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1 c5 T" \% G' X+ A3 V9 Y 儿童周末艺术主题课堂  art 2 来啦 - r; E0 I2 D- |" H, Z: L" X3 t
在国庆小长假，来一场集齐
# e# [6 y- H, V4 Z* ?. u- |3 C 思维训练、艺术手作、海洋生物、食物链
! x O7 X& |3 g6 R 各类知识的灵感艺术课堂：
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“海洋食物链”
) Z- c( W0 o' ]' i1 J6 {4 G/ P1 D9 Y 奇幻空间设计之旅
7 x% _, g4 N! A3 @8 `8 b3 _ 了解海洋食物链知识 4 O% L1 @$ C+ I, V" O6 o
学习超实用思维导图
% Q: \& a' D# e. G 小鞋盒变身精美作品带回家 % i+ U, Z6 l/ Q; x6 o- s8 u2 R
活动亮点
! A J2 O/ \+ q$ y 让孩子从艺术的角度解读食物链，丰富课外知识。
. @ } g3 l; y, f n4 e 通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。 8 E1 G! S8 y: K
通过思维导图的方式启发孩子设计自己的海洋食物链，锻炼孩子独立思考的能力。
; ~" E7 c4 c. Z) w4 P+ w 学会认识不同材料，并合理分配利用它们 $ z; R6 V: _& O4 P. X2 p% V
培养孩子的艺术美感，学会细节处理和整体布局
9 @4 ^ z1 m7 j- s6 E& ? 引导创意改造和废物利用，制作成品可带回家 1 q3 g' Q K3 a1 e( q2 a
通过环保课程系列，增加孩子们的环保意识。 + A2 b V) _) R) E( P
活动资料
4 `7 h5 d6 b$ m$ d2 r% M1 e# Y" Z 活动时间：10月1日下午15:00~17:00 / Z- `* o9 o4 P# K8 z
活动地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室
; G6 l/ y6 I4 ]: i7 B3 A0 T6 {+ O 活动对象：6-9周岁 $ S! |+ h- l; J' ]
活动人数：6-15个小朋友
" x2 o" F5 j) {' I 活动价格：99元/孩子，家长免费 1 H3 E% o2 W# C# D4 U! J
出行方式：自行前往
8 ^- u% N3 W/ n7 r' b* {% w1 [7 h/ P* y! X 费用包含：导师费、场地费、材料费、课程策划费，作品可带回家
+ W9 C7 h/ |5 e6 A4 h 开课前7天可申请全额退款
( G$ @1 s3 m% { @1 ?6 W 开课前4-7天申请取消仅退50%
( T/ z/ P0 q0 I0 [5 K3 d* d" D E 开课前1天申请取消不给予退款 + ~4 g! ~! @/ [+ E( M
识别以下二维码购买海洋食物链课程 8 w( P, n! H* H) o6 l% d$ D
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时间安排：
9 x8 K. E5 j7 D3 t 15:00~15:10 准时到达后集合签到，带领去场地 8 x' k p6 z: p# B5 C
15:10~15:25 活动开始互相认识
# @9 x+ T$ l* G3 ?9 N$ N 15:25~15:40 进入海洋食物链主题 $ s G9 `' Y6 g. r9 g
15:40~16:40 孩子制作作品，家长出去等待或者在场地旁边
6 q9 m2 x- i6 E" U# X- b+ C 16:40~17:00 邀请家长入场，分享作品。
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上周刚刚结束的“嫦娥奔月”主题装置艺术第一场 / M' V! o$ L# x2 g9 T9 a; m1 S
本周末第二场已招满，真真好评如潮
/ S: v/ m) g6 f0 B- d! ` 加开第三场10月1日 9:30-12:00 ' n/ \- J- K$ T4 q2 K3 _( U
地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室
) X/ Q, y% Q9 \ 识别以下二维码购买嫦娥奔月课程 ) }7 ~* T1 I& k+ `' P1 p
9 H6 i, A$ ?' n8 z: Y! H! F 详情点链接：【中秋节思维训练】来一场嫦娥奔月装置艺术之旅
, D& c8 Q4 u! A- }# B% |- B 不一样的主题，同样的活动品质，Go~
9 ?" C) E G$ T& K! T0 k `6 n 情景导入
" Z( U8 d8 b8 H% }% x, O5 X1 v 深入海底，探索海洋食物链
# r. ]' z4 q) C R, h" [ 对于海洋生物，无论是种群类， 1 m) V. x& z9 X; ], A
还是它们各自种群的数量，都是非常之大的。 / h2 L% J% H; M# s( k! S0 ?/ X/ N
到目前为止，谁也无法用确切的数字，
, F6 O+ A: i# l4 Z/ `: e 阐明海洋有多少个体的生物
0 o( N' @) D4 K6 N" s- U 小朋友们有喜欢哪些海洋生物呢？ 4 U9 b" f! u, T4 ]
不难看出，海洋生物之间关系是何等复杂
2 K! D. k3 b- U. d1 L r, m, J 那么
. D( v# d# k; h+ |# V5 Y& ? 有没有什么方法来表达生物种群的关系呢？
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0 [ D, }& ]3 K; l# @ 生物学家经过多年观察研究，选择了用海洋食物网的方式来表达海洋生物间的互为依赖关系。
% _' J% o8 D' p6 y* `2 s2 C 在这一节课，我们将了解不同海洋物种之间的吃与被吃的关系，以及生物之间能力依次转移的方式哦~
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知识讲解 1 {1 w5 {( \$ K! j/ D
用思维导图画出海洋食物链
- z1 m8 B7 ~" I ^1 z- [ 各种生物通过一系列吃与被吃的关系，彼此之间紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。 ) o( c; u* ^( O6 `9 p& R# n
与陆地上食物链相比，海洋中各种生物建立起的食物链是非常有效的，通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。让每位小朋友了解海洋食物链的含义、存在方式。 # }! S" l) P5 b. |
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1 p9 b( J9 g) K* k1 U$ O! |6 N7 l 光听知识多无趣，我们的课堂还加入思维训练，导师会以海洋食物链为应用场景，让小朋友们初步了解思维思考图。 # L- L1 B7 `$ O- |
$ V4 T8 U7 L8 }# _- u5 j; B1 f- q （小朋友做的思维导图） T7 _6 O1 g- Q2 [ X. R
辣么，神马是思维导图？ 3 X$ k; u) P: ]9 o
咳咳，让我来给大家讲思维导图吧！
2 y% R0 [( ? f- {/ O+ z 思维导图，思维地图是DavidHyerle博士在1988年开发的一种帮助学习的语言工具。总的来说，是帮助我们思考，理清条理和思路的思想线路图，有点类似我们中国人说的提纲。但是它形式更多样，用途更广泛。 , S& ?: n. y; ~' P3 }% V& {" ]( X
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主要包括八种图，分别是： * U$ U% l1 o; k: s$ r) G3 b3 o. Z
1、Circle Map（圆圈图） ) S5 O% ]# {; A
2、Bubble Map（气泡图） ) _! a U" r9 [2 x0 f# o
3、Double Bubble Map（双重气泡图） % K% Z& v0 t) B9 l
4、Flow Map（流动图）
! Q' P2 P: P- b3 ^ 5、Mulit-Flow Map（多倍流动图） # F3 j1 m3 Y1 O& T4 r6 n. G3 {
6、Brace Map（支架图） 5 }8 ]5 X9 ^% K$ w, J2 R+ Q
7、Tree Map（树型图）
# ] ~" @+ e& j& e7 Z% U5 u 8、Bridge Map（桥型图）
9 }; y1 d) o1 [1 l0 ~: I6 v6 Y 实战演练 $ A* X9 F- u; |. S
根据思维导图制作自己的食物链
1 P; \" k$ V9 x1 Q& q. r) y) [ step 1 准备一个鞋盒
. p% w/ l: U- c* N1 R) I 一个鞋盒，平常我们随手就扔，But！！你把宝物扔掉了，它可以在我们手中大变身。拿它来做diy最环保不过啦！还能废物利用呢！具体怎么做，接着往下看～
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step 2 海洋里有什么？
1 T& N5 J. {2 s7 k1 _ 分享自己喜欢的海洋生物 + l" B) s8 ?2 E- d: z
深入海洋生物，海洋生物是指海洋里有生命的物种，小朋友你们知道的海洋生物都有哪些呢？
5 \+ t3 a" `8 N2 F) d" { 海洋生物种类那么多，我们还可以对它们进行分组，可以怎么分组呢？颜色、形状、大小、植物/动物、脊椎/无脊椎……你想到的都可以。
5 c5 A4 ]3 w: |' N 了解了海洋食物链知识，我们还要亲手设计一个海洋食物链场景哦~ 7 \( ]' d* E" A/ R6 k
5 N L; G* f+ v+ B+ [/ b# V' r （认真构思中ing~）
! e6 B: `$ S3 M& O' v& ` step 3 涂画海底景象
" D, J; n# y: l 啦啦啦！就知道小朋友想的比老师的还要丰富。现在开始涂画你想象的海洋食物链啦！ # d- M) a( _/ x4 X
在这里，老师要提及三种画法： " z. c( z* t1 h5 R6 R& t
水彩画法
/ u# A8 y/ i( W( Q; }) d8 |* `4 @ [' _ 丙烯画法 + Q/ Y! V8 ?5 d w- {
油性笔＋酒精实验做法 5 q, n" c0 q: s7 T! T
小朋友掌握了，就可以很好地画出逼真的海底景象啦～ . z/ f( K$ y% W }
 fill=%23FFFFFF%3E%3Crect x=249 y=126 width=1 height=1%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
: r2 ?5 A' n4 T" D- B$ H( B step 4 制作3D海洋生物 + \7 W6 c, e5 L6 ~" c. c7 s2 c7 G
这是十分重要的一步，也是小朋友最喜欢的一步啦～使用剪纸、橡皮泥、颜料等等材料，你喜欢的海洋生物都可以DIY出来，放在你的海洋食物链空间里哟~
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7 ~; I, e; `& O; z 萌萌哒小章鱼，小丑鱼，螃蟹，还有大鲨鱼……小朋友们手真巧！
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step 5 完成海洋食物链作品并分享
* R$ ~# J9 D0 O3 y$ p9 ] 作品完成啦？思维导图对制作过程有什么帮助呢？艺术品展现了什么样的食物链关系？快来展示下你的思维导图和艺术作品吧！ 0 `: f9 C3 s: i2 s" q
小朋友：小伙伴，这是一个“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃海草”的故事哦，你的呢？ ( s8 [6 Q% s+ {
" |, w) M% O3 O% W* ~0 d 海洋生物之间存在残酷的食物链关系，它们是如何遵循自然生存规则？繁衍生息的呢？（看，我的海洋生物链还有美人鱼~） 3 n6 h* z/ n& F4 r
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除了海底，海面也是热热闹闹的，小海豚跳出海面，想看看外面的世界。
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& {( s& U! ?% o7 C, y step 6 精美艺术作品带回家
) k: a. E$ b/ B 近期热门推荐 . R8 W( S6 _- t' y1 a+ i+ @ Z) K
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