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何恩典 何恩典（1920-1992），福建惠安人，中共党员。我国著名海洋物理学家，厦门大学海洋物理学创建者。1941年毕业于厦门大学数理系。 历任厦门大学数理系助教，物理系讲师、副教授、系主任，海洋学系副教授、教授、系主任。兼任国家科委海洋专业组-学科组成员、海洋仪器分组副组长、中国地球物理和大地测量联合会委员、中国海洋学会副理事长、全国水声学术委员会委员、海洋湖沼学会理事、福建省海洋湖沼学会常务理事、《海洋技术》杂志编委、中国科学院海洋研究所研究员，南海海洋研究所学术委员会委员等职。
0 [! Z: f: i. H& j推动成立 我国首个海洋专门管理机构
提出《关于加强海洋工作的几点建议》建议成立国家海洋局的29名专家（第二排左五为何恩典）
' I7 l4 L \; u7 U1963年5月6日，何恩典等专家联名提出《关于加强海洋工作的几点建议》。 1964年1月4日，国家科委写出报告。 1964年2月11日，报告得到批复：同意在国务院下成立直属的海洋局，由海军代管。 他与其他28名专家联名建议设立国家海洋局，推动了全国海洋行政主管部门的建立。 《寻路漫漫 初心永恒——致敬1963年提出<关于加强海洋工作的几点建议>的29名专家》
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1920年，何恩典出生于厦门市鼓浪屿上的一个自由职业者家庭，父亲曾以小贩为业，后开设一间小店。到他七岁上学的年龄，家庭无力供他上学，只好将他送到当律师的舅父家去念书。1937年秋，何恩典考入厦门大学数理系学习的时候，正是卢沟桥事变发生，日本帝国主义发动全面侵华战争的开始。 翌年四月，厦门即陷于日本侵略者之手。厦门大学被迫迁往福建西北部的长汀继续办学。迁往长汀后，厦门大学的生活条件和学习条件十分艰苦，边盖校舍边上课，经常钻山洞躲避日本侵略者飞机的狂轰滥炸。此时，何恩典已完全断绝了经济来源，只能靠领取奖学金和半工半读来维持学习生活。他一边刻苦读书，一边积极参加抗日宣传活动，他曾在街头剧“放下你的鞭子”中饰演“小把戏”。1938年初，张鼎丞率新四军第二支队路过长汀挺进华东抗日，何恩典参加了同新四军的联合演出。 在条件艰苦的情况下，何恩典学习成绩一直保持优异。三年级时，国民党政府教育部组织全国理科高等院校学生学业考试竞赛，何恩典的微分方程和力学夺得全国第一名。 1 W5 t0 V$ D4 K9 x1 z. T; Y
与海洋结缘 1956年，响应“向科学进军”的号召，厦门大学决定发挥自身的地理区位优势，加强与海洋有关的学科建设，支持与海洋科学有关的研究工作。时任中宣部部长周扬同志来厦大视察工作，他听了学校领导工作汇报之后指示：“厦大应发扬‘面向海洋、面向东南亚’的办学特色。1958年，时任物理系主任的何恩典带头转入海洋科学研究，在物理系首次设置了海洋物理学专业，组建海洋物理研究室，从此与海洋结下了不解之缘。 草创之初，百废待举，何恩典一方面在工作中培养和锻炼骨干队伍，扶掖后学、甘为人梯，一方面利用当时仅有的几本国外书籍进行理论探索，指导编写专业教材，承担微分方程、积分方程、理论力学、流体力学、数学物理方法、概率论和数理统计等基础课的教学工作。 他曾同中国科学院海洋研究所合作，随“金星”号和“盐城”号海洋调查船出海考察，对半封闭性海区中风海流进行了研究，并与尤芳湖、沈凌云和许天增合作，发表了“半封闭型海区中风海流的数值计算”一文。此文提出的计算方法可用于风海流的数值预报，引起了国内外专家学者的密切关注。 何恩典先生积极参加我国海洋科技界的一些重大决策活动。1962年，他参加中国海洋考察团赴苏联进行考察。这次我国第二次派考察团到苏联去做海洋科学研究的考察。于笑虹同志任团长、赫崇本同志任副团长，何恩典和曾呈奎任团员。 此外，他与其他老一辈海洋专家学者一同积极争取、紧密筹备，推动1979年中国海洋学会的成立，并担任第一届理事会副理事长；他还参与组建福建海洋研究所（后改为华东海洋研究所，即现在的自然资源部第三海洋研究所）并兼任副所长，参与全国海洋科学发展规划的制订等。
何恩典
, J" V9 b _: J$ o耕水声之蓝田
六十年代以后，何恩典先生转入海洋水声学的研究，对水声学的遥测遥控技术中的物理学问题进行了大量研究工作。 他先后参加和主持过“声速仪”“水声学释放器”和“水平探鱼仪”等科研项目。他领导的厦大海洋物理教研室和厦门水产电子仪器厂联合研制“STY-1型水平探鱼仪”获得了成功，鱼群的探测距离达800米。1978年8月经国家水产总局组织专家鉴定，确认这是我国第一台合格的小型水平探鱼仪，具有让渔民买得起、装得下、用得上的特点，荣获1981年度国家水产总局科技成果二等奖和福建省水产科技成果二等奖，为实现我国渔业科学技术现代化作出了贡献。
何恩典论文手稿留影
团队自主研制的海洋电子仪器 （左：水平探鱼仪；右：水声释放器） 高山安可仰，徒此揖清芬 回顾何恩典先生逾半世纪 呕心沥血的科教生涯 从踌躇满志、负笈求索的学子 到谋海济国、乐育菁莪的学科开拓者 再到穷经皓首、竭诚尽智的古稀老人 一以贯之的是他 严谨求实、怀真抱素、敢为人先的人生底色 2 S# B* m" v- o& }- E
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