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6 o; D. B: d/ r  fill=%23FFFFFF%3E%3Crect x=249 y=126 width=1 height=1%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E) 7 y f/ H3 C' \ L

鸟的迁徙
8 g* S' d* D' L- t/ {; V 每年春、秋两季,某些特殊的鸟类就会在繁殖地和越冬地之间有规律地大规模迁徙。它们成群结队,克服严峻的自然考验、长途的飞行距离等困难,谋求种群的生存与繁衍。
+ m! b! C: W0 ]& V' D; L  fill=%23FFFFFF%3E%3Crect x=249 y=126 width=1 height=1%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
鸟怎么知道什么时候迁徙?
& G7 ?8 g+ e8 L- j- c, Z8 a: n 日照量的变化是提醒鸟类迁徙的重要信号之一。在北半球,随着秋天到来,白天会逐渐变短。这暗示鸟类向南迁徙的脚步慢慢逼近。”这种现象被称为“迁移性焦躁”。
, Q$ z( d; O9 |" X [ 白昼长度的变化也被称为“光周期”,鸟类往往对此非常敏感。随着白昼长度变化,鸟类的生理机能也会发生变化。而且,在许多进化史中,白昼长度与动物的身体变化和迁徙之间有着根深蒂固的联系。即使鸟心里不清楚为什么要迁徙,它们身体的内分泌一被日照长短影响变化,就像受了刺激似的开始迁徙。 4 l/ D, {& Q. w% o0 L G
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这种迁飞模式的候鸟,可能早在当地的天气和食物条件迫使他们迁徙之前,就已经动身了。这种固有的行为形成了可预测的迁移模式,它们的行进距离、行进时间和返回时间每年都差不多。
$ [: _) k! L/ Y8 J) b# ^& W 另一种迁徙的候鸟只会为了生存而长途飞行。这种候鸟的迁徙行为更容易受到环境中动态因素的影响。当这些鸟类感觉到天气条件开始变恶劣,或者天一冷食物变少,它们就迅速飞往南方。今年的情况糟糕就迁徙,明年的情况转好,能维持生存,就不迁徙,完全取决于个体对环境的判断。
3 U! t! C G0 P% B* N# {9 |# N* A 多数迁徙的鸟类,它们的最终繁殖地是在“北方”,而不是气候条件更好地“南方”,这是为什么呢?问题就出在竞争上。鸟类的繁殖期大都比较接近,从北方迁徙到南方的鸟,属于暂时性居住,它们的到来,让原本富裕的食物变得相对紧缺,如果是自己吃还好,但是一旦要繁殖了,那么,这些迁徙的鸟需要的能量和食物必然会更多,这样就会发生与本土鸟类竞争的现象,这是不利于生存的,这是其一。
9 E7 H' T2 y+ |0 S8 `- o& r( U 其二,如果迁徙的鸟选择在“南方”安家,那么“南方”鸟类密度会增大,在繁殖时,它们后代的存活率也会因为天敌的侵扰(比如偷吃鸟蛋、杀死幼鸟等行为),变得很低。
0 {. L! y2 U; D& q' \7 e6 Y 因此,为了提高后代的生存几率以及减少竞争,这些迁徙来的鸟不得不再次迁回自己的“老家”。 要迁徙多远是怎么定的?
8 c4 q+ U9 I* L1 h- _8 P “鸟类迁徙距离差距很大。”一些鸟类的迁徙体现在高度上,会沿着山坡向上或向下移动数百米。有些鸟类则会单向迁移数千公里,有些鸟类的迁徙的往返里程数甚至能达到一万至两万公里。
* @- v& W8 n5 g; Y2 z- @& l- Y 第一个很重要的影响因素是大气条件,它决定候鸟们能高效飞行多远。
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除了大气因素,有些鸟会根据自己的进化史,回到它们物种起源的地方;有些鸟类会飞到有利于大量繁殖后代的地方;还有些属于优势物种的鸟类会迁徙到之前的地方“维护领地”;但也有些物种会放弃之前迁徙过的地方,因为那地方的条件不值得再长途跋涉一回。
4 O/ v5 V" F1 j6 f$ |! r/ o 北极燕鸥是一个能很好证明鸟类迁徙范围广的例子,这种鸟类的迁徙“从一个极点到另一个极点,从北极到南极” 。这趟迁徙耗时三个多月,往返公里数可达40000公里,是地球上所有动物中最长的迁徙距离。 $ J: i. N+ ^, X* ?, j
另一种迁徙距离较长的鸟类是白颊林莺,这种鸟类会从北美飞越大西洋海岸迁徙到南美,在广阔的海洋上没有歇脚处,需要不间断地飞行近72小时。这些小小的鸟儿实际上只有12克重,差不多1/4个鸡蛋那么重,但体力神奇,年复一年如此迁徙,也没失败过。
2 h2 F# Z" S7 h! ? 飞那么远迷不了路?
' z8 o8 l4 e9 k8 O4 J6 ~% \6 L) i 有些鸟类会年复一年地迁徙到同一个地方。甚至有些鸟类会用同样的地方做“加油站”!这些鸟类之所以能够做到这一点,是因为它们自身携带一个内置地图和指南针。 6 q- z) i' A$ A2 R# V3 h9 ^. A
许多不同的线索组成了它们的内置地图和指南针。例如,许多鸟类在夜班飞行时会利用星星和星座来认路,当太阳出来时,它们也会利用太阳的位置来确定自己的方位。 4 _4 V8 r! f) C/ D0 I! \1 B
这两种方法同样是人类常用的定位方式。除此之外,鸟类还能探测到由地球的熔融内核产生的磁场。不知何故,这些鸟类就是可以利用这些信息知道自己在哪里,以及需要去哪里。 * k1 s+ Q9 e4 V$ b, H% Y" ~9 Y
总而言之,很明显,整个“飞往南方过冬”里蕴含的智慧远不是这六个字可以概括的。 试题链接5 P2 N* w2 Z0 _4 M% B( n
近年来科学家们将光敏定位仪用于小型鸟迁徙研究,即通过仪器收集光照的信息(日出日落时间、日照时数等)来大致确定鸟儿所在的位置。下图是据此方法绘制的2014-2015年某种小型鸟类迁徙路线图,图中数据表示往返日期。读图,完成下面小题。 / O8 _( N- h4 Y

6 M0 H7 g3 y8 r" R: d 1. 该鸟类从北京到甲地最短距离的大致飞行方向是( )
" v5 h, R, I! X" Q A. 先向西南再向西北
3 ]. s' ~, ]2 Z! P B. 自东向西 ) n7 ?: l) _2 U! d
C. 自东北向西南 7 V2 I# {" G3 t, k+ X
D. 先向西北再向西南
8 Z6 P$ F/ \+ [: S" u 2. 通过获得的光照数据进行纬度计算时,结果最易相混的两个地点是( )
# E; P, N. L m+ Q* F4 |' ^ A. 乙地和丙地
, m# b ] Y" |% l) a B. 乙地和甲地
$ D; `2 X4 G5 }! ~- b1 c C. 丙地和丁地
7 v( N2 w, \- A/ l& L D. 丁地和乙地 $ p) h& e! I1 m( u3 }; g2 ^4 J
【答案】 1. D 2. A
& W9 R" Z0 q6 v) |' @ 【解析】
# m s F2 r3 X6 Q' C+ `2 n 1. 由图可知,该鸟类飞行的方向是沿图中直线方向飞行,根据图中纬线分布可知,甲地位于北京西南,在鸟类一路大致向西飞行过程中,据北极圈的距离先近后远,故大致的飞行方向是先向西北再向西南,D正确,ABC错误。故选D。
: ]5 U4 D) O6 o 2. 由题干信息可知,仪器收集光照的信息有日出日落时间、日照时数等信息。通过获取的光照数据而进行纬度计算时,结果最易相混的是两个地点太阳光照数据相似。图中乙地和丙地关于赤道南北对称,纬度度数相近,乙地9月份的光照数据和丙地3月份的光照数据相似,因此结果最易相混的两个地点是乙地和丙地,A正确。甲地和乙地、丙地和丁地、丁地和乙地,纬度不同,且不是关于赤道对称,计算结果不易相混,BCD错误。故选A。 6 @6 a/ \1 O; r; r
北极燕鸥是鸟中迁徙之王,他们每年6月在北极地区繁殖,8月向南迁徙,于12月到达南极附近,次年3月初,向北迁回繁殖区。下图示意北极燕鸥的迁徙路线。读图,完成下面小题。
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- N; d3 `1 @3 X. j) \ 3. 每年,北极燕鸥迁徙的平均路程最接近( ) ( V" Q: I& ^9 R
A. 10000km B. 20000km # |4 A+ y) v& V9 N$ V8 v
C. 40000km D. 80000km ; ?% C5 H R: _6 A4 q+ }1 [
4. 北极燕鸥北迁不走直线而走“S”字形线路,其主要原因是( ) " A t0 I5 @ _0 z4 [( a7 S
A. 沿线路程更短
4 E# s Y. _$ E; F5 z! V# x B. 充分利用盛行风 , m4 J1 Y- m0 w- v! M
C. 充分利用洋流 . M: M% ?+ `! N
D. 沿海岸淡水充足
3 x; b9 y! g& T 【答案】 3. C 4. B
# p% W4 E3 d. D 【解析】 ! ~4 y( j7 ^0 k$ ~) z: p: p* h
3. 南北极点最短距离接近2万千米,北极燕鸥每年的飞行距离不是沿最短路线,向南到南极附近,再回迁至北极地区,一年大约飞行的距离大约相当于一个地球周长,约4万千米。C正确,ABD错。故本题选C。 / @4 M/ F& ^ k4 \/ m
4. 由图知,北极燕鸥北迁路线与盛行风带的风相吻合,顺风飞行,可以节省体力,便于长途飞行,B正确;直线比“S”字形线路短,A错误;北极燕鸥飞行不会利用洋流,C错误;沿海岸淡水不充足,D错误。故本题选B。 ' ]# t8 R" {1 F( F; j1 H# i; Q7 h
说明:整理自地理知识精选,版权归原作者所有,如有侵权,请联系删除。 END# F0 ~- h, X6 z& N7 Y

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# `- M; |/ J# |2 m 每位报名学员配合专门的学管团队微信群,“学管老师+答疑老师+家长+学员”四人单独建群,时时互动,关注学员的学习情况,为学员建立独立的学习档案,服务内容如下:
7 Z. V+ _7 [: ^5 b# [4 m" P3 | ①贴心学管督学
! n( s' y5 ~% V0 \+ Z) i2 \& r; S 每位学员单独建群,实时跟进学员学习情况 ; _& t) N) N$ ?$ }+ o2 [; S
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2 B2 c- z1 F7 O, F# _; n 具体详情咨询学科助理老师
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' r5 l" c( Y& N: p9 E/ G 所有课程均配套纸质教材,课后落实复习无忧 : |+ f: j2 i- ?: O/ A. ^2 N
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