海洋化学资源说课稿% Q, K2 {* `% G
青岛开发区第八中学马晓蕾
' Z1 U R' h; p( ?- ]一、教材分析 R* X+ j. Z9 E# T8 {) J
1、地位和作用
! |7 V9 N: D7 U$ u% E8 @$ m本节课是第六单元第一节内容，本单元旨在帮助学生初步了解海洋中蕴藏的丰富资源及其利用，而本节课首先引领学生认识海洋化学资源，初步渗透科学合理开发资源的观点，然后引导学生探究海洋中的淡水资源和食盐资源的开发利用等，起到了很好的导入作用。: U3 R* Q, D. W
2、教学目标
7 @3 g: i# f# s4 b$ T(1)知识与技能
6 A& ~3 J* z3 Y& `7 N& q$ G①知道海洋蕴藏着丰富的资源，能说出海洋资源包括那些资源，认识海洋资源的开发对人类进步的重要作用。
0 J6 U2 p0 V! ^- D' y" s1 Z②了解海水及海底所蕴藏的主要物质。
W" u8 h) v6 z③了解海水淡化的方法——蒸馏法、结晶法、膜法。
9 Y# T0 a3 v* O(2)过程与方法
) T! y/ Q7 z8 m/ o& U8 N' I8 T$ {通过对海水淡化的实验研究，知道蒸馏法是海水淡化最常用的方法。
6 O$ G% [9 i2 M( K$ A(3)情感态度与价值观% Y% s2 P5 v+ ^" N
通过教学，培养学生关注社会和人类生存环境的责任感，使学生认识到在合理开发海洋资源的同事，更应该关注对海洋的保护，学会用辩证的方法分析问题，学习用发展的眼光看问题。
( o8 w; q Z. a( U' K: Z {3、重点：
4 `) n5 ]$ u. g" P4 b2 Q$ x3 D了解海洋资源及其开发和利用的方法及价值；利用海水支取镁，海水的淡化方法——蒸馏法。- c4 C. j, M. P4 e3 {" t; V
4、难点：
+ P ]: k, r" }( H海水制镁及“多级闪急蒸馏法”的原理。
3 V9 s& i4 _0 [/ m) X% T3 J2 R6 I二、学情分析( |# d/ U+ R. d1 W
我们是沿海地区，相对来说对海洋比较熟悉，这就为学生的学习打下了良好的基础，但是他们可能不会从资源的角度认识海洋，在他们的头脑中储存的关于海洋的信息更多的是海的壮观和美丽，因此，教学中药充分利用学生对大海的美好情感，使他们对本节课的内容产生浓厚的兴趣，进而深刻体会化学在资源开发和利用中的重要价值。/ r) H0 b' Y+ J1 g8 G
三、教学方法. A7 q1 p6 C$ X5 H
1、教法：' u {3 j5 K' C2 Q1 N' w9 T
⑴利用多媒体增加学生的感性认识让学生从中发现问题、提出问题引发学生学习的兴趣。
0 a( `/ d* |6 G) ^* g: L9 q⑵实验探究法：引导学生正确的操作实验。
6 F% s7 N2 }, |$ e, ]# p, k2、学法：
" S$ a# \. P; {% `4 k; K⑴实验探究法：让学生有目的进行思维和观察，并对实验现象进行正确的分析，得出实验结论。
5 w9 d! e7 X/ z2 v7 r5 {" H8 H⑵归纳总结法：通过阅读资料及探究实验体会化学对生活的重要性。
3 w! H2 L* |/ {5 w- F& T3 C! X四、教学过程：
+ \: Z- j: h& F2 H【创设情境】：多媒体展示：大海及丰富的海洋资源$ Z0 I I/ Y* t* x1 Z$ p6 i
海洋是人类的母亲，是人类千万年来取之不尽、用之不竭的巨大资源宝库。海洋被人们誉为“天然的鱼舱”、“蓝色的煤海”、“盐类的故乡”、“能量的源泉”，具有巨大的开发潜力。（使学生从更多层面，更深入的了解大海）
5 B4 N q' O) y【问题导入】：提出问题：海水的滋味是什么样的，你知道其中的原因吗？同时观察教材中的图标，激发学生的兴趣，导入新课。【学生活动】交流并总结海水中溶有大量的盐类物质等。/ u, B( i5 F4 @
【导读思考题一】
b7 P/ x) j2 A: ^; B' x5 l' d1、如何从海水中提取金属镁，其工艺流程是什么？3 r4 B2 h& r. m6 O, n2 D% q
2、海水中本来就有氯化镁，为什么不直接提取，而是先加石灰乳2 ^- ~0 _# c3 d% A- A
生成氢氧化镁沉淀，再加盐酸得到氯化镁？& E' I3 a; e$ [1 d& p
【过渡】：不仅海水中含有大量的化学资源，海底也是个巨大的宝藏。【导读思考题二】7 G7 P% i- G8 v2 L6 A
1、海底蕴藏着那些矿物资源？2 u$ p& r; I8 o8 p5 C9 l' C
2、为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？目前为什么还没有对“可燃冰”进行大规模的开采？+ M2 J/ Z. B& ]/ ?5 w
3、什么是锰结核，锰结核里主要含有那些元素？, }2 s2 e$ m4 u5 a7 \9 X6 X
4、海洋资源包括哪些？海洋中的资源可以再生吗？在开发和利用海洋资源的同事应如何保护海洋资源？$ m+ r$ _7 G% }0 G: u1 t y
【归纳小结】
' E! O- @/ C: J# s2 ~. m8 _【实验探究】（过渡）海洋是巨大的资源宝库，除海水中的化学资源和海底矿产资源外，海蕴藏着丰富的生物资源和海洋动力资源，海洋开发水平已经成为衡量各国综合国力的重要标志之一。如海水淡化就是其中一方面。& @. Z7 K" g/ |* e
指导学生进行分组实验探究——用蒸馏法淡化海水，培养学生动手操作和解决实际问题的能力。, G, _" @8 s/ }( i
【问题】从哪些方面对装置进行改进，可以提高水蒸气的冷凝效果？蒸馏法在石油化工生产上还有什么应用？蒸馏和蒸发有什么不同？【投影】多级闪急蒸馏流程，分析其原理9 J+ I q( j9 H6 P @( C
【归纳总结感悟收获】$ H+ ]7 z6 P% o+ D
【布置作业】
0 C: U# s2 j. e五、板书设计* y' i% u5 o6 p; o6 A% ~
海洋化学资源
8 |/ e* V$ A0 W& f一、海水中的物质二、海底矿物三、海水淡化
0 ?! {8 h; R* U A1、海水中溶有的物质 1、可燃冰 1、蒸馏法) t$ w& t8 ~$ G9 y
2、海水制镁 2、锰结核 2、结晶法
$ f$ H2 L& @# u! Y3、膜法 |
