海洋化学资源教案-海洋仪器网资料库

海洋化学资源
% l1 [6 J3 i3 y7 J; C& p一、创设情境，引入课题：
# {' r  k0 r7 w1 k6 r- Y/ _7 M' y- J0 ~) t播放歌曲?大海啊，故乡?。
（导入语）我们常把大海比作故乡，比作母亲，它就象一个摇篮，孕育了我们的成长，它是人类千万年来取之不尽、用之不竭的巨大资源宝库。同学们，你海洋中有哪些资源吗？（学生回答：盐、鱼、石油、天然气、潮汐能……）海洋中还蕴藏着哪些宝藏呢？今天我们就来学习?海洋化学资源?。（板书）
二、探究释疑，合作交流
! t; u6 t' \0 N* x; k（一）海洋化学资源
１、海水中的物质
% y4 N, V" a. A, {3 _6 b2 h（导入）我们都知道海水是又苦又涩的，海水中除了水之外，还含有哪些物质呢？下面请观察这幅图片（播放幻灯片２），看能得出什么信息？（学生回答：海水中水占９６.5%，溶解的盐占３.5%；海水含有的阳离子共钠、镁、钙、钾四种金属离子，其中含量最高的是钠离子，其次是镁离子；海水中含有的阴离子共氯离子、硫酸根离子两种，其中含量最高的是氯离子。）这些离子可构成哪几种物质呢？（播放幻灯片３）海水中溶解了大量的盐，请看课本第２页，阅读第二段。从海水中各离子的含量上来看，海水中含量最多是氯化钠、其次是氯化镁。我们利用海水中含有的各种元素，可以制备对我们有用的物质。镁具有“国防元素”之称，而海洋中又含有丰富的镁元素，我们如何从海水提取镁呢？（播放幻灯片４）
⑴海水制镁
" b* K: g' D# S: E①流程:
. p( z: A+ H8 H. ?                               温馨提示：MgCl2=Mg+Cl2↑
提供药品：石灰乳、盐酸
7 u; L/ s7 E. ^2 H8 p②转化过程中的化学反应：
学生板演：
③反思交流：
从海水中提取MgCl2时，经历了“MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”，的转化过程，这样做的目的是什么？（学生回答：1、将MgCl２富集起来 2、除去其它杂质）
: N8 Y& Q# Q# o5 O0 ?' R$ _④拓展延伸：我们除了可以利用海水制镁以外，还可以来制得硫酸钾、氢
氧化镁等物质。
; p; h% ^! j: l+ I' o% @$ b⑵海水淡化
/ h; p- z7 `; @（过渡）其实我们从海水中获得的不仅仅是一些盐类，海水中含量最高的是什么物质？（学生回答：水占96.5%）也许有的同学会说我们地球有71%的面积被水所覆盖，还缺水吗？（学生回答：97%以上是咸水，只有2.53%是淡水，可供利用的仅占１％，况且污染严重，浪费严重……）我们应采取什么方法来解决淡水危机呢？
4 O7 K: w* p  `" m- v+ t+ r7 l①讨论交流：
A、提问：海水中有大量的盐，怎样才能除去海水中盐，获得淡水呢？
物质分离和提纯都有哪些方法？(学生回答：蒸馏法；蒸发；过滤)
! m5 L: b6 @4 L3 |) I. z$ R: M! NB、蒸馏法：
" [! @5 \. J3 _+ h  e% C2 s8 Y膜法：
结晶法：就是在海水中加入易挥发的物质丁烷，丁烷挥发时带走海水的热
& I2 ]" \; t( M6 Q6 A* G4 D                               量使海水结冰，从而水和盐分离。
/ W! V& U) T% x5 t8 @  I& \②蒸馏法淡化海水：
演示：简易蒸馏装置蒸馏海水
3 d3 m/ U( _& z! ~检查装置的气密性；
③反思交流：
/ p" [! ~) y# n9 `8 Q如何区分海水和蒸馏水？(学生回答：物理方法：取样于玻璃片上，在酒精灯上加热蒸干，若没有任何残留，则为淡水；测密度；测导电性；尝。化学方法：取样，加入AgNO3溶液，若不产生白色沉淀，证明是淡水；(写出相应的化学方程式。)取样，加入氢氧化钠溶液，若不产生白色沉淀，证明是淡水。)
, j  e4 H8 W" r2 K( t  p* {6 k3 W试管放在烧杯中有什么作用？为了水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验做哪些改进？（学生回答：加入冷凝剂：冰、硝酸铵、干冰、……；不停的更换水，用流动的水；改进装置：导管长一些、用冷凝管）
0 q8 S& a. d; O6 O, A5 g+ z④多识一点：
6 ^. M5 ]1 k8 f* i8 ^为什么自来水（或冷却水）要下端进，上端出？（学生回答逆流慢，可与水蒸气充分进行热交换，冷凝效果好。）
⑤知识拓展：
5 t) L7 w5 h# W- x! C+ d多级闪急蒸馏法：
  X2 `3 ~, u4 m: b5 a+ m原理：水表面的气压急剧减小时，水的沸点急剧降低。
（二）海洋矿物资源
5 w  F4 ]. T& w" b' }! y5 a可燃冰、锰结核
⑴自学指导：
) |3 s( I. U3 e                               可燃冰是怎样形成的？
可燃冰为什么被科学家称为“21世纪能源”？为什么没有开采利用？
" L, L! f9 J0 T( P9 K$ i7 p8 S你能否写出甲烷燃烧的化学方程式？
' m5 E5 S( V* M4 H) m. I什么叫锰结核？它主要含哪几种金属元素？储量如何？
, i, `8 z! r# ~' G( z⑵交流共享：
⑶拓展：
深海不仅有用不完的锰结核，还有一种叫多金属软泥的矿物，它含有大量的黄金、白银、铅、铜、锌等价值很高的元素，生度速度快，是锰结核的一百万倍。
8 L: x/ Z2 S: |0 r* q（三）其它：
! k' S6 H$ E9 |% S0 T（过渡）除此之外，海洋中有存在着丰富的生物资源和和动力资源。比如：我们已经开始利用潮汐、波浪发电。
三、课堂小结：
, x5 S9 J% [; C* ?$ t! c大海，就像一位母亲无私的奉献着它的一切，可现在我们的母亲已经伤痕累累了，海上石油的泄漏、工业污水的任意排放、垃圾的随意丢弃，都严重污染海洋环境。我们应如何保护海洋资源呢？（学生回答：海洋环境立法，建立海洋自然保护区，加强海洋环境检测，提高消除污染的技术水平等。）
四、挑战自我