( _! S: K1 L7 X9 G; o S 原标题:一轮复习怎样才能达到质变?高三必看! 3 C% P9 B+ I( f# R& l% f( A$ g
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如何把握好高三的一轮复习,让自己的学习效率和成绩得到一个“质”的飞跃,是高三生现在最关心的一个问题,今天我们就来看一看一轮复习如何“质变”。 # [" e& {# g$ ]" B. c' n
复习前提 1 S2 y# `" q, d5 k) H2 X& i
1.在知识点没有完全覆盖、掌握清楚之前少做套卷,多做分类(时间二八分),什么叫掌握清楚: ; P: l1 C/ F7 W% x
01.像数学大概能够枚举出各章节的题目类型,如极坐标参数方程:
# a& t/ ]" t: G$ ` ①参数意义类(PA+PB) ) r, Q3 b' C& p
②极坐标的意义类 ' i/ d' a& f: q9 Z5 h$ y/ I5 T4 g8 H7 N
③距离最值类 5 M9 w3 |) F4 i+ `* H& t' t% ?: X
④轨迹方程的求解 7 x6 v, T* c: f6 n! g
02.一些重要易错的点: 6 O1 c# ^$ A6 J0 Z f" B1 C& D
①极径(ρ)极角(θ)的几何意义,和常见题目的考察。
2 ]# V7 {1 n7 q ②参数方程的几何意义,在直线中(到定点的距离),在圆中(与水平方向所成的角度)
3 Q5 @' m5 V6 K6 L8 }- j 03.怎么样才能达到掌握清楚的程度: ) y; [0 X+ X4 r" ^
①老师的讲解 ) m+ g" P" E. o& A' m5 D
②题型归纳(适合基础中等的同学)
7 g) n" ] \, N6 K: p: e ③大量的分类练习(提炼总结思路题型)
4 W1 o- g4 Z6 F2 s1 q1 Z, r 2.语文英语化学生物,只做高考题。物理数学先做高考题,后做模拟题。如果说做高考题比较吃力,那就先做练习册上的简单题目。 $ e/ X7 y" K0 U% c/ p6 K7 @3 {
3.大块的时间做理科性的科目,碎片化的时间,小块的时间做记忆阅读类的题目。
S: B9 V/ X) }1 q4 K* w |2 h 碎片化的知识准备个小本子随时记忆(语文英语生物)记什么?灵感、你喜欢的话、重要的词组、高级句式,生物的一些易错点易错的概念。周期性的回顾!周末翻一番,考前翻一翻,一段时间之后重新整理(化厚为薄)
; Z& k' N- c8 V7 d) d W 4.各科目有时间倾斜,重点突破。
+ O% C& D0 D' ~ T4 P% u4 W! q2 z8 ? 大家记住,平均分以上的科目不好提(瓶颈),完全没基础的不好提。完全没基础,分数在百分之三十以下就称为完全没基础,不建议优先这样的科目。
! [# O9 M& @' L& P# R 因为你要经历的是三个阶段:完全不会→熟悉记忆知识点→掌握题型。需要的时间太长了,你需要的可能是暂时性的放弃。你想要动起来,有一个摩擦力增大到最大静摩擦的过程。
# w8 X+ V& h# v 分三个分数段:
* m9 L! p* H9 K w0 Z 450以下→均分=该科目分数×65%
0 l. D" l, N, h- D6 R& D 550以下→均分=该科目分数×75% + ?* _5 h2 O' ^, ^0 H% `" N; P9 z
600左右→均分=该科目分数×85%(语文不算) # s& O: }3 C1 f2 A( }! i2 T& R
5.课堂回顾,试卷回顾,错题回顾(周期性回顾)→高效
+ z- J# O" Q! Q( F$ z 听完一节课,马上扫一遍笔记,思路上课的重点在大脑里过一遍。
& b' i; |; Q1 o 试卷回顾。老师评讲完卷子,或者自己订正完卷子,重新扫一遍卷子里之前做着不确定不顺手的地方。梳理一遍思路,不用计算!记过程记思路,记题目特点特征。 + m2 J) L( v! R5 c2 F
错题回顾。在记录错题的时候就做这件事情,问自己,哪个点没有想到,哪一步出现了问题。记录错题方式:剪,概括性地写题干,直接把错的点拿出来不写题目。 : N& ]9 x' i; n- m* o# `6 ^- x" {$ I
, x) l% P6 w; R" U3 r 一轮复习完之前要做到什么?
/ `: f6 v( }' t0 A 一轮复习最重要的是熟悉课本基础的知识点,对书上的内容知识有一个框架性的认识以及能够大体复述。跟着老师的脚步(听得懂的前提下)通过章节练习发现挖掘题目条件和课本知识点之间的关系。
p Z0 _/ @/ c% z 知道高考要考什么,出题的类型,考题章节的设置,难度的设置。两周一套真题,了解高考方向,出题难度的侧重。二轮复习,查漏补缺,刷套卷练速度,练题感,巩固提高一轮复习的内容。三轮复习,只刷真题。熟悉考试,准备考试,部分科目回归课本。 9 J, { @1 Z n
学习篇 . B0 U3 x: K" e2 C! y @
定位:你需要对自己有一个清楚的认识,你在什么样的水平,各科目的优劣势。哪些科目是弱势科目,提分更快,性价比更高,哪些科目是已经达到平均以上的,提分可能就会慢一些。弱科多分配时间,提起来。优势科目少分配时间保住。 8 J. r/ R( ?, Z* T0 \ X
语文的平均分100左右,数学的平均分90,英语的平均分80(120分制),物理的平均分65分,化学的平均分50分,生物的平均分65。 ' q% s2 L5 M& g; E
这里的平均分并不是瞎算的,因为试卷的出题高中低档有一定的分配比,举个例子像是数学的话,集合,复数,程序框图,向量(就是简单的平行垂直,模长平方)线性规划(无参数类)三角函数(诱导公式及简单计算)简单的三视图还原就是低档题。
8 g# r$ o/ `; y4 V1 I# V 高考数学的选择填空会比模拟简单,选择题1-8题套路都很固定,不错很容易。选择题1-2拿分也不难。我想跟大家说的是,如果你更多地去关注高考的难度,会发现你们现在考的很多题是没有必要的。
$ n) T% h% }# P! O5 D T" e$ Z 考多少分,在哪些科目上提分,在哪些板块提分,一定要足够精细。站在学科角度平衡时间,哪个科目最艰难,哪个科目是优势科目,在平均水平以上。该往哪里倾斜时间。 ) ?0 }, E5 K! q6 |9 i. a
大概中低档题目加起来差不多如上的写的分数,这里弱科的提分,就要尽可能从高考出题的中低档类型入手。分科目,分题型,找方法(老师同学) : E/ F) s: c/ V7 d; \
5 s: G9 G8 d( {$ H7 k
语 文
8 g" S9 w3 v3 P( ? 语文考试 :
4 L: S; a; y4 p" c/ Z, z7 O r ~ 建议不要跳跃作答,不然节奏容易出问题,容易慌。 : S$ g1 `5 e* g
1.高考语文改革:
4 x2 M v* v" P6 j7 U. P L+ {" d, i ①侧重考察逻辑推理、信息的搜集和处理能力(概括复述文章)
$ p0 x7 D$ G, D* @& c ②小说:先掌握一些常见的套路模板。 7 _" r8 J& c$ q4 f" a
③人物性格特点,结合文章分析。(考频极高)
3 f: o Q9 }4 m1 Y) _7 P; k 2.这几年小说题: ) O4 `8 |! K @5 b$ [% `
作用类(某句话,标题,某个词,某个描写的作用)
G4 i: R' s2 u2 S+ L X 对情节(铺垫,呼应,丰富,跌宕起伏,线索) 4 ~7 w; K, b3 V0 v6 ~
对人物塑造(凸现了什么样的性格,表达了怎么样的感情)
4 g' n) N4 [8 Z1 z0 u 对主旨(文章想颂扬怎么样的文中XXX所表现出品质,批判怎么样的社会行为,呼吁我们关注什么样的社会现实,或者表达了对什么的悲悯之情)
8 u- B/ o$ ?$ o- j 含义类(标题或句子的含义):
" H# n8 d# i" z1 N. o$ p# ~. ? ①表层含义:字面上的意思再说一遍 0 [; G( z" V8 i U. G
②深层含义:标题(一定要注意有没有比喻,引喻的到底是什么,表达的情感)
) |* D6 C: I( C8 B! R6 z1 g: O/ b: b ③句子(引向人物的心理活动或者主旨,表达的情感)
% ^" J6 E6 r+ m+ H* O 这里建议做语文题的时候尽量动笔,只是简单的思考的话在脑子里有个大概框架,你会发现,你需要有把框架建立起练习,描骨比画肉简单。而且做语文:先让自己有话说,逼着说,瞎扯。再学会精炼
6 T P5 Z, B+ `+ x' r4 \4 {; A 作文: 3 i! Y* ?* b1 M6 ^) T5 U
关于作文,可以做一个摘抄本,把你喜欢的话觉得惊艳的句子诗句都可以记录下来,不只是为了高考,为了作文。单单是因为你看到这些话这些文字的时候,有美的感受,不开心的时候,心里郁结的时候都可以拿出来看看。
+ x: \0 ^8 ?$ n# k4 d7 j+ W0 `6 h 论据:事件比例子更好 故事比人物更好(事件到本质)。
) i6 R! Y, V& _" ], P5 U 人物不要只顾抒情,写一个场景 放在这个场景人让这个人做决定 加一点细节描写 最后再四字成语抒情就美滋滋。
6 r3 a: F6 I9 D. n* {6 L 最好一个事件 一个故事 一个人物(人物最好是名言引出)。
$ k' f) r9 [& [3 F+ { 人物不要只顾抒情,可以描写一个场景,在这个场景人让这个人做决定 ,一点细节描写,后再四字成语抒情就美滋滋。 + ]8 `$ x, G- T7 J3 O
积累型的题目: 9 W3 K! [" q: u: ~# J$ n% {
积累类比如成语题还有文言文的常识,多记多背。记忆遗忘曲线,不用刻意的背,一周或者隔几天扫一眼。一两个月就会慢慢记住了。推荐试题调研的语言文字运用,成语病句的归纳都很细致。力荐,语文是一个积累的科目,但是我觉得想要提升到115左右稳定,真的不难,多做多总结多思考。
) i! |$ t! s7 L/ Q$ m$ X7 B ' f1 t. y/ e2 p# N+ J, a# k
数 学 3 v; R1 R$ S' ?, \
建议:分类 梯度 集中 大量
7 n+ q- P! r, b; j, A 做题一定要分类梯度大量集中,分类就是分类型做题,先把高考容易拿分的先掌握。比如说三角函数,向量题。做类型。梯度就是从简单的题目先做过去,扫一眼题目,判定:大概能做出来的,大概做不出来的,完全做不出来的。1类做完做2类再做3类,肯定会有分类失误的如果做的过程中发现比想象中难,完全没思路就跳过好了,没有必要死啃。循序渐进真的很重要。大量集中是什么意思,我的建议就是能够尽可能地分出大块时间来做题,这样你才会更容易在做题红发现出题的规律题目的套路。
# s. K1 M; i5 ` 一定要在最后昨晚卷子之后,把刚刚不熟悉的题目,做得不够快的题目,再扫一遍。过一下思路,提炼一下步骤。要能够清晰的再脑子里有12345才算真的完成了这道题目。
k. t" R1 v! B: l& P8 x' H& A 总结:能够提炼出题型+要点+思路
: Q; z1 G$ L6 E 如极坐标参数方程:
: c$ M2 R2 b! X1 z ①参数t的几何意义(AB长度,PA+PB长度) 7 i, @- u3 {$ e' j% V
②最值类题目(一般需要转化为点到直线的距离)点在圆上的时候,转化为圆心到直线点在椭圆上的时候,参数方程的(x,y)到直线的距离(最后要用到辅助角公式) / K1 `/ d7 ~" ?4 B& |) e! z
③求轨迹方程⭐(会稍难) 5 Q( {% t9 S& s( T* T
一些重要易错的点: Q9 l, A! E% C u# Z7 Y# v, R
①极径(ρ)极角(θ)的几何意义,和常见题目的考察。
5 R$ G, ~8 ]. v# H3 N+ k0 | ②参数方程的几何意义,在直线中(到定点的距离),在圆中(与水平方向所成的角度)
, m* U/ X7 t, ] ③坐标的伸缩变换X=2X→X=X/2代入
( F' x2 R/ l" }7 S. x- T0 p 有些同学头疼的三视图还原:
- w/ I# Y9 ?2 n4 s2 x& y ①两个或两个以上视图的就是椎体(一般以不为三角形的底面去还原就可以了)
$ a, P& M Z) r ②三个三角形:三棱锥(找到四个点就可以了)
- B+ k8 `5 H; n! H0 B/ m ③两个三角形一个圆:圆锥 ' O) ]9 q, ^! x1 k
④一个正方形+两个三角形:四棱锥(五个点)
, r' F" W2 m; c. |# i; P& ]. s6 Z ⑤两个或者两个以上为长方形的就是柱体(只要外面的轮廓像的就是行,有八字型的一般为割体) ( [* j8 M8 x& J+ [7 ?' ?# L: S/ K
⑥三个长方形:长方体 两个长方形+圆:圆柱 两个长方形+三角形:三棱柱.... 6 s% \1 H. k1 F6 N
还有就是在圆锥曲线的选填里面:但凡是题目有些难度都要涉及到定义!特别是求离心率。 7 e( C0 N7 u. x# x
基本上抛物线百分之90都会用到定义,解题会更快些。
+ }4 g% a% s2 V4 h 所以你看到一个焦点就要去找另一个焦点,看到有一个点在椭圆上或者双曲线上,马上把它和焦点连起来。看到30度60度就要想到构直角三角形找边角关系,实在找不到就用余弦定理。 5 ~( K5 r/ A+ i( C
2 t5 `! S3 ~* ?$ @. O6 w 英 语 % E) G2 W4 }% J! A/ ~2 _
英语是一门只要你投入时间,能够坚持就可以提分的科目。而且英语门槛低,方法简单——背单词,稳定(基本上去了就下不来)当然要想更快更好地提升英语,单词语法练题肯定是分不开的。 " M Y; j# U8 a, I( X
如果说你觉得自己真的理解能力无敌差,所有科目都没有一点兴趣,其他科目都是短板的话。我建议你从英语开始,真的坚持下去,坚持会让你更有信心。你的信心也可以慢慢反馈到你的学习上去,蔓延到其他科目。
4 Q! g' |' }% l" }) D" i6 a7 Z 没什么办法,好好背单词!
1 G8 V) ?% M1 D2 O L @2 ?2 \ 背单词三种方法:
: m$ a1 ?& Q- d3 p9 w6 Y* ]; N" M ①自然拼读法 international:In ter na tion al 读出来就会写。 % q/ o3 O7 c: b8 q$ ~$ s5 T6 B
②词根词缀 inter 在什么之间 nation 国家 al形容词词缀
2 T# V4 D% J4 E) n O. G ③联想记忆法:这个就天马行空啦,不举例子了。
( E* N' X' G S5 L8 H2 ^. q 切记:尽量把学习新词汇与复习和应用已经掌握的词汇结合起来,寻求二者的平衡。
) R- U1 a6 Y2 c: l" d0 s 150分的满分,纯背单词可以解决至少90分,阅读理解,七选五,完形填空大部分都在基于理解做题的。完形填空可能更偏重单词短语的理解和区别,一些语法空。语法填空和短文改错,都是可以机械重复提高的,语法填空:
. z* @0 P% W5 t4 l7 I: Q% u- U ①一个非谓语动词(加ing 加ed) 题目会给动词 ~$ d A. w( Z0 E
一个冠词 (在可数名词单数之前挖一个空,泛指就填a an注意元音,特指就是the) # ]7 r% H W* t" \% K
②定语从句的引导词(一般逗号后面就填which,难一些也可能是when)
" M( h6 G# t. f- z6 W1 W% y: y! L- e# D ③名词的单复数变化(给名词的时候)名词的形容词化(加个后缀——al之类的) 0 ], W- o0 r3 b% n
③形容词变副词(加ly,或者极少部分只加y)
4 ^9 q+ a$ D" h7 I& Z7 I ④空放在形容词之前就是修饰形容词的副词
8 V: O3 g% c- J- A- k3 a0 h ⑤连词类(But And,注意大小写)语意表转折的话就用but ,并列承接就用and,注意有时候句子开头的话 如(),表转折的意思就填however.
$ E) o4 Q+ y* k1 i7 v. ^( S- g 病句:
6 W. j9 \9 A7 n 时态不一致,冠词误用,代词错误,名词单复数,定语从句引导词,连词,形容词副词误用
, [$ \. T* M+ t6 e/ c& L, m 其实语法填空和短文改错有很多重合共通。 / Z1 z% A8 r! x; t* d
分类 、 集中、 大量 、高效,还是这几个建议(高考题横着做,你会发现,高考考来考去,很多重复循环的东西)。不光这一科,所有科目都是这样,因为知识点就那么多。 + m |; x- @9 O: |
; {; s6 R, E; }0 _6 t# e 理 综
7 G3 Q( Q# z; O# ?' ? 物理:
: v' r, C3 C% Y' P3 y' f% I 是学方法学模型,需要过程拆分,想象模拟的能力。 $ d. I/ m; I3 c* D5 @. K
受力分析的过程到底是什么:明确研究对象 单个对象还是多个对象,单个对象运动状态分析(静止匀速有加速度)重力场力先分析 弹力看受力情况(是否有形变效果)。
) L( D% C' S+ D8 K# n7 y" ?+ o& W4 F) N 一重二弹三摩擦。
+ b# e$ O+ V$ A( @7 w 很多同学都说学物理很难,完全找不到方向思路。其实这个是由物理的方法性决定的,课本有定义有内容,老师讲课但是不讲方法,不归纳类型,那你学起来就会很难受了。如果说你做受力分析 你连三角形法则平行四边形法则都弄懂了。整体隔离也知道啥时候该用,那我建议你可以做题,如果没有弄懂那学起来肯定也会很吃力。
1 }2 \7 T6 H6 t2 m. a6 ?- A, } 物理实验题阅读量在增加,3-3的选修气体状态方程可能会比较难,做好心里准备。
, ~2 ^% A" h! o0 j; w . j% n9 l1 r7 y0 j( H
化学:
0 X& h. ?& Y+ q: ~4 b 化学:基于对物质性质了解的强大类比推理能力 + _9 F7 y5 W. q) k
化学的核心思维是归纳总结,迁移发散。
4 m; p9 I5 ^+ X1 T 化学需要地基,对物质性质的认识,氧化性还原性,酸性碱性必须足够掌握,这样你才能判断两个物质是否发生反应,发生什么反应(氧还?非氧还)你才知道应该生成什么。
8 ~5 C7 o6 s1 ^& {. F. q* | 原电池电解池,金属性质,非金属性质基本都围绕着氧还和非氧还来讲来说。
9 s3 M w1 M9 u2 z. ?8 J 一定意义上来说,工业流程(实质上就是除杂提纯,最后得到纯净的制备产物)实验操作(制备气体物质或者对物质气体的性质进行探究,主要就是氧化性,还原性以及一些特殊性质,漂白性,稳定性,酸碱性强弱)。 ; @( D+ N4 L: s; H5 R
基础性和延伸性并存。基础性(高考化学选择题重基础,化学与生活,有机物性质,实验操作,和课本紧密关联,一定要掌握得足够细致,不然这些题目丢分很可惜)。
9 [" ~* i+ z m5 K4 R9 n 注意一些规范性的作答,气密性的检测(先封闭),离子的检验(取少量于试管中,加入XX,现象XX,则XX)。
: G0 }: l; z, {! g 注意:化学平衡题比较难,题目阅读量增加。 ; ^ n" P! F$ b3 }; |
实验操作题:通入氮气作用,排除瓶中内部空气的干扰。
: ~/ N% S* y }* c! M 插个管的作用:平衡压强,防止压强过高瓶身爆炸。避免防倒吸酒精灯熄灭顺序。 , |8 B# ?: X6 s2 A
工业流程,重点是在流程。
5 k# C- {) D' o- n 一步一步除阳离子,除一次,过滤一次,就会有滤渣和滤液。一定要写出每一步的所有离子,包括氢离子还有加入的酸的阴离子,这样才会不漏掉离子。 U) p- k' x' Q4 O" ?
制备金属操作的最后一步一般都是还原成金属单质,得到金属的两种方式:
" ] y- ?+ F% @/ \" D3 V* [ 1.电解法制备:放在电解池阴极被还原 3 E4 `3 Q }7 O6 Q/ U8 a/ {
2.加还原剂反应 - U% l* O( A8 p( ?9 d
制备陌生的金属:钛Ti(一般为二氧化钛还原制备) 铬(二氧化铬,氢氧化铬,铬酸根,重铬酸根的盐制备)。 N0 K: k6 D: u( o1 d }2 g; Z
镍(Ni,氢氧化氧镍有氧化性) 镉(Cd) 锰(酸性条件下二价锰离子稳定,中性二氧化锰稳定,碱性锰酸根稳定,中间价态还有一个正三价的氢氧化氧锰) 铅(二氧化铅,硫酸铅)。 1 o3 _9 U- ^9 I) O! F3 n" ~ y# y' F
以上这些金属的金属氧化物普比较强,二氧化钛,二氧化镍,二氧化铅。
1 [& l2 ~3 n( B9 e1 n* @ 组成:含杂质(铁,钙,铝,二氧化硅) ' B9 v$ q7 V) G; X& Q
看到Fe,一定会有一个三件套操作(铁有二价和三价,一般都会把二价铁氧化成三家铁除去) 。三件套:加氧化剂(写方程式,或者选择氧化剂,注意不要引入新的杂质,最多能容忍引入钠离子钾离子)。 调PH(溶液一般显酸性,不加碱调PH,加阳离子为制备金属的盐,氧化物都可以,消耗氢离子升高PH,水解把三价铁离子出去) 。 过滤(得到滤液滤渣,滤液就是欲制备物质,滤渣可能拿去回收利用什么的)。
, l; L$ X% Z1 h1 H9 A: Q 注意:这里的常用氧化剂一般为过氧化氢,但这样太简单了。所以我们选择高锰酸钾,但要注意,这里就引入了锰离子,一定会有除去锰离子的操作。还有,如果酸浸用的是盐酸,一定要氯离子会被高锰酸根氧化生成氯气。
2 B% W: C8 B" O, O( V2 t& w 除去杂质金属:一般都选择加物质生成沉淀除去,硫化物除去会比较干净,注意硫化亚铁溶于盐酸。 \ \, D* k- {1 K' D
每一个步骤都要把所有的离子写出来:酸浸,就一定有氢离子,一直带着,酸带着的阴离子也得一直带着,一定要看加入的物质是否会和里面的离子反应。
$ w1 C6 n( G+ t! y3 w' m 观察题目:如果题目过难,倒推正推一起用效果最好。
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生物: 3 L; @9 d7 k3 \1 Y6 G1 f5 w
课本与理解并重,先熟悉课本,再在做题中吃透课本内。高考的最后一定要回归课本。 * ?- O* d( `7 [& P+ Z
选择题考得很多细碎的内容,比如说阮粒疯牛病感染的原理,叶绿素叶黄素吸收的可见光类型以及波长。 : u c0 r! N. j% c7 M9 O$ Z
生物的大题相比于选择题来说更容易得分:激素免疫调节、植物激素调节 、生态系统、 光合呼吸作用, 遗传题。
1 e, g2 S! D$ y E- C y7 S4 e9 O 由易到难:生态系统 、激素免疫调节植物激素调节、 光合呼吸作用、 遗传题。
2 y; B' I3 T7 O+ D/ z8 [ 答题的规范性,不要让自己有知识空白,该记的记,该背的背。 ! e( c# T) A& B1 U1 ^. ]$ C
这两年生物开始重视设计实验的能力,所以必须弄清楚课本上重要实验的原理。遗传题中的摩尔根性染色体实验,同位素标记法的应用。
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关于高效学习 - k# b9 Z" M6 ]. K' e
上课前:一些好习惯,休息与上课之间有一个缓冲,有一个心理暗示或者静下心来的时间,整理书桌,回顾上节课的内容,或者预习扫一眼本节课的内容。也可以定个小计划,该怎么样认真,多少时间多少分钟。语文英语课做多少题。
9 q0 m7 }1 r5 S; y: s3 ]( g7 H" a# F 上课中:有意识地端正坐姿,手在桌上,记笔记,眼睛脑子跟着老师要讲的内容。提高效率,复习记忆性的内容时脑子也跟着过一遍,试着复述记忆,大脑里整理框架。复习知识逻辑性难点时,大脑分步跟着演算,比老师多想一步。
0 ^* e- n( b6 w3 b! s1 a+ r( h 老师练题讲题的时候,尽可能在脑子里把这个题所有的步骤过一遍,不用做完因为没有时间。优势科目,可以不做题,如果有说话不快的老师,比如我学生物的时候老师念完题我基本上这道题的思路就可以出来(后期)有些布置的作业我可以不做,边做边听听课的效率反而更高,效果反而更好。前提是你跟得上!
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8 T4 [, h& _! U- r! l 浪费太多学习时间 + A: B7 v! X2 ^' o
你的痛苦,无非是过去太美好,现在太糟糕,将来太迷茫。无力改变,纵容惰性。因为走过了很多弯路,因为触过深沼暗礁,感受过生活的五脊六兽,因为兜兜转转又回到原地,才让你知道时间的可贵。
# ?% ?1 g5 f! P$ A" U x 太阳升起又落下,人们以为每天过的都一样,其实奋斗的人知道自己每天都在变强大。不奋斗的便自顾自迷茫,在轻轻努力了之后怀疑自己。
1 A" L' y; V7 l; ?# \# k# V 在不努力之前认为自己是天之骄子,别人都是傻逼。轻轻努力了之后便开始自我怀疑,自我否定,努力更像是一种否认自己的借口,更像是一个契机。 2 l/ Q# V: y7 P* g, \
在学会憧憬希望之前,或许我们最该先学会的是面对承受失望 6 B, ]( e" |' p7 N6 C
学习这件事,不要太用力,不要让自己有疲惫感,恰当用力,及时休息,自我鼓励。
9 E. k }5 ~1 v' ~; m9 L 罗马不是一天建成的,改变应该是一种状态,意识重塑的一个过程,是需要的时间。当你把学习当成一种理所应当的时候,你可以在学习中获得能量的时候就是习惯养成的一个过程。 & W. p1 I. E$ |5 \" Z& Z
不要把你的鸡血一天用完,记住你这个鸡血的状态,设置一个闹钟,记录你热血的状态,在你想放弃的时候,能够提醒你。 1 q% \& j c8 m0 w0 m6 J
在时间还没有结束之前,没有人可以对你宣判,如果有的话,只有你自己。 - [% Z+ C& N! W/ J3 X
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5 m- F7 E5 ~1 l/ M" _. k' L 责任编辑: P& z( R5 W/ @- y
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