初中化学《海洋化学资源》教案-海洋仪器网资料库

第六单元第一节海洋化学资源
' Y6 s9 B8 E# \! B. V【学情分析】黄岛的学生尽管在海边生长，但他们对海洋的了解，更多的是看到了大海的壮观、海边景色的优美和餐桌上丰富的海鲜，学生很可能不会从资源的角度去认识海洋，他们知道大庆油田，但很少有人知道从海洋中也可以开发石油，也不知道我们做燃烧实验使用的镁条可以从海水中提取出来，对海水淡化更是知之甚少。所以本节课先要设法让学生认识到海洋是个资源宝库，可开发海水中的物质以造福人类。
: F' G/ k6 P9 D1 v4 r- a【教学目标】
知识与技能：
) p) S) x3 S7 j- T! Y7 D1、知道海洋蕴藏着丰富的资源，包括化学资源、矿产资源、生物资源、动力资源等。
2、了解海水中提取镁的过程。
- w5 ~' k) u6 \8 n3、通过对海水淡化的实验方案探究，知道蒸馏法是海水淡化最常用的方法。
4、通过对海水制镁和海水淡化的探究，让学生进一步学会分离混合物的物理方法和化学方法。
5 _$ b/ W$ F2 W6 N* J9 e5、了解海水及海底所蕴含的主要物质。
! U  |( e7 V( D9 x过程与方法：
1、通过海水淡化的实验方案的探究，学生来体验科学探究的过程，学会用蒸馏法分离物质。
' Z/ f) j& {! j3 A# V. y2、通过观察图表，提高学生获取信息的能力，让学生学会从量的方面认识事物。
: Y5 A# T0 L/ ~) K2 q3、通过学习海水制镁的过程，形成科学的思想和方法，如学会权衡利弊选择原料，学会化学上少量物质的富集方法并会利用。
情感态度与价值观：
1、通过学习让学生认识到，海洋不仅是壮观和美丽的，它更是一个资源的大宝库。
2、让学生认识合理开发海洋资源与环境保护的辨证关系，树立正确的资源观和环境观。
2 e6 ?7 S/ {1 k0 }9 F) K$ |, {8 y3、通过海水制镁和海水淡化过程的探究，了解对海底矿产资源开发的力度不够，体会海洋开发的不易，
树立节能意识。
重点：
1、海洋资源的两个开发：镁的开发和淡水开发。
( ?* c5 Q% r, x1 e2、帮助学生树立海洋资源合理开发和海洋资源保护的意识。
; j, I, r; Y# `6 y1 U$ Z难点：
  N6 e9 x9 I! a7 R  F1、对海水提取镁的过程的探究。
2、对海水淡化的方法的探究。
教学方法：自学、讨论、实验探究
7 l: w7 m2 x  x/ J+ A教学手段：借助多媒体、图表、实验活动
板书设计：
+ ^0 o& Z# i1 Y# g, c+ C- |6-1海洋化学资源
) Q; |  {, y5 ~2 s% Q8 V5 M5 P1 _一、化学资源
  r( Y- {. {7 Y/ V' \3 U海水制镁
海水淡化
! c( Y+ N) W1 B: X二、海底矿物
. h8 T+ k$ T! @7 s三、保护海洋
                               【教学流程图】

! ~4 Y( a& F- M' j7 F7 D8 |                               
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3 ]+ j+ K. w  F" S6 M) T2 ]/ F( ]  R                               【教学过程】

                               
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( n5 S! `3 h! H0 Z                              

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