一轮复习怎样才能达到质变?高三必看!

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原标题:一轮复习怎样才能达到质变?高三必看!

) M M9 q$ Q1 k+ S) a6 x ' S5 b9 w4 ^! p% t

如何把握好高三的一轮复习,让自己的学习效率和成绩得到一个“质”的飞跃,是高三生现在最关心的一个问题,今天我们就来看一看一轮复习如何“质变”。

' M% M# O& X5 r+ V ^* I5 O0 ?. A

复习前提

; f/ O" z: j6 D3 h; o0 w- i* n

1.在知识点没有完全覆盖、掌握清楚之前少做套卷,多做分类(时间二八分),什么叫掌握清楚:

2 L3 e! q* }7 g

01.像数学大概能够枚举出各章节的题目类型,如极坐标参数方程:

. x6 I+ u- Y# v' T4 P8 @

①参数意义类(PA+PB)

8 a3 \2 X- M1 M% s) f

②极坐标的意义类

3 A0 Z1 T$ P( [/ k3 b

③距离最值类

9 |4 P' W0 C4 \ M6 G' a

④轨迹方程的求解

: o# m. l" A; g5 v7 b) V# }

02.一些重要易错的点:

; g& n2 ~( D! \) w3 ~7 s

①极径(ρ)极角(θ)的几何意义,和常见题目的考察。

8 U; s3 ?& }# Y9 W" P

②参数方程的几何意义,在直线中(到定点的距离),在圆中(与水平方向所成的角度)

3 f% T C3 P. z; W0 O1 C/ v) z% r; ~9 G

03.怎么样才能达到掌握清楚的程度:

+ L% B' T# m+ u

①老师的讲解

: A I0 B6 L! H3 y; f; Q" ~" c

②题型归纳(适合基础中等的同学)

" l3 c$ U) J e+ t3 B( g- a6 t. \

③大量的分类练习(提炼总结思路题型)

* c/ h) D2 \6 R+ d; V6 ~' O

2.语文英语化学生物,只做高考题。物理数学先做高考题,后做模拟题。如果说做高考题比较吃力,那就先做练习册上的简单题目。

0 }' S: n) E) d2 Q

3.大块的时间做理科性的科目,碎片化的时间,小块的时间做记忆阅读类的题目。

W2 {+ S4 U6 w4 r+ b

碎片化的知识准备个小本子随时记忆(语文英语生物)记什么?灵感、你喜欢的话、重要的词组、高级句式,生物的一些易错点易错的概念。周期性的回顾!周末翻一番,考前翻一翻,一段时间之后重新整理(化厚为薄)

% D& p' d# {, |; ~5 L. j/ }

4.各科目有时间倾斜,重点突破。

, G' }- C( g4 U- e+ @, {' y, d

大家记住,平均分以上的科目不好提(瓶颈),完全没基础的不好提。完全没基础,分数在百分之三十以下就称为完全没基础,不建议优先这样的科目。

. N/ i& O1 a5 ~& D( i8 Z. k

因为你要经历的是三个阶段:完全不会→熟悉记忆知识点→掌握题型。需要的时间太长了,你需要的可能是暂时性的放弃。你想要动起来,有一个摩擦力增大到最大静摩擦的过程。

9 l- n8 ^2 j, Y/ {6 p- g3 Y: O

分三个分数段:

1 j3 }% w$ K% C6 L! h8 P

450以下→均分=该科目分数×65%

% u2 n( n; {2 C/ N

550以下→均分=该科目分数×75%

4 b; U" o6 H5 y( `" T' X3 T) S, B

600左右→均分=该科目分数×85%(语文不算)

( i( b$ y. `" T T1 |

5.课堂回顾,试卷回顾,错题回顾(周期性回顾)→高效

4 a' @4 {, A5 Y: m; f. A- }" ?) g" @. I' l

听完一节课,马上扫一遍笔记,思路上课的重点在大脑里过一遍。

. r* z4 M$ \, K+ U; d, v6 ~

试卷回顾。老师评讲完卷子,或者自己订正完卷子,重新扫一遍卷子里之前做着不确定不顺手的地方。梳理一遍思路,不用计算!记过程记思路,记题目特点特征。

' j8 K3 @/ V/ A; U \

错题回顾。在记录错题的时候就做这件事情,问自己,哪个点没有想到,哪一步出现了问题。记录错题方式:剪,概括性地写题干,直接把错的点拿出来不写题目。

5 u5 }. `* {6 d- r1 I4 j8 U

! e( e7 C# [, _: f/ u

一轮复习完之前要做到什么?

" p1 j( B: ?, M X$ l/ a

一轮复习最重要的是熟悉课本基础的知识点,对书上的内容知识有一个框架性的认识以及能够大体复述。跟着老师的脚步(听得懂的前提下)通过章节练习发现挖掘题目条件和课本知识点之间的关系。

+ N, W& d# A- ]9 `# l& T3 S

知道高考要考什么,出题的类型,考题章节的设置,难度的设置。两周一套真题,了解高考方向,出题难度的侧重。二轮复习,查漏补缺,刷套卷练速度,练题感,巩固提高一轮复习的内容。三轮复习,只刷真题。熟悉考试,准备考试,部分科目回归课本。

& C! z B( ?: u- A+ V+ W+ w

学习篇

$ ?; P) ~: K2 k, l E1 G, {5 u+ s& q; E

定位:你需要对自己有一个清楚的认识,你在什么样的水平,各科目的优劣势。哪些科目是弱势科目,提分更快,性价比更高,哪些科目是已经达到平均以上的,提分可能就会慢一些。弱科多分配时间,提起来。优势科目少分配时间保住。

1 o! `, a, P# c2 e p& e

语文的平均分100左右,数学的平均分90,英语的平均分80(120分制),物理的平均分65分,化学的平均分50分,生物的平均分65。

- B( |0 {! C+ h

这里的平均分并不是瞎算的,因为试卷的出题高中低档有一定的分配比,举个例子像是数学的话,集合,复数,程序框图,向量(就是简单的平行垂直,模长平方)线性规划(无参数类)三角函数(诱导公式及简单计算)简单的三视图还原就是低档题。

; u# w% `2 G. p

高考数学的选择填空会比模拟简单,选择题1-8题套路都很固定,不错很容易。选择题1-2拿分也不难。我想跟大家说的是,如果你更多地去关注高考的难度,会发现你们现在考的很多题是没有必要的。

( e9 Z" \" Z$ ~1 U6 \) r

考多少分,在哪些科目上提分,在哪些板块提分,一定要足够精细。站在学科角度平衡时间,哪个科目最艰难,哪个科目是优势科目,在平均水平以上。该往哪里倾斜时间。

: T5 i* |, W* J( N' u9 f1 y8 D

大概中低档题目加起来差不多如上的写的分数,这里弱科的提分,就要尽可能从高考出题的中低档类型入手。分科目,分题型,找方法(老师同学)

- ?5 {7 n1 d, Z! A0 p

6 N7 k* i2 b/ l

语 文

- l. H! M6 e7 T) x6 ?$ \0 k: A

语文考试 :

6 K0 I; f+ p5 n0 a! }

建议不要跳跃作答,不然节奏容易出问题,容易慌。

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1.高考语文改革:

1 v3 V/ h0 Y f

①侧重考察逻辑推理、信息的搜集和处理能力(概括复述文章)

! F+ n# b" K; G r9 u& f' m" F

②小说:先掌握一些常见的套路模板。

" K) a3 k1 u. E8 h8 ~, g

③人物性格特点,结合文章分析。(考频极高)

. ^" X+ D& \: R

2.这几年小说题:

( X" b. r: p' T3 ~; d

作用类(某句话,标题,某个词,某个描写的作用)

- p" o8 Z) f! z6 F

对情节(铺垫,呼应,丰富,跌宕起伏,线索)

6 Q" R0 ?8 s* k* V! `/ A: W8 W# p ?

对人物塑造(凸现了什么样的性格,表达了怎么样的感情)

( D, l8 z3 u0 c

对主旨(文章想颂扬怎么样的文中XXX所表现出品质,批判怎么样的社会行为,呼吁我们关注什么样的社会现实,或者表达了对什么的悲悯之情)

/ x& U4 S% S4 h) B' f4 ~% O

含义类(标题或句子的含义):

0 k3 Q. n, r$ ^! c. S8 M3 z& r5 o

①表层含义:字面上的意思再说一遍

0 n8 f! m# ~1 v

②深层含义:标题(一定要注意有没有比喻,引喻的到底是什么,表达的情感)

* S5 S) O& i" q* r

③句子(引向人物的心理活动或者主旨,表达的情感)

& V+ l; d* w; [! w: x8 z F2 ]8 { T

这里建议做语文题的时候尽量动笔,只是简单的思考的话在脑子里有个大概框架,你会发现,你需要有把框架建立起练习,描骨比画肉简单。而且做语文:先让自己有话说,逼着说,瞎扯。再学会精炼

8 h8 b; \. B/ `3 }: i1 C7 W3 w* e

作文:

: y8 v' [ }# e2 b6 b& P

关于作文,可以做一个摘抄本,把你喜欢的话觉得惊艳的句子诗句都可以记录下来,不只是为了高考,为了作文。单单是因为你看到这些话这些文字的时候,有美的感受,不开心的时候,心里郁结的时候都可以拿出来看看。

: V9 R9 g7 x0 ]6 _/ e% |

论据:事件比例子更好 故事比人物更好(事件到本质)。

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人物不要只顾抒情,写一个场景 放在这个场景人让这个人做决定 加一点细节描写 最后再四字成语抒情就美滋滋。

$ I k0 |: T L) s2 p* k7 Z% H4 \

最好一个事件 一个故事 一个人物(人物最好是名言引出)。

4 M& a. g% A8 f; E/ L H

人物不要只顾抒情,可以描写一个场景,在这个场景人让这个人做决定 ,一点细节描写,后再四字成语抒情就美滋滋。

9 z f8 Q" s3 q( f4 z7 l

积累型的题目:

) ]: ]* P$ T) q

积累类比如成语题还有文言文的常识,多记多背。记忆遗忘曲线,不用刻意的背,一周或者隔几天扫一眼。一两个月就会慢慢记住了。推荐试题调研的语言文字运用,成语病句的归纳都很细致。力荐,语文是一个积累的科目,但是我觉得想要提升到115左右稳定,真的不难,多做多总结多思考。

5 t* I, s+ a% u/ q# Y! [4 n

5 r4 X! g% [: E: G, w

数 学

" h; ] M6 A3 V8 s

建议:分类 梯度 集中 大量

9 t) H9 k, f% Q$ H" l

做题一定要分类梯度大量集中,分类就是分类型做题,先把高考容易拿分的先掌握。比如说三角函数,向量题。做类型。梯度就是从简单的题目先做过去,扫一眼题目,判定:大概能做出来的,大概做不出来的,完全做不出来的。1类做完做2类再做3类,肯定会有分类失误的如果做的过程中发现比想象中难,完全没思路就跳过好了,没有必要死啃。循序渐进真的很重要。大量集中是什么意思,我的建议就是能够尽可能地分出大块时间来做题,这样你才会更容易在做题红发现出题的规律题目的套路。

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一定要在最后昨晚卷子之后,把刚刚不熟悉的题目,做得不够快的题目,再扫一遍。过一下思路,提炼一下步骤。要能够清晰的再脑子里有12345才算真的完成了这道题目。

# x, B& u/ n* W9 {

总结:能够提炼出题型+要点+思路

) H7 v# Y( b1 {+ u* U

如极坐标参数方程:

) |( n9 s$ ~) P, r0 G* F; g

①参数t的几何意义(AB长度,PA+PB长度)

4 @$ n' m* s: p5 z* G) r% H* j

②最值类题目(一般需要转化为点到直线的距离)点在圆上的时候,转化为圆心到直线点在椭圆上的时候,参数方程的(x,y)到直线的距离(最后要用到辅助角公式)

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③求轨迹方程⭐(会稍难)

) {& _% L4 \9 t5 k+ u+ U6 R6 }

一些重要易错的点:

& [0 Z- S& x, c& g

①极径(ρ)极角(θ)的几何意义,和常见题目的考察。

# j$ Y4 J, L; j( `

②参数方程的几何意义,在直线中(到定点的距离),在圆中(与水平方向所成的角度)

, g; d+ b( c2 \

③坐标的伸缩变换X=2X→X=X/2代入

* T6 B) |7 Y8 ^

有些同学头疼的三视图还原:

2 W% I) Y& A; p) ]' a# G5 N7 a( h3 z

①两个或两个以上视图的就是椎体(一般以不为三角形的底面去还原就可以了)

- V4 h" @3 ]; T: h* b

②三个三角形:三棱锥(找到四个点就可以了)

& c& n w" ~/ P: t- e) g) ?

③两个三角形一个圆:圆锥

1 T. Y3 d" p- p6 g. q4 H

④一个正方形+两个三角形:四棱锥(五个点)

( @+ t5 F; `, J; a

⑤两个或者两个以上为长方形的就是柱体(只要外面的轮廓像的就是行,有八字型的一般为割体)

( \8 C" x6 Y$ z6 {

⑥三个长方形:长方体 两个长方形+圆:圆柱 两个长方形+三角形:三棱柱....

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还有就是在圆锥曲线的选填里面:但凡是题目有些难度都要涉及到定义!特别是求离心率。

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基本上抛物线百分之90都会用到定义,解题会更快些。

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所以你看到一个焦点就要去找另一个焦点,看到有一个点在椭圆上或者双曲线上,马上把它和焦点连起来。看到30度60度就要想到构直角三角形找边角关系,实在找不到就用余弦定理。

; m6 ^( p/ G; f1 m6 f) w3 P% E1 H

& Y$ q6 s. e0 [1 ]+ M

英 语

; [4 Y( t- \) p$ R

英语是一门只要你投入时间,能够坚持就可以提分的科目。而且英语门槛低,方法简单——背单词,稳定(基本上去了就下不来)当然要想更快更好地提升英语,单词语法练题肯定是分不开的。

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如果说你觉得自己真的理解能力无敌差,所有科目都没有一点兴趣,其他科目都是短板的话。我建议你从英语开始,真的坚持下去,坚持会让你更有信心。你的信心也可以慢慢反馈到你的学习上去,蔓延到其他科目。

7 R# q9 T/ c, [/ W

没什么办法,好好背单词!

! D, [+ w; G% `7 `' l& D2 C

背单词三种方法:

! l( p, u' `6 M% ~' ^' A! l

①自然拼读法 international:In ter na tion al 读出来就会写。

! A+ y" I% r! n6 k a0 m7 e/ H

②词根词缀 inter 在什么之间 nation 国家 al形容词词缀

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③联想记忆法:这个就天马行空啦,不举例子了。

* v+ ?# M4 n6 A- h

切记:尽量把学习新词汇与复习和应用已经掌握的词汇结合起来,寻求二者的平衡。

4 R& e% n" _4 U" P3 [: i

150分的满分,纯背单词可以解决至少90分,阅读理解,七选五,完形填空大部分都在基于理解做题的。完形填空可能更偏重单词短语的理解和区别,一些语法空。语法填空和短文改错,都是可以机械重复提高的,语法填空:

% C! E/ C9 [3 `3 T- ]

①一个非谓语动词(加ing 加ed) 题目会给动词

% c( m0 u9 i7 c2 H

一个冠词 (在可数名词单数之前挖一个空,泛指就填a an注意元音,特指就是the)

7 L c8 k- u' U# H7 P$ g

②定语从句的引导词(一般逗号后面就填which,难一些也可能是when)

b; U' ^$ `+ f* k% d* Q( }

③名词的单复数变化(给名词的时候)名词的形容词化(加个后缀——al之类的)

+ q, p: p8 @ Q8 z8 q D; G9 N

③形容词变副词(加ly,或者极少部分只加y)

' e* U$ k' {3 l+ A1 p- w

④空放在形容词之前就是修饰形容词的副词

, ?& I- l: y8 W& a

⑤连词类(But And,注意大小写)语意表转折的话就用but ,并列承接就用and,注意有时候句子开头的话 如(),表转折的意思就填however.

, @( P# A+ k: v- l

病句:

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时态不一致,冠词误用,代词错误,名词单复数,定语从句引导词,连词,形容词副词误用

4 ]* m- b* x3 T6 d3 X

其实语法填空和短文改错有很多重合共通。

2 M5 g, P4 V9 Z

分类 、 集中、 大量 、高效,还是这几个建议(高考题横着做,你会发现,高考考来考去,很多重复循环的东西)。不光这一科,所有科目都是这样,因为知识点就那么多。

5 u2 {/ o8 T* `2 ^

" \- \* ~! c/ }. l* u( f% [

理 综

+ a" o$ @/ L7 {

物理:

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是学方法学模型,需要过程拆分,想象模拟的能力。

' `4 ]/ X+ v" j* q

受力分析的过程到底是什么:明确研究对象 单个对象还是多个对象,单个对象运动状态分析(静止匀速有加速度)重力场力先分析 弹力看受力情况(是否有形变效果)。

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一重二弹三摩擦。

0 F- S7 I0 R7 h2 O5 f' j

很多同学都说学物理很难,完全找不到方向思路。其实这个是由物理的方法性决定的,课本有定义有内容,老师讲课但是不讲方法,不归纳类型,那你学起来就会很难受了。如果说你做受力分析 你连三角形法则平行四边形法则都弄懂了。整体隔离也知道啥时候该用,那我建议你可以做题,如果没有弄懂那学起来肯定也会很吃力。

% o* ^5 m1 [2 R) m& S6 g

物理实验题阅读量在增加,3-3的选修气体状态方程可能会比较难,做好心里准备。

% G, v# R; M' o4 I

" ^$ `: G0 R" H6 N

化学:

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化学:基于对物质性质了解的强大类比推理能力

+ w1 {( s4 n& V7 y, @ J4 @; q

化学的核心思维是归纳总结,迁移发散。

$ M6 `; ]" Q% b* j# ^: T

化学需要地基,对物质性质的认识,氧化性还原性,酸性碱性必须足够掌握,这样你才能判断两个物质是否发生反应,发生什么反应(氧还?非氧还)你才知道应该生成什么。

8 b0 x7 P1 h/ r( q

原电池电解池,金属性质,非金属性质基本都围绕着氧还和非氧还来讲来说。

$ w0 b6 z; Y9 e& a9 m$ i

一定意义上来说,工业流程(实质上就是除杂提纯,最后得到纯净的制备产物)实验操作(制备气体物质或者对物质气体的性质进行探究,主要就是氧化性,还原性以及一些特殊性质,漂白性,稳定性,酸碱性强弱)。

4 ? e" J& i4 A

基础性和延伸性并存。基础性(高考化学选择题重基础,化学与生活,有机物性质,实验操作,和课本紧密关联,一定要掌握得足够细致,不然这些题目丢分很可惜)。

8 z- ?) H/ m7 ~) o% @

注意一些规范性的作答,气密性的检测(先封闭),离子的检验(取少量于试管中,加入XX,现象XX,则XX)。

* U+ s9 {, c0 e" K2 a( C. A4 e

注意:化学平衡题比较难,题目阅读量增加。

. U* v4 N5 Y6 z+ X P

实验操作题:通入氮气作用,排除瓶中内部空气的干扰。

" q! p+ ~/ I' P" g r2 x

插个管的作用:平衡压强,防止压强过高瓶身爆炸。避免防倒吸酒精灯熄灭顺序。

' C% M; r1 s0 S0 F

工业流程,重点是在流程。

5 }2 c9 h. J. j

一步一步除阳离子,除一次,过滤一次,就会有滤渣和滤液。一定要写出每一步的所有离子,包括氢离子还有加入的酸的阴离子,这样才会不漏掉离子。

3 V, F( Q' p' P8 \7 A$ |/ I

制备金属操作的最后一步一般都是还原成金属单质,得到金属的两种方式:

- y/ \. `( l3 Z& H K6 I: f1 w' [

1.电解法制备:放在电解池阴极被还原

+ _2 b- X5 Z7 ^$ d2 _0 O% y

2.加还原剂反应

: B: o8 Y0 [) g4 d, _3 i) V! b

制备陌生的金属:钛Ti(一般为二氧化钛还原制备) 铬(二氧化铬,氢氧化铬,铬酸根,重铬酸根的盐制备)。

+ H& c0 r! n, U& C/ g- x! \6 D

镍(Ni,氢氧化氧镍有氧化性) 镉(Cd) 锰(酸性条件下二价锰离子稳定,中性二氧化锰稳定,碱性锰酸根稳定,中间价态还有一个正三价的氢氧化氧锰) 铅(二氧化铅,硫酸铅)。

& s# W$ D0 z/ ], y" A& h T1 n

以上这些金属的金属氧化物普比较强,二氧化钛,二氧化镍,二氧化铅。

% K0 I4 n! r2 ]: C

组成:含杂质(铁,钙,铝,二氧化硅)

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看到Fe,一定会有一个三件套操作(铁有二价和三价,一般都会把二价铁氧化成三家铁除去) 。三件套:加氧化剂(写方程式,或者选择氧化剂,注意不要引入新的杂质,最多能容忍引入钠离子钾离子)。 调PH(溶液一般显酸性,不加碱调PH,加阳离子为制备金属的盐,氧化物都可以,消耗氢离子升高PH,水解把三价铁离子出去) 。 过滤(得到滤液滤渣,滤液就是欲制备物质,滤渣可能拿去回收利用什么的)。

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注意:这里的常用氧化剂一般为过氧化氢,但这样太简单了。所以我们选择高锰酸钾,但要注意,这里就引入了锰离子,一定会有除去锰离子的操作。还有,如果酸浸用的是盐酸,一定要氯离子会被高锰酸根氧化生成氯气。

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除去杂质金属:一般都选择加物质生成沉淀除去,硫化物除去会比较干净,注意硫化亚铁溶于盐酸。

+ C. |7 Y. z3 g5 J

每一个步骤都要把所有的离子写出来:酸浸,就一定有氢离子,一直带着,酸带着的阴离子也得一直带着,一定要看加入的物质是否会和里面的离子反应。

2 L: o$ w$ Y8 f" D) T# Z- t

观察题目:如果题目过难,倒推正推一起用效果最好。

$ Y% x/ \+ a) o6 h5 a; p7 M, B . L3 b F6 f1 w+ t: K) z1 p# r

生物:

+ k9 K( W7 m7 y) u

课本与理解并重,先熟悉课本,再在做题中吃透课本内。高考的最后一定要回归课本。

- n |0 g- z. V5 w, o

选择题考得很多细碎的内容,比如说阮粒疯牛病感染的原理,叶绿素叶黄素吸收的可见光类型以及波长。

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生物的大题相比于选择题来说更容易得分:激素免疫调节、植物激素调节 、生态系统、 光合呼吸作用, 遗传题。

& z2 @# u2 F+ w- L) @6 e p

由易到难:生态系统 、激素免疫调节植物激素调节、 光合呼吸作用、 遗传题。

, d6 `) ?. _2 G6 K8 D! V

答题的规范性,不要让自己有知识空白,该记的记,该背的背。

* m' o& Z- S$ a6 }/ @: ? O

这两年生物开始重视设计实验的能力,所以必须弄清楚课本上重要实验的原理。遗传题中的摩尔根性染色体实验,同位素标记法的应用。

6 f1 ?1 x( F, L8 o$ z( g 2 G& L( i, l M* w/ r8 g8 {( c

关于高效学习

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上课前:一些好习惯,休息与上课之间有一个缓冲,有一个心理暗示或者静下心来的时间,整理书桌,回顾上节课的内容,或者预习扫一眼本节课的内容。也可以定个小计划,该怎么样认真,多少时间多少分钟。语文英语课做多少题。

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上课中:有意识地端正坐姿,手在桌上,记笔记,眼睛脑子跟着老师要讲的内容。提高效率,复习记忆性的内容时脑子也跟着过一遍,试着复述记忆,大脑里整理框架。复习知识逻辑性难点时,大脑分步跟着演算,比老师多想一步。

3 ?! x4 G5 I# Q8 I$ T

老师练题讲题的时候,尽可能在脑子里把这个题所有的步骤过一遍,不用做完因为没有时间。优势科目,可以不做题,如果有说话不快的老师,比如我学生物的时候老师念完题我基本上这道题的思路就可以出来(后期)有些布置的作业我可以不做,边做边听听课的效率反而更高,效果反而更好。前提是你跟得上!

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浪费太多学习时间

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你的痛苦,无非是过去太美好,现在太糟糕,将来太迷茫。无力改变,纵容惰性。因为走过了很多弯路,因为触过深沼暗礁,感受过生活的五脊六兽,因为兜兜转转又回到原地,才让你知道时间的可贵。

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太阳升起又落下,人们以为每天过的都一样,其实奋斗的人知道自己每天都在变强大。不奋斗的便自顾自迷茫,在轻轻努力了之后怀疑自己。

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在不努力之前认为自己是天之骄子,别人都是傻逼。轻轻努力了之后便开始自我怀疑,自我否定,努力更像是一种否认自己的借口,更像是一个契机。

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在学会憧憬希望之前,或许我们最该先学会的是面对承受失望

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学习这件事,不要太用力,不要让自己有疲惫感,恰当用力,及时休息,自我鼓励。

' H- d. o, q. e' B* ^

罗马不是一天建成的,改变应该是一种状态,意识重塑的一个过程,是需要的时间。当你把学习当成一种理所应当的时候,你可以在学习中获得能量的时候就是习惯养成的一个过程。

! V0 U: C& A! K, A+ }

不要把你的鸡血一天用完,记住你这个鸡血的状态,设置一个闹钟,记录你热血的状态,在你想放弃的时候,能够提醒你。

. L0 L/ D/ [- d+ w8 ]

在时间还没有结束之前,没有人可以对你宣判,如果有的话,只有你自己。

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红袖舞墨
活跃在7 天前
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