海洋化学资源教案-海洋仪器网资料库

海洋化学资源
' R9 v" `( D6 S& V1 J% y; Y一、创设情境，引入课题：
播放歌曲?大海啊，故乡?。
（导入语）我们常把大海比作故乡，比作母亲，它就象一个摇篮，孕育了我们的成长，它是人类千万年来取之不尽、用之不竭的巨大资源宝库。同学们，你海洋中有哪些资源吗？（学生回答：盐、鱼、石油、天然气、潮汐能……）海洋中还蕴藏着哪些宝藏呢？今天我们就来学习?海洋化学资源?。（板书）
二、探究释疑，合作交流
, a, K, s% ^& \/ D: p（一）海洋化学资源
１、海水中的物质
（导入）我们都知道海水是又苦又涩的，海水中除了水之外，还含有哪些物质呢？下面请观察这幅图片（播放幻灯片２），看能得出什么信息？（学生回答：海水中水占９６.5%，溶解的盐占３.5%；海水含有的阳离子共钠、镁、钙、钾四种金属离子，其中含量最高的是钠离子，其次是镁离子；海水中含有的阴离子共氯离子、硫酸根离子两种，其中含量最高的是氯离子。）这些离子可构成哪几种物质呢？（播放幻灯片３）海水中溶解了大量的盐，请看课本第２页，阅读第二段。从海水中各离子的含量上来看，海水中含量最多是氯化钠、其次是氯化镁。我们利用海水中含有的各种元素，可以制备对我们有用的物质。镁具有“国防元素”之称，而海洋中又含有丰富的镁元素，我们如何从海水提取镁呢？（播放幻灯片４）
6 Q% @7 |& I( C/ f4 t' \⑴海水制镁
①流程:
                               温馨提示：MgCl2=Mg+Cl2↑
" `: ^0 i6 Z' D8 @. ?% Y7 f+ b提供药品：石灰乳、盐酸
②转化过程中的化学反应：
学生板演：
③反思交流：
从海水中提取MgCl2时，经历了“MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”，的转化过程，这样做的目的是什么？（学生回答：1、将MgCl２富集起来 2、除去其它杂质）
- }6 X; W; ^/ x9 D$ b' y5 i+ y④拓展延伸：我们除了可以利用海水制镁以外，还可以来制得硫酸钾、氢
氧化镁等物质。
⑵海水淡化
（过渡）其实我们从海水中获得的不仅仅是一些盐类，海水中含量最高的是什么物质？（学生回答：水占96.5%）也许有的同学会说我们地球有71%的面积被水所覆盖，还缺水吗？（学生回答：97%以上是咸水，只有2.53%是淡水，可供利用的仅占１％，况且污染严重，浪费严重……）我们应采取什么方法来解决淡水危机呢？
9 X6 ^$ m5 R! K3 Z( T①讨论交流：
0 z/ H5 r; B5 G2 }' a" \: J' oA、提问：海水中有大量的盐，怎样才能除去海水中盐，获得淡水呢？
2 o% ^/ Q4 H, d物质分离和提纯都有哪些方法？(学生回答：蒸馏法；蒸发；过滤)
+ ^/ d: E1 Q" @& S& f' `B、蒸馏法：
膜法：
* V7 O8 \4 H0 I5 ]0 R" a! K6 z) O结晶法：就是在海水中加入易挥发的物质丁烷，丁烷挥发时带走海水的热
                               量使海水结冰，从而水和盐分离。
) F6 @( f2 E, X1 g5 Z②蒸馏法淡化海水：
) I( ^2 ]& `8 V% E3 |7 Z演示：简易蒸馏装置蒸馏海水
1 l8 e  c  q% O% Q2 n' U- C检查装置的气密性；
& P( P: x) y* u: X, M1 d③反思交流：
5 n2 Z) V( N0 u) F7 I: Q  i* ?如何区分海水和蒸馏水？(学生回答：物理方法：取样于玻璃片上，在酒精灯上加热蒸干，若没有任何残留，则为淡水；测密度；测导电性；尝。化学方法：取样，加入AgNO3溶液，若不产生白色沉淀，证明是淡水；(写出相应的化学方程式。)取样，加入氢氧化钠溶液，若不产生白色沉淀，证明是淡水。)
试管放在烧杯中有什么作用？为了水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验做哪些改进？（学生回答：加入冷凝剂：冰、硝酸铵、干冰、……；不停的更换水，用流动的水；改进装置：导管长一些、用冷凝管）
6 }; m! J  {2 z+ o9 L6 R6 ~8 Y④多识一点：
* l: i" G' f% z- k为什么自来水（或冷却水）要下端进，上端出？（学生回答逆流慢，可与水蒸气充分进行热交换，冷凝效果好。）
& ]2 G; ^& h8 r# W⑤知识拓展：
7 W; Z- o$ `: J/ O0 F, y" D/ r% g' ^3 ^多级闪急蒸馏法：
; S' G# [* j  h/ D: ^9 b8 U& H' U原理：水表面的气压急剧减小时，水的沸点急剧降低。
" ^% B/ X) v, k（二）海洋矿物资源
/ q8 ]; Q/ B6 D+ n" M7 F9 G( W4 q; C可燃冰、锰结核
+ n* g  e4 g' S2 X⑴自学指导：
4 |5 C: K/ O! B2 I1 \                               可燃冰是怎样形成的？
可燃冰为什么被科学家称为“21世纪能源”？为什么没有开采利用？
. `" q- A& `2 W* b你能否写出甲烷燃烧的化学方程式？
1 b& I/ W& x8 r, W# x9 L什么叫锰结核？它主要含哪几种金属元素？储量如何？
( k8 S. M7 _+ z! c⑵交流共享：
⑶拓展：
& k/ M! j1 h" W% r; j  r8 ?) L6 H深海不仅有用不完的锰结核，还有一种叫多金属软泥的矿物，它含有大量的黄金、白银、铅、铜、锌等价值很高的元素，生度速度快，是锰结核的一百万倍。
5 V* U; H- b( q, s& V/ g$ s0 w  Z（三）其它：
（过渡）除此之外，海洋中有存在着丰富的生物资源和和动力资源。比如：我们已经开始利用潮汐、波浪发电。
7 H+ E' |8 ?6 ]: q! r三、课堂小结：
/ J( `, b9 M1 Y, Z: I6 x大海，就像一位母亲无私的奉献着它的一切，可现在我们的母亲已经伤痕累累了，海上石油的泄漏、工业污水的任意排放、垃圾的随意丢弃，都严重污染海洋环境。我们应如何保护海洋资源呢？（学生回答：海洋环境立法，建立海洋自然保护区，加强海洋环境检测，提高消除污染的技术水平等。）
' j1 l& @, l8 i2 t" G0 q6 N0 T' v四、挑战自我