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每个孩子在学习生涯中都要经历无数次的考试。考试是对孩子一段时间内学习状态的检测，而绝非对孩子学习好坏的一次定论。正确看待、分析考试结果，挖掘考试背后的教育价值，比执着于考试得了多少分更重要。
3 w, }* N' j5 x5 u9 L 那么，到底该如何同孩子一起总结经验，又如何引导孩子做好未来学习规划呢？不如听听经验丰富的一线老师怎么说…… / `1 q8 h* d8 x
01、请和孩子站在一起，打败问题；不要和问题站在一起，打败孩子！ ) [+ Y$ Y# o# a% h2 i
1. 找个飘满落叶的林荫路，和孩子一起走走，拣些漂亮的落叶，赏赏秋天的美景，呼吸一下新鲜的空气，接受大自然的恩典，想想生活原来如此美好！聊聊孩子感兴趣的，能让孩子开心的话题，不谈学习。
5 J, v N T7 p7 M& _! q8 {0 ] 2. 带着孩子去趟花店，买上一朵太阳花（也叫“幸福花”）。不必多，一朵，两朵，都是好的。告诉孩子你有多爱TA。 * _% y# d$ F; D7 v7 A; m
3. 一家人找个只属于你们的时间和空间坐下来，拿出你们一起捡的叶子和买的太阳花，共同动手摆出你们心目中最美丽、最有创意、带着浓浓爱意的造型。
3 {# U5 @: t. J# S' b" U2 B6 S 4. 把你们的作品拍成照片，发到班级QQ群相册里。
6 S2 ~% [) X9 o: ]$ G7 c( | 家是讲“情”的地方，是温馨的港湾和心灵的栖息地。我想，只有您的亲子关系是和谐的，融洽的，美好的，您对孩子的引导才是有效的。在做完这个作业后，再让孩子拿出试卷，和TA一起谈谈这次考试。
9 E* e" G) D1 ^& k: E! z 在您和孩子谈完话后，需要孩子们写一份非常认真的期中考试总结，统一A4纸，不少于一页，要求态度端正，字迹工整。 5 @' A+ o1 l) E
在和孩子谈考试成绩时，有几类表达请千万避免：
! R L: Z: `/ r, w" Z1 H5 ?, X 1. 打击孩子自信心
+ j) d" b* s+ p4 k1 D: } 2. 情感绑架 " ^/ I6 \+ n) r+ t8 M
3. 拿孩子和“别人家的孩子”作比较
' V; x1 K- [' m# I 02、总结过后，对未来学习的规划也很重要 & ]6 W) j: m, @3 X5 U _ d5 u* T% f
语文特级教师袁卫星曾写给当时正在念高中的女儿的一封信，对帮助孩子形成良好的学习状态，进而正确规划未来的学习方向很有意义。第三点不妨根据孩子的年纪及体能做相应调整，适合自己孩子的，就是最好的。 - ^) `$ Q& k) ^. V# ~/ }% d& @
第一，要明确学习的目的
3 i. ^9 [; W" V/ ~ l 学习是一苦差使，大多数人都有这样的体会。但也有人把苦事变成了乐事，那是他找到了学习的意义。真如尼采所说：“懂得‘为何’而活的人，差不多‘任何’痛苦都忍受得住。”我们为什么而学？为报答父母的养育之恩，为感谢老师的培育之情，为促进社会的文明进步；也为自己的衣食生存，为自己的荣誉名声，为自己的有为人生…… 2 N2 O9 h5 X7 R* Y) C
做这么几件事： 6 X* c) F4 ^# R7 T8 V
1. 注意收听收看国内外时事新闻，家事国事天下事事事关心； ( W3 P9 `; {! W0 m
2. 读一本伟人传记，我推荐你读“为中华之崛起而读书”的周恩来的传记；
! r- t1 c" o! `- r( s 3. 针对自己的思想弱点找一句或写一句能够医治这一弱点的“座右铭”，贴在醒目处；
2 |: Z9 @$ f: C0 O% ~% V 4. 每天用15分钟左右时间写日记，问三个问题：今天最大的收获是什么？今天最大的不足是什么？明天有什么打算？
5 v& \' {8 v% } m9 h- f& I 5. 在老师或爸爸妈妈的指导下，试填一次高考志愿。
+ ^' {1 J {4 R0 P/ \" w 第二点，要激发学习的兴趣
5 u" F3 C5 b" t8 ?- O 研究证明，如果一个学生对学习有兴趣，积极性高，就能发挥其全部才能的80%—90%；反之，他的才能只能发挥20%—30%。法国著名昆虫学家法布尔说，兴趣能把精力集中到一点，其力量好比炸药，立即把障碍物炸得干干净净。 1 F9 @5 }% T" z( N0 \. j
在激发学习兴趣这个问题上，试着做一做这么几件事：
0 v1 {; P# x4 b 1. 如果你喜欢文化课以外的学习（比如电脑、绘画、球类）到了痴迷的程度，能不能用一个月的时间来进行一次适当的调整，在这个月中间，在痴迷的项目上最大限度地克制自己，把精力转移到文化课中去，以求得一个月后的适度平衡；
+ z. N2 b# J( M% l 2. 如果你特别不喜欢某门学科，你一定要找课任老师聊一聊，听听他对这门课学习目的、学习内容、学习方法的介绍，最好再问一问他当初是怎么学这门课的，你还可以问一问班上对这门功课感兴趣的同学，他们的兴趣从哪里来的； ' h- i& b+ m; p% @/ j
3. 每一个章节学完，你不妨扮演一回老师的角色，给同学（互相这么做最好）出一份试卷，你们互相批改，互相讲评，一定会很有意思。 4 T% [0 M F8 H% O
第三点，要磨练学习的意志
z! v' ~& ]; i- \$ k( w. Y; d) h2 M 高中阶段的学习是充满了竞争的紧张学习，好比用跑一百米的速度跑一万米，谁坚持不懈，谁就能成功。如果想今后升入高校、进入社会后，在任何时候任何场合下都能得心应手，并且得到应有的评价，那么在高中学习期间，就不应该有晒太阳的时间。 P) K8 u- O: }1 p3 i( z- N9 j! k
磨练学习的意志，建议你试做以下几件事： - ~) l, s4 M. {2 \1 z; X* m
1. 每天早起，坚持跑上1000米；晚上做100个仰卧起坐或俯卧撑（哪怕从200米开始跑起，从10个开始做起，渐进）；
8 [. p: M* W- h1 X! g# \4 b 2. 考试失败，学习中受到挫折，主动地找老师谈一谈，找到原因，寻求改变。
3 [9 @1 F; X3 n% k, u* q0 X% W" | 3. 尽快养成一套适于自己的良好的学习习惯，该学习时就学习，该休息时就休息；不被老师牵着鼻子走，不搞临时的考前突击；预习、复习、作业阶段分明；上课专心致志，下课有疑便问；日有计划，对照执行。
* y! G- |; h& N7 ]1 U* g, T3 M) i8 F 要永远记住这样一个公式：状态＞方法 ＞苦干！ # \! y0 F2 @8 k2 v2 c
附：考试总结秘笈思维导图 4 L# q& E( h" ?" a
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