海洋化学资源说课稿
- U; m l J7 H4 i$ N1 _青岛开发区第八中学马晓蕾
5 M: l4 i5 B7 d9 S% @1 i一、教材分析# K& ?8 E; P( v$ S) {5 U7 D
1、地位和作用
; f1 v6 f- A6 d) C本节课是第六单元第一节内容，本单元旨在帮助学生初步了解海洋中蕴藏的丰富资源及其利用，而本节课首先引领学生认识海洋化学资源，初步渗透科学合理开发资源的观点，然后引导学生探究海洋中的淡水资源和食盐资源的开发利用等，起到了很好的导入作用。8 a; r2 m3 A8 M" v
2、教学目标
7 m- ]1 ?( Q7 W9 _# l(1)知识与技能; _0 W* x4 \9 r0 `; X5 ~! z
①知道海洋蕴藏着丰富的资源，能说出海洋资源包括那些资源，认识海洋资源的开发对人类进步的重要作用。
3 i" ^+ C3 f. U; r& C) O+ G②了解海水及海底所蕴藏的主要物质。0 O& _9 w3 O' i8 _
③了解海水淡化的方法——蒸馏法、结晶法、膜法。
5 C- g. T, e' p1 H! Q" x6 g(2)过程与方法
9 j9 e) a3 D! ?: _; z: R- ], f通过对海水淡化的实验研究，知道蒸馏法是海水淡化最常用的方法。2 E0 Y! c; R T1 \; Q- b
(3)情感态度与价值观
5 D" O, F% _3 C, A通过教学，培养学生关注社会和人类生存环境的责任感，使学生认识到在合理开发海洋资源的同事，更应该关注对海洋的保护，学会用辩证的方法分析问题，学习用发展的眼光看问题。6 y# f) X' u! n3 E. U* L' _
3、重点：. o- d% O" \6 d; H! J# k5 w( O
了解海洋资源及其开发和利用的方法及价值；利用海水支取镁，海水的淡化方法——蒸馏法。
8 H' G, ?8 `7 g3 ^4、难点：7 k+ J. x4 r+ E1 N" n( g
海水制镁及“多级闪急蒸馏法”的原理。
2 b5 ~: S1 {8 p6 [( S二、学情分析
2 n( g/ i8 f1 Q8 h! o我们是沿海地区，相对来说对海洋比较熟悉，这就为学生的学习打下了良好的基础，但是他们可能不会从资源的角度认识海洋，在他们的头脑中储存的关于海洋的信息更多的是海的壮观和美丽，因此，教学中药充分利用学生对大海的美好情感，使他们对本节课的内容产生浓厚的兴趣，进而深刻体会化学在资源开发和利用中的重要价值。
. N9 m! j6 r/ ~8 U; H" r2 z三、教学方法
5 V9 V$ g" V* M, `1、教法：+ ]# u( P5 t& ]. i- e7 ?
⑴利用多媒体增加学生的感性认识让学生从中发现问题、提出问题引发学生学习的兴趣。
) I3 X* s0 Y( l5 Q$ u⑵实验探究法：引导学生正确的操作实验。
: Z! h0 o: O- Q7 A: K- U2 X2、学法：
( t2 C+ n. C# Y0 q i* S8 [⑴实验探究法：让学生有目的进行思维和观察，并对实验现象进行正确的分析，得出实验结论。. r" V5 b8 d( e/ m
⑵归纳总结法：通过阅读资料及探究实验体会化学对生活的重要性。( f. u0 M+ a7 ~+ C
四、教学过程：5 D; A+ i# ?) Z2 l
【创设情境】：多媒体展示：大海及丰富的海洋资源
% Q3 t6 O6 b3 o, }1 A, ], f$ A海洋是人类的母亲，是人类千万年来取之不尽、用之不竭的巨大资源宝库。海洋被人们誉为“天然的鱼舱”、“蓝色的煤海”、“盐类的故乡”、“能量的源泉”，具有巨大的开发潜力。（使学生从更多层面，更深入的了解大海）
# Y, D" d: C! K9 g【问题导入】：提出问题：海水的滋味是什么样的，你知道其中的原因吗？同时观察教材中的图标，激发学生的兴趣，导入新课。【学生活动】交流并总结海水中溶有大量的盐类物质等。4 B! H' }0 |7 r- C
【导读思考题一】( m; A- d+ Q+ B+ i7 w* S
1、如何从海水中提取金属镁，其工艺流程是什么？
9 c* f: t- A: @' m J0 g2、海水中本来就有氯化镁，为什么不直接提取，而是先加石灰乳
, a+ S1 i z4 l生成氢氧化镁沉淀，再加盐酸得到氯化镁？
! ?3 ]4 e! k& t1 A8 m2 H$ T' k【过渡】：不仅海水中含有大量的化学资源，海底也是个巨大的宝藏。【导读思考题二】1 u+ E6 |, ?6 o2 C; F
1、海底蕴藏着那些矿物资源？' n- h7 O: \9 [6 X9 f8 ~
2、为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？目前为什么还没有对“可燃冰”进行大规模的开采？
" h* ~# ]% r/ A9 [$ g K/ R3、什么是锰结核，锰结核里主要含有那些元素？: |$ u' \' ~) c) ^0 x. n
4、海洋资源包括哪些？海洋中的资源可以再生吗？在开发和利用海洋资源的同事应如何保护海洋资源？
! x, M/ Q& o7 X【归纳小结】
" v1 E% \3 u5 k& p+ B6 L% v【实验探究】（过渡）海洋是巨大的资源宝库，除海水中的化学资源和海底矿产资源外，海蕴藏着丰富的生物资源和海洋动力资源，海洋开发水平已经成为衡量各国综合国力的重要标志之一。如海水淡化就是其中一方面。
# `; y* o! S/ i @9 D G 指导学生进行分组实验探究——用蒸馏法淡化海水，培养学生动手操作和解决实际问题的能力。
: V* ]0 l& i6 _1 P【问题】从哪些方面对装置进行改进，可以提高水蒸气的冷凝效果？蒸馏法在石油化工生产上还有什么应用？蒸馏和蒸发有什么不同？【投影】多级闪急蒸馏流程，分析其原理" E* M+ y- @1 l1 P
【归纳总结感悟收获】
! n( _" C: q) Y【布置作业】- c9 }* ?1 a8 u$ r- e! f- s- Z, t: Z
五、板书设计
4 y: L$ K) u# ?海洋化学资源, R& q) E# m3 n# z
一、海水中的物质二、海底矿物三、海水淡化
7 H% F' E3 R6 B( ?5 J7 h5 U1、海水中溶有的物质 1、可燃冰 1、蒸馏法
5 U$ }" N' k% Z2 s2、海水制镁 2、锰结核 2、结晶法
, d0 r9 ~3 @4 g3、膜法 |
