初中化学《海洋化学资源》教案-海洋仪器网资料库

第六单元第一节海洋化学资源
【学情分析】黄岛的学生尽管在海边生长，但他们对海洋的了解，更多的是看到了大海的壮观、海边景色的优美和餐桌上丰富的海鲜，学生很可能不会从资源的角度去认识海洋，他们知道大庆油田，但很少有人知道从海洋中也可以开发石油，也不知道我们做燃烧实验使用的镁条可以从海水中提取出来，对海水淡化更是知之甚少。所以本节课先要设法让学生认识到海洋是个资源宝库，可开发海水中的物质以造福人类。
; }9 B) }' d% U1 R7 e( ^/ V【教学目标】
4 i1 K8 X" y* P) l5 @3 b知识与技能：
1、知道海洋蕴藏着丰富的资源，包括化学资源、矿产资源、生物资源、动力资源等。
2、了解海水中提取镁的过程。
3、通过对海水淡化的实验方案探究，知道蒸馏法是海水淡化最常用的方法。
4、通过对海水制镁和海水淡化的探究，让学生进一步学会分离混合物的物理方法和化学方法。
5、了解海水及海底所蕴含的主要物质。
9 b* X) ]4 z" _4 ^- H, p过程与方法：
1、通过海水淡化的实验方案的探究，学生来体验科学探究的过程，学会用蒸馏法分离物质。
2、通过观察图表，提高学生获取信息的能力，让学生学会从量的方面认识事物。
3、通过学习海水制镁的过程，形成科学的思想和方法，如学会权衡利弊选择原料，学会化学上少量物质的富集方法并会利用。
情感态度与价值观：
1、通过学习让学生认识到，海洋不仅是壮观和美丽的，它更是一个资源的大宝库。
6 W' k, p( s, d+ A2、让学生认识合理开发海洋资源与环境保护的辨证关系，树立正确的资源观和环境观。
# ^, x' w' Q' i, F/ y7 h- t3、通过海水制镁和海水淡化过程的探究，了解对海底矿产资源开发的力度不够，体会海洋开发的不易，
) \" [% u9 P/ F- l2 ~) U3 v树立节能意识。
1 U. n+ T2 w, @4 y1 _重点：
; W, w2 p5 Z! ~9 J, `4 }$ a0 O2 T1、海洋资源的两个开发：镁的开发和淡水开发。
7 P* Q3 z: k: x2、帮助学生树立海洋资源合理开发和海洋资源保护的意识。
难点：
) {! n7 y& P9 e$ r- f0 N) X1、对海水提取镁的过程的探究。
2、对海水淡化的方法的探究。
9 l+ m1 T7 z% _" d教学方法：自学、讨论、实验探究
, F0 i6 U& S+ p& S5 N3 N教学手段：借助多媒体、图表、实验活动
9 w2 J7 f* T- k5 c板书设计：
6-1海洋化学资源
+ d' {+ E3 t- y* _( [一、化学资源
海水制镁
! I$ m7 q3 w6 {( W% U7 B# i: y海水淡化
二、海底矿物
) q. H; I+ z3 h6 o& O9 _! G三、保护海洋
$ O" ]$ w7 {5 f" ]2 H6 z, v                               【教学流程图】
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                               【教学过程】
  [3 ]& o( V8 ?, O# }' S: V

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