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7 a; n, T; x* r# S9 J+ D8 ?; u近日，教育部公示了第二批国家级一流本科课程认定结果。同济大学此次共有55门课程入选，入选课程数量位列全国高校第四、上海高校第一。加上此前首批入选的54门国家级一流本科课程，同济入选一流课程总数达109门。
, h. I1 J p/ b4 a% ^6 b此次入选的国家级一流本科课程中，包括线上课程20门、线下课程15门、线上线下混合式课程13门、虚拟仿真实验教学课程4门、社会实践课程3门。具体名单如下：6 e9 I* I" R1 m9 W6 X
线上一流课程5 ~5 p1 ~, f: x. N" q4 s' {) J
（20门）6 N- @7 D+ O# z9 W: w! Q
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: i/ [0 [8 O, U, P! x: n- E线下一流课程4 |) C$ K: s) W# y0 D s5 O4 M
（15门）
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线上线下混合式一流课程/ n9 Z. W! \/ j( N/ R/ d
（13门）
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( O7 G: X1 B: ^4 V( }虚拟仿真实验教学一流课程
* r/ W) K/ Z& G W0 j, @（4门）
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社会实践一流课程0 {, b* c5 b$ |
（3门）
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( @( d/ i! _* y4 u! v I' N课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养的质量。近年来，为推动卓越拔尖人才培养落地于课程，学校立足新形势新任务新要求，以学生成长为中心，打破学科限制和专业壁垒，构建 “通专融合、交叉复合、本研贯通”的全链条一体化课程体系，深化教育教学改革，提升人才培养内涵建设。
* I' d4 {. R H( X3 \% }/ N u2 W- ^9 x学校将以本次国家级一流本科课程获批为契机，继续优化课程体系，更新课程内容，创新教学方法，注重思维涵养，推进模块化课程建设与管理，打通人才培养的“最后一公里”。同时，创新学生评价体系，加强教学组织建设，智慧赋能教育教学，推进从“教学范式”向“学习范式”的整体变革，从基于“知识”到基于“能力”的模式转变，从传统学业评价到多维度多元化评价的方式转变，从传统教学到智慧教育的环境转变，全面提升人才自主培养质量。
2 M5 g& B8 P1 O; X7 e3 g0 g! `8 }' A. m9 Q* v4 B
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4 J( {+ g! P" n8 n* B+ [5 H信息来源：同济大学。
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