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儿童周末艺术主题课堂  art 2 来啦 - r1 V( ]1 ?1 V) v9 }
在国庆小长假，来一场集齐
, `* H/ E6 M! l: Z% B& L 思维训练、艺术手作、海洋生物、食物链 0 i* F4 w3 B: u6 h) i* i: w
各类知识的灵感艺术课堂：
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' m4 s1 P& X2 l. r9 v “海洋食物链” w1 O( Y3 T( u1 x9 w, V
奇幻空间设计之旅
2 I; D' x$ W. |; F% J 了解海洋食物链知识
8 m+ Z8 A" K. { 学习超实用思维导图 / L- T- b* N3 i
小鞋盒变身精美作品带回家 ' m" H0 z0 k( p. j9 w! k
活动亮点 " P: x) E2 o( t4 D7 O" T
让孩子从艺术的角度解读食物链，丰富课外知识。 2 j: t) Y) X# O& U
通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。
% o5 G* F/ ?! f1 J 通过思维导图的方式启发孩子设计自己的海洋食物链，锻炼孩子独立思考的能力。 1 k3 |& F( q M" V8 p' \
学会认识不同材料，并合理分配利用它们 " y ], P' H; P& R0 D9 E
培养孩子的艺术美感，学会细节处理和整体布局 " \: n% Y8 R0 b2 T4 r! Q
引导创意改造和废物利用，制作成品可带回家 # t' ` ]5 A, q8 h9 @3 L& U0 v! \
通过环保课程系列，增加孩子们的环保意识。 / n8 o, j: k: r0 B+ `5 ^
活动资料 ; W5 ]9 g% }# n* E) @/ E
活动时间：10月1日下午15:00~17:00 2 q) C, P Y5 v4 r- i& r l) O& e
活动地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室
. W7 ~5 F' L( M9 e, j 活动对象：6-9周岁
m4 v8 M* ]3 T' ^0 l 活动人数：6-15个小朋友 8 Z9 d% d+ w$ b* F5 U/ M; p S
活动价格：99元/孩子，家长免费
+ o I" C9 R+ _# a/ Q( w 出行方式：自行前往
0 R% ]5 F# t" Q$ e 费用包含：导师费、场地费、材料费、课程策划费，作品可带回家
( ?! ]5 W+ q6 V& u 开课前7天可申请全额退款 ; ], G. p7 o- x. L
开课前4-7天申请取消仅退50%
7 ]4 ]( c' w' I' X+ C 开课前1天申请取消不给予退款
# D( ^! m4 L1 E1 |8 e 识别以下二维码购买海洋食物链课程
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$ y& a& s3 q" p6 g. z
, }( m7 P' F# M/ p" u 时间安排：
+ V1 R8 c, ^+ M5 S# Y 15:00~15:10 准时到达后集合签到，带领去场地
% n/ m7 g& s! { 15:10~15:25 活动开始互相认识 * F8 E$ ~: ?- ^0 k8 G3 {5 Q
15:25~15:40 进入海洋食物链主题 & z0 Z: u9 r% T
15:40~16:40 孩子制作作品，家长出去等待或者在场地旁边
+ ?) E4 L- C6 ^, I& L. J 16:40~17:00 邀请家长入场，分享作品。 " o1 q2 C/ {5 J) _6 c1 L
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上周刚刚结束的“嫦娥奔月”主题装置艺术第一场 3 K' J5 W' n% B( y- {+ P9 t% L
本周末第二场已招满，真真好评如潮
) e- {9 H! C' w1 M+ L7 H 加开第三场10月1日 9:30-12:00 . q& j' G$ B x& o( U5 ]0 x5 D
地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室
* \2 {7 l& w. _5 B: D; S# B5 [ 识别以下二维码购买嫦娥奔月课程
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详情点链接：【中秋节思维训练】来一场嫦娥奔月装置艺术之旅
' h b1 @; `% \ 不一样的主题，同样的活动品质，Go~
4 w' f6 z& z3 h) H! R, t 情景导入
! P1 h3 K- S0 U4 [ 深入海底，探索海洋食物链
8 s* @1 J e; y1 Q5 [# h 对于海洋生物，无论是种群类， ) h1 U' T1 S4 B; d8 a$ ~# t
还是它们各自种群的数量，都是非常之大的。
- a9 q; T! I* L/ x! T 到目前为止，谁也无法用确切的数字， ( ]- H4 j- b( L6 }* l
阐明海洋有多少个体的生物 / u% [4 O& }/ w5 `( z" S, M
小朋友们有喜欢哪些海洋生物呢？
! P l; L- [$ `4 T" M 不难看出，海洋生物之间关系是何等复杂
5 K! X4 N, T, H1 {6 J$ X" Q- ^ 那么 & K. h+ B/ Z7 Q* d3 y$ J/ e
有没有什么方法来表达生物种群的关系呢？
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5 l! J: i, X7 F1 t9 c7 [6 V 生物学家经过多年观察研究，选择了用海洋食物网的方式来表达海洋生物间的互为依赖关系。 ( k! f0 H* m; ~; _4 A
在这一节课，我们将了解不同海洋物种之间的吃与被吃的关系，以及生物之间能力依次转移的方式哦~ 2 }2 U& A7 e1 z2 L( d' w
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知识讲解
' e' n1 h5 @ E" H# j! _5 Z1 o& u 用思维导图画出海洋食物链 ; ~# `2 f* I* [ g t+ a* o
各种生物通过一系列吃与被吃的关系，彼此之间紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。
% c0 F8 Q" _: c, B 与陆地上食物链相比，海洋中各种生物建立起的食物链是非常有效的，通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。让每位小朋友了解海洋食物链的含义、存在方式。 % H/ N# o1 p4 _: M8 [$ ?
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光听知识多无趣，我们的课堂还加入思维训练，导师会以海洋食物链为应用场景，让小朋友们初步了解思维思考图。
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（小朋友做的思维导图） 6 x) V8 A2 ]) f: K, r; E
辣么，神马是思维导图？ 9 \+ s. Z# h; B* T; ~3 d) N
咳咳，让我来给大家讲思维导图吧！ . J/ ]! h5 _7 a' o! j3 W% A. @: ?
思维导图，思维地图是DavidHyerle博士在1988年开发的一种帮助学习的语言工具。总的来说，是帮助我们思考，理清条理和思路的思想线路图，有点类似我们中国人说的提纲。但是它形式更多样，用途更广泛。 ) v7 D$ V% r% ]$ M* e, r; Z
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主要包括八种图，分别是： + N2 R& \9 d# K% F7 T
1、Circle Map（圆圈图） $ c. h4 O6 z# r$ O& w! d/ z
2、Bubble Map（气泡图） / x8 M) V/ ~) s" u, ^
3、Double Bubble Map（双重气泡图）
% f, k! o0 M" R8 `# @4 |$ Z 4、Flow Map（流动图） a ~! e8 Q/ {1 o/ n
5、Mulit-Flow Map（多倍流动图） 3 R: |. f1 _6 M% }, p6 ?
6、Brace Map（支架图）
* s/ l" s$ N6 k) H" |; f( J 7、Tree Map（树型图） 1 T' [, i) O1 p! b& } `0 Q" m
8、Bridge Map（桥型图）
9 I' O3 i9 f5 m5 b 实战演练
) I. H1 L& I& H1 o/ S/ N 根据思维导图制作自己的食物链 $ L. p+ Q- ^2 K; {" W$ r" F
step 1 准备一个鞋盒 2 O' t+ K7 h9 Y5 `1 \$ H _
一个鞋盒，平常我们随手就扔，But！！你把宝物扔掉了，它可以在我们手中大变身。拿它来做diy最环保不过啦！还能废物利用呢！具体怎么做，接着往下看～ " c* w% E; w& O$ L
. `* v' L6 e T% t) c- I
step 2 海洋里有什么？
' p" m5 E- z) v+ h 分享自己喜欢的海洋生物 9 x( F& N" |2 @3 U r8 J
深入海洋生物，海洋生物是指海洋里有生命的物种，小朋友你们知道的海洋生物都有哪些呢？ / `4 c$ J7 d5 |- I) o+ I6 D8 z
海洋生物种类那么多，我们还可以对它们进行分组，可以怎么分组呢？颜色、形状、大小、植物/动物、脊椎/无脊椎……你想到的都可以。
# I* M! [! t4 a9 b 了解了海洋食物链知识，我们还要亲手设计一个海洋食物链场景哦~
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. @! \ M' h8 p" N" e （认真构思中ing~）
: \4 S6 z% M- a% {4 L" b. x step 3 涂画海底景象 " o: D, \9 }6 r' V6 Q, }( H4 |$ f [
啦啦啦！就知道小朋友想的比老师的还要丰富。现在开始涂画你想象的海洋食物链啦！
6 O/ ~: |9 ^6 E6 ` 在这里，老师要提及三种画法： 7 V A% z+ ?* W! v' g
水彩画法
! X1 h! J7 M z 丙烯画法
" ~2 E/ U1 |! K9 I8 u; E' t; F 油性笔＋酒精实验做法
/ p3 N5 [& ~7 |2 w) h% l 小朋友掌握了，就可以很好地画出逼真的海底景象啦～ ! o% ~3 W- r; h4 f4 u/ n! u
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8 a/ V+ m: P7 X: V step 4 制作3D海洋生物
# {# v2 Y6 w9 T, P6 S& Q 这是十分重要的一步，也是小朋友最喜欢的一步啦～使用剪纸、橡皮泥、颜料等等材料，你喜欢的海洋生物都可以DIY出来，放在你的海洋食物链空间里哟~
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* g7 r3 D& z/ J+ s 萌萌哒小章鱼，小丑鱼，螃蟹，还有大鲨鱼……小朋友们手真巧！
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* A, ?1 E: T2 `( s9 Q) s5 \, T$ r
step 5 完成海洋食物链作品并分享 5 V9 I: [% D5 a# U" A) d
作品完成啦？思维导图对制作过程有什么帮助呢？艺术品展现了什么样的食物链关系？快来展示下你的思维导图和艺术作品吧！ ; }* U. h" J3 p$ X& ^; s
小朋友：小伙伴，这是一个“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃海草”的故事哦，你的呢？
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海洋生物之间存在残酷的食物链关系，它们是如何遵循自然生存规则？繁衍生息的呢？（看，我的海洋生物链还有美人鱼~） , c' A; V3 F% C8 L4 M
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除了海底，海面也是热热闹闹的，小海豚跳出海面，想看看外面的世界。 % p% S; ~2 P4 x, E' ?' S2 K& }
) b2 ]/ E& I, t2 Q4 O( I$ @, V; ] step 6 精美艺术作品带回家 5 C& s7 [2 k/ D4 `; R: x7 g+ }# T
近期热门推荐 1 X8 P. z6 y- x
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1 c# s) p8 y, W9 ^: P9 c2 p
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