F5 R5 o# R/ }# S1 { step 4 制作3D海洋生物
4 p. O% P/ ^$ h+ }9 D 这是十分重要的一步，也是小朋友最喜欢的一步啦～使用剪纸、橡皮泥、颜料等等材料，你喜欢的海洋生物都可以DIY出来，放在你的海洋食物链空间里哟~
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萌萌哒小章鱼，小丑鱼，螃蟹，还有大鲨鱼……小朋友们手真巧！
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step 5 完成海洋食物链作品并分享 / Y7 U1 @/ P6 E. P5 X
作品完成啦？思维导图对制作过程有什么帮助呢？艺术品展现了什么样的食物链关系？快来展示下你的思维导图和艺术作品吧！ 2 ]5 D7 j. W% A3 m9 D9 I
小朋友：小伙伴，这是一个“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃海草”的故事哦，你的呢？
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海洋生物之间存在残酷的食物链关系，它们是如何遵循自然生存规则？繁衍生息的呢？（看，我的海洋生物链还有美人鱼~）
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除了海底，海面也是热热闹闹的，小海豚跳出海面，想看看外面的世界。
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step 6 精美艺术作品带回家
- z; D% C3 S4 f% X- j' r. b 近期热门推荐
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