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% B |9 p4 ?; D0 \) | 青岛因海而生，因海而兴。海洋教育作为海洋事业发展中的重要一环，对提升全民海洋意识、储备海洋人才具有重要意义。2020年全市教育工作会议再次强调了海洋教育的重要性，岛城教育悄然刮起“蓝色旋风”。 3 W! ~* S2 ?$ [; p) N
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4月26日上午，由青岛创智融信数字科技集团有限公司主办，青岛极地海洋世界协办的海洋教育实践项目启动仪式暨中小学海洋教育实践基地媒体发布会在青岛极地海洋公园表演馆举行。中国工程院院士、青岛海洋科学与技术国家实验室常务理事、学术委员会主任管华诗通过视频送来祝福；青岛市教育局秘书处处长董汉民，泰安市高新区党工委副书记姚来新，山东教育电视台副台长侯纲，中国太平洋学会海洋科普与传播专委会常务副会长王鄂生，泰安市高新区社会事务服务中心教体办主任姚传昌，泰安市高新区宣传工作办公室副主任金利，泰港集团总裁杨晨、齐鲁银行分行副行长张宝银，同安路小学校长孙军，海合安集团高级总监宋智修，海合安集团ESG&生物保育总监孙尼，创智融信数字科技集团董事长刘伯稳、总裁寻冲、副总裁王玮和青岛市中小学师生代表参加启动仪式并参观了中小学海洋教育实践基地，体验了现场的水母主题海洋实践课程和VR等项目。
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海洋教育实践项目是由创智融信数字科技集团发起，各领域、各行业单位共同组织参与的海洋教育课程实践计划，旨在通过打造中小学海洋教育实践基地和海洋知识精品系列课程，不断加强青岛市海洋教育建设，丰富学生课外海洋知识，提升社会海洋意识，助力国家更好地开展海洋教育，为建设海洋强国贡献青岛力量。
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中国工程院院士、青岛海洋科学与技术国家实验室常务理事、学术委员会主任管华诗在视频中表示，教育从来不局限于校园的围墙，学习的方式也从来不局限于知识的传授。打造探究式、体验式、合作式学习的“海洋趣谈课堂”，用科学精神与创新精神滋养课堂内外，培养学生们的自主学习能力与综合实践能力，这也与本次海洋教育实践项目提出的“三进”号召观点一致，海洋知识的学习应该做到“进家庭、进基地、进学校”，延展海洋知识学习的时间与空间，这样才能使得海洋教育有更广阔的天地。
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发布会圆满结束后，各位嘉宾对中小学海洋教育实践基地进行了参观考察。创智融信集团文教管理中心课程老师辛艺臻为大家详细介绍了课程矩阵。
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中小学海洋教育实践基地的科普教室面积约为四百平米，同时可容纳百余名学生开展学习实践活动。课程采用AI虚拟人物“喵趣姐姐”进行海洋知识教学，既能增加学习的趣味性同时又能拉近师生间的距离。科普教室还拥有适合亲子家庭体验的实践课桌，每张实践课桌配备三对分别提供淡、海水的水龙头，方便实践中对水的使用需求，让学生深度参与到海洋教育实践中去。 * Q$ v! y, x' w! z
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7 j2 k# s+ r9 @ 青岛市教育局秘书处处长董汉民对海洋课程进行了详细的了解并实操教具，他表示，中小学海洋教育实践基地不但有专业的实操课程，沉浸式的学习更够带给孩子更强的体验感，激发学生探究自然的乐趣、感受海洋的魅力。 4 w. t" t- `4 B3 [0 c' _) S
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8 [$ r3 d9 ~* _ ?1 p 董汉民表示，中小学生海洋教育不能局限于书本学习，加强校外实践教育，在实践活动中提高听、看、记、思考的综合能力，寓教于乐，才能让孩子学有所得，全面发展。孩子们通过观察、互动深入了解海洋生物特性的过程，也锻炼了他们学会如何使用仪器、测量海水密度等科学知识，对学生认识海洋，了解海洋，提升自身的科学素养具有重要意义。
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9 e' D% J3 i9 _# T 泰安市高新区党工委副书记姚来新表示，中小学海洋教育实践基地的课程体系分别对应不同年级的学生开展海洋科普教育，通过线上学习与线下实践相融合的方式，培养学生的实践能力与创新能力，让学生在体验式、探究式学习过程中激发对科学探究的好奇心和兴趣。希望海洋教育实践项目能够迅速普及推广，让更多的学生都参与进来。
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在青岛创智融信集团副总裁、海洋教育实践项目负责人王玮的陪同及详细介绍下，各位嘉宾对海洋科普课程有了更深入的了解，并对海洋教育环境给予了很高的评价。大家纷纷表示，今后将重点关注海洋教育研学，普及海洋知识、弘扬海洋精神、增强公众海洋意识，为建设“蓝色之城”贡献海洋力量。
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建设海洋强国，教育是重要支撑。此次发布会的圆满成功，是青岛市海洋教育发展的一次新的启航。未来，中小学海洋教育实践基地将积极探索海洋科普教育的新视角、新方向、新模式，让更多中小学生近距离感受海洋的魅力，为海洋事业发展提供强有力的人才支撑。青岛极地海洋世界和创智融信集团将共同努力，朝着同一个目标携手共进，助推海洋教育项目跑出“加速度”，共同谱写海洋教育的时代篇章！
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创智融信数字科技集团副总裁王玮介绍说，未来，中小学海洋教育实践基地将继续积极投身海洋实践教研，设置更多精品课程，开展不同主题的海洋研学线下实践。让研学学子真正做到了解大海、亲近大海，切实地提升科学素养、实践素养和探究素养。
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4 V7 R8 T7 G1 A; c( b5 G 自海洋强国战略提出，中小学开展海洋教育的必要性已被广泛认可。近两年，创智融信集团文教管理中心一直紧密结合“海洋战略”主题，依托靠海的地理优势整合周边海洋资源，开发海洋研学课程，让学生们在接受海洋教育的过程中既可以参观游玩，也可以现场互动体验，还能通过线上开展研学课程，真正让学生在玩中学、学中玩，激发学生探究自然的乐趣、感受海洋的魅力。 9 d4 O2 d3 h4 d1 J* t( K5 }
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4 T+ I; B9 [+ W1 f4 H- M# t9 B 青岛市中小学海洋教育实践基地的课程主要分为科学启蒙、兴趣延伸、户外拓展、竞技评比、全面提升五大部分。以首发课程《趣探梦幻水母》为例，将水母的生存、水母的繁殖、海水的研制、海洋科普知识等作为研学课程，同学们在历经项目开题—理论学习—实践研究—成果汇总等探究过程后能够形成自己独特的理解，通过边界式开发，使得每一位学子的个体主观能动性得到最大程度发挥，让学子在探索、实践和创新中成长。 1 U. v, `9 r/ J$ S# o' ?; m
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. ^0 a5 G O3 E1 Z 参会社会各界嘉宾表示，在特色教育、研学教育上，将结合各自实际和优势，发力海洋教育研学，普及海洋知识、弘扬海洋精神、增强公众海洋意识，鼓励学子走出校园，走进自然，努力提升学子的海洋素养，激发学子对海洋事业的兴趣，推动青岛研学实践教育工作高质量发展。（青岛日报社/观海新闻记者 杨海涛） # a( V R) N; J4 }8 w) l1 H) c
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2 \7 Y5 w% ?% x7 `) I 举报/反馈 . Q) G* f5 | ^! ]+ l. b
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