严小军是我国培养的第一位藻类资源生化学理学博士，从事海洋生物研究近30年，开创了国内海洋生物脂组学，是我国现代海洋资源生化学的重要开拓者和国际知名专家。
1 A, k$ A2 d o$ b/ T9 w$ L5 k
& I: X( a& V4 ~$ u% Z: }+ v1 {
/ N* l+ o/ C* a$ i3 Y2 \$ l4 I
5 R$ {# h% m4 K( z2 t8 z& T4 J5 u/ h8 L: a! @, }, V5 O/ \
/ U/ r- g" A% s0 ?2 f' z5 r6 r
* A' }( M; Q* H( }" x01“贝类是怎么吃藻类的”; l n' [6 z+ y+ i, \$ o3 {% L6 W
! f% }4 m' |& H* k) }
7 V! `' Z# H; {- E G
, q8 G! r5 w: ~- s3 _2 x0 @
& f6 v% A) L2 P i0 Y两年前，严小军从宁波大学副校长调任浙江海洋大学校长。到任后的第一天，他专门到校图书馆和学生面对面交流。
* ` w+ [+ q. Z+ X, R, U! p6 o- g
+ q! G$ o v3 A, m- i6 a: i9 g
* S4 g$ G# p) K; b& @学生们知道他是科学家，很是为自己能有这样的科学家校长感到骄傲，好奇校长究竟是做什么研究的。严小军回答得轻描淡写：“如果有人问，‘严老师是研究什么的？’就一句话，‘贝类是怎么吃藻类的’。”
1 ]* T6 B0 I7 o9 d P: S1 j4 \3 l. e, E5 B' L. [
' V2 \2 g+ E* C' q, s) ^0 X% f! _2002年，在日本、美国做了多年研究工作的严小军回国，作为浙江第一批“钱江学者”，创立了宁波大学海藻资源生化学研究团队。
7 ^9 M7 R4 l# H0 L7 d$ r) }
' y# @4 e W/ V0 N( E) A! {/ \/ c3 z( x
为什么要研究贝类？严小军说，“我是搞海洋生物研究的。一到浙江后，发现浙江海水养殖产量中，贝类最高，占70%。贝类里什么问题最重要？育苗最重要。怎么做，才能育苗更多、质量更好、成活率更高？答案是要吃质量好的藻。”
7 u1 u" X. ` _$ I4 `+ N4 T$ n" H9 V9 Z7 Y5 H+ Q: a
' Q0 G5 Z' X: P) ~2 e5 g, Z16岁考入复旦大学首届少年班化学专业的严小军，有着非常扎实的化学基础，他善于从最细微的结构去逐层比较，在回答“如何为贝类寻找最优饵料”的研究中，要观察贝类里有哪些脂类物质，藻类有哪些脂类物质，贝类吃藻类以后，脂肪有无变化？变化中有无规律……就是在这样的逐层探究中，严小军创新了藻类生化功能因子图谱学方法，提出藻类资源功能化系统利用新理论。2006年，饵类营养分析方法曾摘得国家科技进步奖。
+ s, F# [! Z* o Z! p3 _/ F3 k; o0 H9 F Z
( Y! x( f! D; b% h目前，严小军团队建立了国内规模最大饵料藻种库，新建3株饵料海链藻是近30年来我国贝类育苗产业饵料应用的新种源突破，提高育苗效率30%，福建、浙江、山东、江苏沿海最近都在用海链藻，这也几乎成为“贝类”届新的著名的种子资源。
3 ~0 |1 V a; R3 F4 }1 ]& Z v0 g4 v- N1 i9 f
% c% H, A8 V5 M' }4 p/ G0 Q; U' b严小军发表SCI论文170余篇，论文被SCI他引3500余次，其中被引用次数最多的一篇论文，是他在日本做博士后期间发表的——发现褐藻里的活性物质岩藻黄素具有抗氧化效果，单篇最高引用471次（Google Scholar）。
4 r' u5 ]9 w" _- M8 I/ i
( U6 y4 S$ _# |( x
( ]7 V' R# s1 o+ t6 {' k$ Q谈及这些高光时刻，严小军似乎有着科学家与生俱来的冷静与淡然，“比较遗憾的是，当时并没有认识到这项工作的重要意义。岩藻黄素让白色的脂肪转化为褐色的脂肪，这就意味着，这项是在减脂过程中没有副作用的化学物质，还有专家提出，岩藻黄素可以预防老年性痴呆”。
$ X; |) b, U, h" N$ _
1 j$ k) M- Q8 @# R* X
2 h- w+ O+ e% V# t, `" B" X$ m0 s但原始藻类中的岩藻黄素含量较低，如何提高它的含量呢？
8 c5 Q- c: `2 g, @8 [, z V9 l% g' P' S1 x8 J
" J4 O& W8 }; h) E4 e. W听说温州洞头一些养殖基地在大量培育富含岩藻黄素的羊栖菜，严小军带领团队专程前往，想尝试通过基因编辑的技术，将藻类叶绿素中的天线蛋白色素分子减少，促进岩藻黄素含量增高。
/ d9 _' N2 U$ a! p. }5 V O6 n
8 D/ U% ^# g9 Q- c
2 J; n7 J1 r% P: V
# E; S! v, J5 s3 i; \$ p$ c( G& f
; E- \* c5 U8 v+ g! x+ {2 i1 r1 s8 j+ s' |
严小军说，做科学研究，无法预测每一步的研究之后会发现什么，只能一边做，一边顺着出现的结果去解释为什么，不断做下去，现象会在其中引路，而科学就是要解决自己发现的问题。
+ R' z \6 I: `$ G7 c# F1 A/ G. M
3 c! ?, a% P6 b6 j8 j2 ?8 t1 ~+ g" d( |0 u6 q2 a" a) M6 O
在浙江海洋大学严小军的办公室，最显眼的位置，挂着一张蓝色的舟山海域地图，这张地图似乎就是他对舟山的告白。
' r! N( d" c* C3 G, g L1 Z( t
! ]: ?/ y6 P# G8 h6 @+ o* Q) P8 B" Q F- {$ _' b; K: p$ x
今年10月，严小军正式提出加快东海野生大黄鱼资源重建项目计划。他指了指地图上的岱衢洋，这里曾是史上大黄鱼产量最多的海域。2 V1 P0 n1 X" v: f' \
' l: m6 @8 `/ X
* r6 W8 l6 b C! N; ]7 t* v; ~浙江海洋大学水产学院博士陶震也是“大黄鱼”项目组的一员，他说：“严书记经常强调科学研究对地方产业的贡献。”大黄鱼的营养水平众所皆知，如果能让舟山野生大黄鱼重回万吨以上，大黄鱼产业将实现百亿元突破。9 M& \& b3 ~# `+ r; ?
7 i S- o; V* Q* D7 N- q
/ o, J' b0 ]0 c陶震讲，严书记经常鼓励学生要有跨学科学习的能力，要开阔眼界去思考问题，比如，在解决如何让洄游的大黄鱼实现季节性定居的问题时，是否可以从鸟类迁徙方向中得到一些借鉴性的思考？" ]5 M0 o. j3 M7 Q L
: @; k1 H8 t% m3 ^3 h7 t1 H7 P* l# f9 S
严小军说：“做科学研究，当一件事情在一个很基础的阶段，一定要给他一个美好的愿望。虽然无法全部预知科研的进展，但要信赖科学研究最后产生的意义。”* U) d8 ~0 ~# S, ?3 J( `1 \+ D P
/ T9 |" }7 ?8 J( Z6 ]$ ?% U
: z/ {7 W4 ` a- L
02若学生是浪花，我愿是海洋% l) K( m% q9 h. o9 X
. o# M: O7 r8 W, ]
9 {5 Y0 U7 I& K- O, ^; I
9 B5 R6 {+ b) ~4 }3 j7 ]$ B
( r) j! \( j! S$ ], W9 p' P2 `0 E严小军至今依然常常想起他在复旦读书时的校长谢希德先生。“她个子不高，笑容亲切，不管多忙，每个月总有一些时候会到学生餐厅就餐，大家知道她会来，就会一起等她。”* O9 M) u: m+ j( s* [! g
/ w5 M+ q! h! X
* ]$ |9 a# m# S9 |+ |$ v
也许这就是严小军对校长的最初理解，校长，就是要首先和学生在一起的那个人。" C8 j) e K K4 v6 {: [
# h3 R$ {1 V) E$ T0 ~
. G4 t. S4 |* k+ s- {8 _8 h8 f, L
严小军认为本科生培养阶段，要重视考研，三门基础课（英语、数学和政治）要加强。有时他路过图书馆，见到正在温习英文的学生，会停下脚步，请学生读一段文章，如果学生读得不好，他还会自己读一遍给学生作示范。
9 u4 i! r: i" e# R. g& ~! ~' o& E: Z, {0 D7 R _0 O
/ t. Q9 i. o0 g4 Z' w1 c x( h) Q5 ^去年暑假，严小军主动向外国语学院提出，给学生开设两节英文辅导课中。浙江海洋大学外国语学院院长蔡惠萍至今对此记忆犹新。! C% a' ], O. {/ T0 S
) h) x- b( R/ j! j0 Q( ]
. a6 Z+ W' N6 R# v7 e" U$ U
“严书记的英语非常老练地道，两节课时中间没有休息，一气呵成，就像专业英语老师一样，全英文板书，他从词源讲起，尤其强调了学好英文对学术方面的影响，他建议大家最好准备一本牛津词典，每天背一些单词，学好英文，不仅可以自如阅读顶级学术文章，更培养了一种理性思维，这对科研是极其重要的。”蔡惠萍说，“那节课反响特别好，学生都被严书记的学者风范所感染。” H' e Q( H6 \9 `6 P8 R ]
1 f k3 i7 ?) _1 c$ E' I
& t9 e/ v; Q6 `8 n
1 {1 h4 `. d/ f& | |
: j" D' K( k. p) p; H( J
8 s8 v5 ]8 I& j" B# h7 N为什么学生一定要考研？严小军回答：“经过考研，可以复习一下所学的知识，是学业能力的再提升。大学的知识决定着大多数人的思维方式，硬核竞争力都是在这阶段形成的。”9 }5 M1 ^# K& k7 `% @5 J- B
% q( z/ Z Z% o/ u" ?: ~4 E! H( F- u8 s$ q/ D
该校2018级海洋生物学研究生王春月跟随严小军团队近两年，她说：“严书记很忙，但每次组会上，他对我们团队所有人正在进行的实验都会记得非常清晰。”“在实验中遇到困难也可以随时请教他，比如我在用两种不同的方法做监测实验时，得到的数据不同，他会在邮件里帮我分析影响数据的原因。”
8 C, ^5 ^( `: o* w
& G! B9 E2 E% E. c
1 s4 g7 |# p; v8 M6 q+ g让陶震特别受鼓舞的是，严小军特别支持年轻人的发展，“他对科学的态度从不狭隘，把每个人正在做的事情都挂在心上，还会帮刚入职的科研人员整理观点，去参与有竞争性的项目基金”。# i' q5 H' o/ F
0 j! H' |: y' s
, L6 D: a9 K& a4 k, f7 G+ ]9 E严小军爱大海，爱科学，也一样爱学生。在写给2018级毕业生的信中，拳拳之心，更是呼之欲出。严小军写道：“如果你是海上的一朵浪花，你会发现你并不孤单，世界上所有的海水都是一体；面对未知和挑战，可能并没有轻松的答案，我只能告诉大家，拥抱希望才有光明。”
9 n+ C9 E- t# v4 g$ R7 p该文章来源互联网，如有侵权请联系删除
7 `5 {, H, y+ E0 b8 n查看原文：www.52ocean.cn |
