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儿童周末艺术主题课堂   art 2 来啦 ) |6 C$ w2 F& ~0 c, w* H) q
在国庆小长假,来一场集齐 % f- }1 R8 d7 U$ Y. Z; q. q' B
思维训练、艺术手作、海洋生物、食物链
6 S& p% d# F$ x0 f9 o9 j+ `* B# X1 H9 z 各类知识的灵感艺术课堂:
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“海洋食物链” + q# E+ Y7 W9 r& h/ Y+ A2 j
奇幻空间设计之旅
3 l+ F5 `6 N1 Y6 W 了解海洋食物链知识
& L6 p4 B: z9 w$ G, P8 n 学习超实用思维导图 1 i6 Z" t2 f2 `3 q6 e
小鞋盒变身精美作品带回家 5 ]2 T% C' k0 X' T- H3 Q
活动亮点
; m; k$ a% _) i' o 让孩子从艺术的角度解读食物链,丰富课外知识。 + E0 y/ B) g9 W) Z# B* F# |; q
通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。 ! m0 j: A* {4 f; }+ @* ?1 F# Y8 Y
通过思维导图的方式启发孩子设计自己的海洋食物链,锻炼孩子独立思考的能力。
+ w5 |! i$ g& M 学会认识不同材料,并合理分配利用它们 1 S2 Y9 G2 L6 W, r" ?
培养孩子的艺术美感,学会细节处理和整体布局 . v4 \+ \) i4 T; C0 f
引导创意改造和废物利用,制作成品可带回家 4 o$ G7 G' i$ k, j) B" j
通过环保课程系列,增加孩子们的环保意识。
[5 ~5 y T# |# p/ `8 Y% n 活动资料
1 G3 n: N+ n I' `4 x5 N+ o% H 活动时间:10月1日下午15:00~17:00
/ M3 g$ E, i! h1 E: O# \) P5 L- M 活动地点:南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室
0 r+ _5 X. c( u" r: p 活动对象:6-9周岁 ) p* y) w0 e5 q \. O; e! {: G
活动人数:6-15个小朋友
7 G- m& _% W9 U. o, N 活动价格:99元/孩子,家长免费 $ Q/ {4 u3 j' D% v
出行方式:自行前往
, [6 h, C# D& @: I 费用包含:导师费、场地费、材料费、课程策划费,作品可带回家
\ D9 I& ~- \$ n 开课前7天可申请全额退款
. l6 X a4 S! a, L7 W# a 开课前4-7天申请取消仅退50% 5 B9 a/ `5 _9 K9 R) l/ G+ l
开课前1天申请取消不给予退款
( b' V& N. ]# @7 } 识别以下二维码购买海洋食物链课程
( o; ?/ p0 d" l3 H2 f- e  1 D& h6 p( i' {( U$ V% B2 }3 e
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时间安排:
8 l7 G% l! g6 E 15:00~15:10 准时到达后集合签到,带领去场地
- Q! p1 A( s. p8 D 15:10~15:25 活动开始互相认识
& W$ ^4 S1 L+ [: f- m* i% e 15:25~15:40 进入海洋食物链主题
% ^* M" n0 M9 ?; N* s 15:40~16:40 孩子制作作品,家长出去等待或者在场地旁边 + N5 P1 u; W0 v, E- e$ `
16:40~17:00 邀请家长入场,分享作品。 1 e6 ]) l8 u4 r; X

q$ k; U& Z9 @: n3 E 上周刚刚结束的“嫦娥奔月”主题装置艺术第一场
# r* I4 D3 h) m! w2 B4 q 本周末第二场已招满,真真好评如潮 : `% X# k; u3 }* ?, D
加开第三场10月1日 9:30-12:00
6 Z: a1 t: S9 I, V0 p2 A 地点:南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室
8 G `' | J2 s8 U. X j. V6 Q 识别以下二维码购买嫦娥奔月课程
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详情点链接:【中秋节思维训练】来一场嫦娥奔月装置艺术之旅 9 a) V$ s7 G! X. V' S
不一样的主题,同样的活动品质,Go~
2 @, C1 r" {- l, [* {2 X# | 情景导入 ) b1 r- _" e: {. ~8 ~" q
深入海底,探索海洋食物链 5 K% q% c2 K( F4 O
对于海洋生物,无论是种群类,
0 A* y6 C0 w4 b0 s, e2 O5 p' w 还是它们各自种群的数量,都是非常之大的。 5 N5 W( s1 _! S6 ^
到目前为止,谁也无法用确切的数字, 1 x; T) j/ y3 @7 m; H4 c) R
阐明海洋有多少个体的生物 % f7 h' x |0 |
小朋友们有喜欢哪些海洋生物呢?
- \" s# b2 u) {) V$ J7 I 不难看出,海洋生物之间关系是何等复杂
4 [7 J6 j+ F6 r 那么
& P9 ~7 `9 z( l* L* \3 o1 i* q, T; u 有没有什么方法来表达生物种群的关系呢? ) m+ N; o/ Q6 U* `0 [$ N

! ~; J6 T( ]; m0 N# Q 生物学家经过多年观察研究,选择了用海洋食物网的方式来表达海洋生物间的互为依赖关系。 ) D6 Z5 B6 t( g- C3 X6 C" L
在这一节课,我们将了解不同海洋物种之间的吃与被吃的关系,以及生物之间能力依次转移的方式哦~
! p, o+ ? c! O4 r, n' ?* B  2 [1 j0 ~+ t: Y2 ~
知识讲解
6 y1 E, ?9 `( _7 Y% d" g2 C& | 用思维导图画出海洋食物链
) I ^' _( n* [ 各种生物通过一系列吃与被吃的关系,彼此之间紧密地联系起来,这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列,在生态学上被称为食物链。 n3 S5 _+ ]" _2 M4 X0 U
与陆地上食物链相比,海洋中各种生物建立起的食物链是非常有效的,通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。让每位小朋友了解海洋食物链的含义、存在方式。 & p* z7 z' C( e( T1 Y E5 j

9 H: d7 o$ }, f5 v9 E  & |# H3 ^& q0 |9 l& J0 V& m
光听知识多无趣,我们的课堂还加入思维训练,导师会以海洋食物链为应用场景,让小朋友们初步了解思维思考图。 0 e9 j3 P' \4 U' R: D! T" _
 4 g$ M% E6 n q& h
(小朋友做的思维导图) + I6 \( |( V1 `; Q# A2 H
辣么,神马是思维导图?
- h6 {- \# j: k3 g% y/ F 咳咳,让我来给大家讲思维导图吧!
) }% w) K: q: l+ C 思维导图,思维地图是DavidHyerle博士在1988年开发的一种帮助学习的语言工具。总的来说,是帮助我们思考,理清条理和思路的思想线路图,有点类似我们中国人说的提纲。但是它形式更多样,用途更广泛。 5 f v6 S5 I+ \: J# x

4 A/ {0 r7 U$ @2 o4 F 主要包括八种图,分别是:
( [6 o7 O: v" z# w; |: e2 _9 i; D 1、Circle Map(圆圈图)
. z4 s6 l- I# K/ v( e 2、Bubble Map(气泡图) 8 Z7 H4 Q' y% G+ G3 ]) G
3、Double Bubble Map(双重气泡图)
' q7 Z; ]+ D; y9 y6 P* ?3 `% n( C3 P 4、Flow Map(流动图)
+ o4 U: v2 p# G6 q4 | 5、Mulit-Flow Map(多倍流动图) . @% J0 j% A. q1 M( A: E2 h
6、Brace Map(支架图)
1 @$ ~9 \, U: _0 E 7、Tree Map(树型图) 3 @- W, X& }; {1 Y% i2 m
8、Bridge Map(桥型图)
2 T+ t$ h! a7 j; G 实战演练 V4 v/ h5 Y. \/ v" U- x. {
根据思维导图制作自己的食物链 3 {0 ?1 ?/ `5 s/ ~( b6 P9 a
step 1 准备一个鞋盒
9 y& X5 I$ u! `$ R 一个鞋盒,平常我们随手就扔,But!!你把宝物扔掉了,它可以在我们手中大变身。拿它来做diy最环保不过啦!还能废物利用呢!具体怎么做,接着往下看~ # [( ~3 w+ _" a# W5 Z
 4 [8 h# m$ t. R* M4 F
step 2 海洋里有什么? 1 i. P) O7 J; a/ f9 s
分享自己喜欢的海洋生物
; J4 b% O( x) S2 _) B: a 深入海洋生物,海洋生物是指海洋里有生命的物种,小朋友你们知道的海洋生物都有哪些呢? : u. ]) q; j/ V) j
海洋生物种类那么多,我们还可以对它们进行分组,可以怎么分组呢?颜色、形状、大小、植物/动物、脊椎/无脊椎……你想到的都可以。 " B1 G' t: n, I3 A3 Q
了解了海洋食物链知识,我们还要亲手设计一个海洋食物链场景哦~
2 x. q) D% b B$ L2 S$ {* { 
* w5 L, d, M9 [( p2 \2 e (认真构思中ing~) 0 t3 s" p% a6 g
step 3 涂画海底景象
' ^. \7 @; i5 Y& U 啦啦啦!就知道小朋友想的比老师的还要丰富。现在开始涂画你想象的海洋食物链啦! / i7 @2 V) l4 C2 F$ K6 X, I
在这里,老师要提及三种画法: ! Y$ _. w0 L! X& o: s# j& T- N
水彩画法 & l% L) Z8 v8 W3 w
丙烯画法
' C- E) ?2 ~3 F6 i! `$ I- Z/ I& Y 油性笔+酒精实验做法
& F( V s1 ~5 ~7 E# X/ L 小朋友掌握了,就可以很好地画出逼真的海底景象啦~ 2 p% c' C0 b+ V/ r; N; P) [# [
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! o7 L; o$ o& \. t* O7 J, A5 R* ~9 Y& M step 4 制作3D海洋生物
7 y% g. C5 l$ A2 D 这是十分重要的一步,也是小朋友最喜欢的一步啦~使用剪纸、橡皮泥、颜料等等材料,你喜欢的海洋生物都可以DIY出来,放在你的海洋食物链空间里哟~
- C# Y; ?4 c6 Y$ n! n  fill=%23FFFFFF%3E%3Crect x=249 y=126 width=1 height=1%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
2 \1 I2 Z8 [$ D4 E8 | 萌萌哒小章鱼,小丑鱼,螃蟹,还有大鲨鱼……小朋友们手真巧!
) X' H; L% A$ R3 y& B  fill=%23FFFFFF%3E%3Crect x=249 y=126 width=1 height=1%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E) ) N/ M2 D0 @ X2 V5 s# _( Y
step 5 完成海洋食物链作品并分享 " ?! g4 ?; b3 K3 G2 b; E7 }# h
作品完成啦?思维导图对制作过程有什么帮助呢?艺术品展现了什么样的食物链关系?快来展示下你的思维导图和艺术作品吧! $ A: n+ D, H% n( M
小朋友:小伙伴,这是一个“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃海草”的故事哦,你的呢? : _2 L: h+ m/ p, C' M
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海洋生物之间存在残酷的食物链关系,它们是如何遵循自然生存规则?繁衍生息的呢?(看,我的海洋生物链还有美人鱼~)
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" @ `. t' v/ X: s 除了海底,海面也是热热闹闹的,小海豚跳出海面,想看看外面的世界。 7 }- Y4 u i0 ]
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step 6 精美艺术作品带回家
0 Y# G, [, i5 k" y$ [) c 近期热门推荐
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9 z4 D! ]& c1 p8 u3 I" [) ^5 e9 { I 如需咨询,请扫描二维码添加客服哦
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