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原标题:一轮复习怎样才能达到质变?高三必看! ' d, M! M5 W) X9 b' k' B# Q( g; \
& t% E$ t) p* i 如何把握好高三的一轮复习,让自己的学习效率和成绩得到一个“质”的飞跃,是高三生现在最关心的一个问题,今天我们就来看一看一轮复习如何“质变”。
' S9 {1 W- ~9 ]2 t# H% D 复习前提
% {1 s7 U1 w2 G 1.在知识点没有完全覆盖、掌握清楚之前少做套卷,多做分类(时间二八分),什么叫掌握清楚: # u1 w O# @, m; X8 X( k) H
01.像数学大概能够枚举出各章节的题目类型,如极坐标参数方程: $ _, P% X3 c: ~! P
①参数意义类(PA+PB)
3 @& [" d1 }- B8 ]! V/ I0 E8 \- J ②极坐标的意义类 8 ^% \! E0 Y; M+ q- L
③距离最值类 : f9 | q4 i; R+ _9 t6 {: j
④轨迹方程的求解 + E* m: w3 ]3 e6 k
02.一些重要易错的点: 0 [7 x& w* O0 @$ I2 B$ Y
①极径(ρ)极角(θ)的几何意义,和常见题目的考察。 % J" ?3 \# r/ ?; ]
②参数方程的几何意义,在直线中(到定点的距离),在圆中(与水平方向所成的角度)
" t8 k8 H. Q; }3 | q4 W) V6 r 03.怎么样才能达到掌握清楚的程度: 6 }( L# ?8 m2 w* L
①老师的讲解
# F8 h* Q7 N/ H( X9 K0 N ②题型归纳(适合基础中等的同学)
! u& S+ \% _2 j7 u. d/ W2 c4 M$ B+ Y ③大量的分类练习(提炼总结思路题型) 1 M, O; r! x0 M& \5 V) W; n
2.语文英语化学生物,只做高考题。物理数学先做高考题,后做模拟题。如果说做高考题比较吃力,那就先做练习册上的简单题目。 . d/ ^0 K" l0 ~' U( [
3.大块的时间做理科性的科目,碎片化的时间,小块的时间做记忆阅读类的题目。
& n3 r+ B y' m8 n# Y 碎片化的知识准备个小本子随时记忆(语文英语生物)记什么?灵感、你喜欢的话、重要的词组、高级句式,生物的一些易错点易错的概念。周期性的回顾!周末翻一番,考前翻一翻,一段时间之后重新整理(化厚为薄)
; t" |3 E$ S6 ~- d% ?: p r0 t2 b# x 4.各科目有时间倾斜,重点突破。
% \! s) l( l$ T! t- ] 大家记住,平均分以上的科目不好提(瓶颈),完全没基础的不好提。完全没基础,分数在百分之三十以下就称为完全没基础,不建议优先这样的科目。 ) ? S p; i. _( j8 R9 O
因为你要经历的是三个阶段:完全不会→熟悉记忆知识点→掌握题型。需要的时间太长了,你需要的可能是暂时性的放弃。你想要动起来,有一个摩擦力增大到最大静摩擦的过程。
9 g$ t: Y8 r9 g/ q- p! z 分三个分数段: & r j) k4 r% u2 H2 s0 } Y# q8 B
450以下→均分=该科目分数×65% 6 T: y$ i4 ~% D. ]/ x5 ?0 M) u
550以下→均分=该科目分数×75%
. L+ f3 m: U7 t+ A% d7 o7 ~ 600左右→均分=该科目分数×85%(语文不算) & T# A% W: c7 r$ Z
5.课堂回顾,试卷回顾,错题回顾(周期性回顾)→高效
" u8 u" Y& W' d/ c 听完一节课,马上扫一遍笔记,思路上课的重点在大脑里过一遍。
4 `" U! e) G4 c 试卷回顾。老师评讲完卷子,或者自己订正完卷子,重新扫一遍卷子里之前做着不确定不顺手的地方。梳理一遍思路,不用计算!记过程记思路,记题目特点特征。
/ o. _# X0 p2 W* b. V# _ 错题回顾。在记录错题的时候就做这件事情,问自己,哪个点没有想到,哪一步出现了问题。记录错题方式:剪,概括性地写题干,直接把错的点拿出来不写题目。
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* g }8 A3 o5 r* S 一轮复习完之前要做到什么?
+ D; F- H3 K: @) \4 @ 一轮复习最重要的是熟悉课本基础的知识点,对书上的内容知识有一个框架性的认识以及能够大体复述。跟着老师的脚步(听得懂的前提下)通过章节练习发现挖掘题目条件和课本知识点之间的关系。 7 b" i8 Z! @0 ?, _' u r
知道高考要考什么,出题的类型,考题章节的设置,难度的设置。两周一套真题,了解高考方向,出题难度的侧重。二轮复习,查漏补缺,刷套卷练速度,练题感,巩固提高一轮复习的内容。三轮复习,只刷真题。熟悉考试,准备考试,部分科目回归课本。 " Z, D1 U# C% l# y+ x2 X5 P0 X
学习篇 3 l0 a6 Y( M1 }
定位:你需要对自己有一个清楚的认识,你在什么样的水平,各科目的优劣势。哪些科目是弱势科目,提分更快,性价比更高,哪些科目是已经达到平均以上的,提分可能就会慢一些。弱科多分配时间,提起来。优势科目少分配时间保住。
- K$ f% t. F l# v9 F$ T) G 语文的平均分100左右,数学的平均分90,英语的平均分80(120分制),物理的平均分65分,化学的平均分50分,生物的平均分65。
- e3 M b! V3 w$ Q" P) O1 S8 D 这里的平均分并不是瞎算的,因为试卷的出题高中低档有一定的分配比,举个例子像是数学的话,集合,复数,程序框图,向量(就是简单的平行垂直,模长平方)线性规划(无参数类)三角函数(诱导公式及简单计算)简单的三视图还原就是低档题。
7 r2 w3 ?! ]- P1 w 高考数学的选择填空会比模拟简单,选择题1-8题套路都很固定,不错很容易。选择题1-2拿分也不难。我想跟大家说的是,如果你更多地去关注高考的难度,会发现你们现在考的很多题是没有必要的。 . q1 n3 N7 r' V& ], X6 C3 _
考多少分,在哪些科目上提分,在哪些板块提分,一定要足够精细。站在学科角度平衡时间,哪个科目最艰难,哪个科目是优势科目,在平均水平以上。该往哪里倾斜时间。
) |% Q( X) W( G. `# m8 G" B 大概中低档题目加起来差不多如上的写的分数,这里弱科的提分,就要尽可能从高考出题的中低档类型入手。分科目,分题型,找方法(老师同学) 1 W5 [4 y! ?$ ?
+ P1 q" B* Y- B z1 g/ w" U
语 文
4 H+ T- i A, U/ [ 语文考试 : 6 ]9 H, a& E- H$ V ~2 [' { ?
建议不要跳跃作答,不然节奏容易出问题,容易慌。
+ E# a& h- z& n* Z; Z7 e 1.高考语文改革:
`, T- d2 Y# m4 g7 |2 O ①侧重考察逻辑推理、信息的搜集和处理能力(概括复述文章) . C& k5 R$ L3 n( R+ z
②小说:先掌握一些常见的套路模板。
& K; [# i- z8 [$ _( b2 o ③人物性格特点,结合文章分析。(考频极高) 4 k( v$ [! e+ y8 r& U
2.这几年小说题: / Q/ x# n4 b5 [8 P
作用类(某句话,标题,某个词,某个描写的作用) ' E/ ?* g3 n$ w$ o8 o
对情节(铺垫,呼应,丰富,跌宕起伏,线索) ; D2 I- Y0 L% i- q
对人物塑造(凸现了什么样的性格,表达了怎么样的感情)
; ~" R4 P( v4 ^$ E5 | r3 R 对主旨(文章想颂扬怎么样的文中XXX所表现出品质,批判怎么样的社会行为,呼吁我们关注什么样的社会现实,或者表达了对什么的悲悯之情) % n: K$ M" x& J* o9 W' [
含义类(标题或句子的含义): % Y' I+ n0 j" u' m# C- o0 @9 {
①表层含义:字面上的意思再说一遍 / J& N6 j! ]5 C, L
②深层含义:标题(一定要注意有没有比喻,引喻的到底是什么,表达的情感) 8 x$ [9 ?, v' f6 q+ G# l3 Y
③句子(引向人物的心理活动或者主旨,表达的情感)
8 c& H" ~3 {4 a: J* y3 h+ m 这里建议做语文题的时候尽量动笔,只是简单的思考的话在脑子里有个大概框架,你会发现,你需要有把框架建立起练习,描骨比画肉简单。而且做语文:先让自己有话说,逼着说,瞎扯。再学会精炼
9 @1 y% \2 Q- z* Q 作文:
$ D! s2 s3 Q: o* r4 B* S! M( m- u 关于作文,可以做一个摘抄本,把你喜欢的话觉得惊艳的句子诗句都可以记录下来,不只是为了高考,为了作文。单单是因为你看到这些话这些文字的时候,有美的感受,不开心的时候,心里郁结的时候都可以拿出来看看。
3 h& e/ B( r9 j% b# I# H( h 论据:事件比例子更好 故事比人物更好(事件到本质)。
6 y) H$ P2 S! e2 m 人物不要只顾抒情,写一个场景 放在这个场景人让这个人做决定 加一点细节描写 最后再四字成语抒情就美滋滋。 3 Q- X& [; I; e* \8 g
最好一个事件 一个故事 一个人物(人物最好是名言引出)。
# a6 ?2 J7 ?- q 人物不要只顾抒情,可以描写一个场景,在这个场景人让这个人做决定 ,一点细节描写,后再四字成语抒情就美滋滋。
* y5 e( G) T. g2 A 积累型的题目:
3 L3 f2 V5 p5 K4 R N 积累类比如成语题还有文言文的常识,多记多背。记忆遗忘曲线,不用刻意的背,一周或者隔几天扫一眼。一两个月就会慢慢记住了。推荐试题调研的语言文字运用,成语病句的归纳都很细致。力荐,语文是一个积累的科目,但是我觉得想要提升到115左右稳定,真的不难,多做多总结多思考。 5 b* l2 q ?* F- a9 A! b- Q9 n" x/ U
9 n2 Y' \) c9 t# O. k- r; d1 X 数 学 ) ?1 ~' H9 T8 V4 g9 Z6 z7 b" `' y
建议:分类 梯度 集中 大量
0 V! q4 q q, S }$ p. ^7 I% J 做题一定要分类梯度大量集中,分类就是分类型做题,先把高考容易拿分的先掌握。比如说三角函数,向量题。做类型。梯度就是从简单的题目先做过去,扫一眼题目,判定:大概能做出来的,大概做不出来的,完全做不出来的。1类做完做2类再做3类,肯定会有分类失误的如果做的过程中发现比想象中难,完全没思路就跳过好了,没有必要死啃。循序渐进真的很重要。大量集中是什么意思,我的建议就是能够尽可能地分出大块时间来做题,这样你才会更容易在做题红发现出题的规律题目的套路。 $ }$ z6 O/ k J( X! z) O$ l2 |' F0 C" O
一定要在最后昨晚卷子之后,把刚刚不熟悉的题目,做得不够快的题目,再扫一遍。过一下思路,提炼一下步骤。要能够清晰的再脑子里有12345才算真的完成了这道题目。
& N u' {8 ?! n$ r! M- x7 i& z 总结:能够提炼出题型+要点+思路
2 e z3 y, @4 p 如极坐标参数方程: ' J7 \' F* p8 |- F* T
①参数t的几何意义(AB长度,PA+PB长度)
! n8 b# r# C! b, S$ N, X ②最值类题目(一般需要转化为点到直线的距离)点在圆上的时候,转化为圆心到直线点在椭圆上的时候,参数方程的(x,y)到直线的距离(最后要用到辅助角公式) ; U1 | O0 R8 l
③求轨迹方程⭐(会稍难) * |+ H* U% @3 ^8 l6 ]
一些重要易错的点:
( q& W+ Y1 ?/ h* g) | ①极径(ρ)极角(θ)的几何意义,和常见题目的考察。 , e, U) e: T% l' y7 \; Y: u- j/ G
②参数方程的几何意义,在直线中(到定点的距离),在圆中(与水平方向所成的角度) : c. x- { e% g' o
③坐标的伸缩变换X=2X→X=X/2代入 / H+ u! V7 K: M0 ?8 n" j: ^5 Y; ]" f
有些同学头疼的三视图还原: ' r& l5 L& D3 E% n- h8 h
①两个或两个以上视图的就是椎体(一般以不为三角形的底面去还原就可以了) " [5 }4 T* s. e" O
②三个三角形:三棱锥(找到四个点就可以了) ! H% Y6 G2 E7 i; a
③两个三角形一个圆:圆锥 " h R) _$ x5 d. q8 w/ v
④一个正方形+两个三角形:四棱锥(五个点) 6 E8 u: F- G; J, U# I- Y2 }: w7 H
⑤两个或者两个以上为长方形的就是柱体(只要外面的轮廓像的就是行,有八字型的一般为割体) 1 O& @" W z4 B5 g
⑥三个长方形:长方体 两个长方形+圆:圆柱 两个长方形+三角形:三棱柱.... / }+ {$ y5 p6 Q9 z {" U
还有就是在圆锥曲线的选填里面:但凡是题目有些难度都要涉及到定义!特别是求离心率。 ) Y# u0 B* K o" X
基本上抛物线百分之90都会用到定义,解题会更快些。 4 }4 a- @; i9 q# a" n* f3 U- Z+ z, H
所以你看到一个焦点就要去找另一个焦点,看到有一个点在椭圆上或者双曲线上,马上把它和焦点连起来。看到30度60度就要想到构直角三角形找边角关系,实在找不到就用余弦定理。 # s8 D: c" J+ W( H7 y9 @) h5 U
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英 语 O9 x) g' I3 F* a! d5 k
英语是一门只要你投入时间,能够坚持就可以提分的科目。而且英语门槛低,方法简单——背单词,稳定(基本上去了就下不来)当然要想更快更好地提升英语,单词语法练题肯定是分不开的。 & H2 Y) E& s, d2 @; G5 D; B9 t
如果说你觉得自己真的理解能力无敌差,所有科目都没有一点兴趣,其他科目都是短板的话。我建议你从英语开始,真的坚持下去,坚持会让你更有信心。你的信心也可以慢慢反馈到你的学习上去,蔓延到其他科目。
9 l' [1 {/ L9 W5 X& w 没什么办法,好好背单词!
9 Y9 d' e8 f( n, R3 Z( F' a7 } 背单词三种方法:
" P9 m3 ^ o' \. x6 w ①自然拼读法 international:In ter na tion al 读出来就会写。
& A+ O2 ^2 b }5 u0 Y N4 V( H- T ②词根词缀 inter 在什么之间 nation 国家 al形容词词缀
, r2 _1 d) H. s, }# a ③联想记忆法:这个就天马行空啦,不举例子了。 ; y$ {! e: h: G/ Q5 p
切记:尽量把学习新词汇与复习和应用已经掌握的词汇结合起来,寻求二者的平衡。 9 _! x4 L$ U; m
150分的满分,纯背单词可以解决至少90分,阅读理解,七选五,完形填空大部分都在基于理解做题的。完形填空可能更偏重单词短语的理解和区别,一些语法空。语法填空和短文改错,都是可以机械重复提高的,语法填空: 1 `; e! C( ^# R0 [" h. E2 }( W8 S1 u
①一个非谓语动词(加ing 加ed) 题目会给动词 * [3 Q7 n6 O- t- J
一个冠词 (在可数名词单数之前挖一个空,泛指就填a an注意元音,特指就是the)
2 e: u% T7 L) C% z# w0 M2 Y$ j, o ②定语从句的引导词(一般逗号后面就填which,难一些也可能是when)
/ i- S) \+ o/ w) L2 P/ `: m ③名词的单复数变化(给名词的时候)名词的形容词化(加个后缀——al之类的)
- {* _0 `, k$ j; } ③形容词变副词(加ly,或者极少部分只加y) 6 z8 p) x5 M. g6 R9 N5 ], E
④空放在形容词之前就是修饰形容词的副词
* ?- [3 a, B/ ?, c& b" n, H) Q% T ⑤连词类(But And,注意大小写)语意表转折的话就用but ,并列承接就用and,注意有时候句子开头的话 如(),表转折的意思就填however.
% `! W, M! X* X+ } 病句:
" h, p/ Y+ S) z. L# z' [ 时态不一致,冠词误用,代词错误,名词单复数,定语从句引导词,连词,形容词副词误用
% T- U; H7 p& p c 其实语法填空和短文改错有很多重合共通。 # c# ^$ d. N% V2 L4 Y
分类 、 集中、 大量 、高效,还是这几个建议(高考题横着做,你会发现,高考考来考去,很多重复循环的东西)。不光这一科,所有科目都是这样,因为知识点就那么多。
+ W# d7 |6 C4 Q
* r! b ^# V( A/ |: |/ S 理 综
% ]9 T6 h/ e' W7 u 物理: 0 @! r' |6 _: c- c
是学方法学模型,需要过程拆分,想象模拟的能力。 $ s. X1 r# H0 u" ]5 _" Q. r
受力分析的过程到底是什么:明确研究对象 单个对象还是多个对象,单个对象运动状态分析(静止匀速有加速度)重力场力先分析 弹力看受力情况(是否有形变效果)。
! k& k3 a; U7 R0 {" L6 q4 O 一重二弹三摩擦。
; d2 S2 X, L5 Z' K" n 很多同学都说学物理很难,完全找不到方向思路。其实这个是由物理的方法性决定的,课本有定义有内容,老师讲课但是不讲方法,不归纳类型,那你学起来就会很难受了。如果说你做受力分析 你连三角形法则平行四边形法则都弄懂了。整体隔离也知道啥时候该用,那我建议你可以做题,如果没有弄懂那学起来肯定也会很吃力。
+ x) X' X8 d6 _/ w/ p, B 物理实验题阅读量在增加,3-3的选修气体状态方程可能会比较难,做好心里准备。
; {; q0 y: e) s; v! q, y" p
6 z& l/ V6 t3 p& w7 ^ ]; r 化学: 2 m- `0 C0 U* G2 y l/ O" W
化学:基于对物质性质了解的强大类比推理能力 ! P, B4 z: r T- F: L% Q
化学的核心思维是归纳总结,迁移发散。 6 a% t% P) t* S! n+ I4 @
化学需要地基,对物质性质的认识,氧化性还原性,酸性碱性必须足够掌握,这样你才能判断两个物质是否发生反应,发生什么反应(氧还?非氧还)你才知道应该生成什么。
0 h8 b: J5 `1 q8 o2 S 原电池电解池,金属性质,非金属性质基本都围绕着氧还和非氧还来讲来说。 5 S( c9 {* l" c- i. N1 Y
一定意义上来说,工业流程(实质上就是除杂提纯,最后得到纯净的制备产物)实验操作(制备气体物质或者对物质气体的性质进行探究,主要就是氧化性,还原性以及一些特殊性质,漂白性,稳定性,酸碱性强弱)。
( s* ^% J4 o0 d5 `% Y9 M$ O 基础性和延伸性并存。基础性(高考化学选择题重基础,化学与生活,有机物性质,实验操作,和课本紧密关联,一定要掌握得足够细致,不然这些题目丢分很可惜)。
" F, T& N2 ^2 s9 |/ k# j 注意一些规范性的作答,气密性的检测(先封闭),离子的检验(取少量于试管中,加入XX,现象XX,则XX)。
$ A8 }5 M: L1 e& ~- R+ G$ O 注意:化学平衡题比较难,题目阅读量增加。 : z7 z7 S! W; |0 V
实验操作题:通入氮气作用,排除瓶中内部空气的干扰。 0 M5 t J+ {' `; x! |6 M8 z2 b; C9 O
插个管的作用:平衡压强,防止压强过高瓶身爆炸。避免防倒吸酒精灯熄灭顺序。 1 ^$ o' q' [# E! }. ]' R/ J
工业流程,重点是在流程。 3 R0 E- O4 s5 [' O- y" q
一步一步除阳离子,除一次,过滤一次,就会有滤渣和滤液。一定要写出每一步的所有离子,包括氢离子还有加入的酸的阴离子,这样才会不漏掉离子。 2 `4 U. q- a1 K9 N6 n
制备金属操作的最后一步一般都是还原成金属单质,得到金属的两种方式:
2 \( V' ^# J% c; | 1.电解法制备:放在电解池阴极被还原
) L2 Y | i" ^1 ]7 d 2.加还原剂反应
( T* `$ ?) v! Q3 w 制备陌生的金属:钛Ti(一般为二氧化钛还原制备) 铬(二氧化铬,氢氧化铬,铬酸根,重铬酸根的盐制备)。
. d0 J0 _$ E& S' U( G# } H& i 镍(Ni,氢氧化氧镍有氧化性) 镉(Cd) 锰(酸性条件下二价锰离子稳定,中性二氧化锰稳定,碱性锰酸根稳定,中间价态还有一个正三价的氢氧化氧锰) 铅(二氧化铅,硫酸铅)。 8 {- L" q: d' Y- ?3 o, P9 Q) `$ y/ G- u
以上这些金属的金属氧化物普比较强,二氧化钛,二氧化镍,二氧化铅。
( ]3 d# M* Q* K: `, A) H: e 组成:含杂质(铁,钙,铝,二氧化硅)
8 s3 }: @5 @/ k1 S, v 看到Fe,一定会有一个三件套操作(铁有二价和三价,一般都会把二价铁氧化成三家铁除去) 。三件套:加氧化剂(写方程式,或者选择氧化剂,注意不要引入新的杂质,最多能容忍引入钠离子钾离子)。 调PH(溶液一般显酸性,不加碱调PH,加阳离子为制备金属的盐,氧化物都可以,消耗氢离子升高PH,水解把三价铁离子出去) 。 过滤(得到滤液滤渣,滤液就是欲制备物质,滤渣可能拿去回收利用什么的)。
1 b1 B0 W& P0 r7 x- h 注意:这里的常用氧化剂一般为过氧化氢,但这样太简单了。所以我们选择高锰酸钾,但要注意,这里就引入了锰离子,一定会有除去锰离子的操作。还有,如果酸浸用的是盐酸,一定要氯离子会被高锰酸根氧化生成氯气。 2 `% \; z% I% g7 x x
除去杂质金属:一般都选择加物质生成沉淀除去,硫化物除去会比较干净,注意硫化亚铁溶于盐酸。 " g/ g4 c% ~# @- U2 x& o% V
每一个步骤都要把所有的离子写出来:酸浸,就一定有氢离子,一直带着,酸带着的阴离子也得一直带着,一定要看加入的物质是否会和里面的离子反应。
( @) M6 A# [* _' Z 观察题目:如果题目过难,倒推正推一起用效果最好。
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7 q5 {7 j3 f, U' ?0 w/ Z" u; [- A6 O0 Q 生物: ; W0 q3 r8 J2 b$ _6 \
课本与理解并重,先熟悉课本,再在做题中吃透课本内。高考的最后一定要回归课本。 * H% |4 A1 L* C9 M2 a
选择题考得很多细碎的内容,比如说阮粒疯牛病感染的原理,叶绿素叶黄素吸收的可见光类型以及波长。
. v* [+ c) D: o3 N1 b' e 生物的大题相比于选择题来说更容易得分:激素免疫调节、植物激素调节 、生态系统、 光合呼吸作用, 遗传题。 # W0 ~0 }1 X/ t3 t9 D
由易到难:生态系统 、激素免疫调节植物激素调节、 光合呼吸作用、 遗传题。
& b# Z; S1 g9 A 答题的规范性,不要让自己有知识空白,该记的记,该背的背。 ! Q. S; U, y, C, L
这两年生物开始重视设计实验的能力,所以必须弄清楚课本上重要实验的原理。遗传题中的摩尔根性染色体实验,同位素标记法的应用。 7 B9 |! {' ?( \0 p3 L
I: a+ p: l2 x8 [4 C 关于高效学习
, |* ? {$ u! v$ X J$ D! ` 上课前:一些好习惯,休息与上课之间有一个缓冲,有一个心理暗示或者静下心来的时间,整理书桌,回顾上节课的内容,或者预习扫一眼本节课的内容。也可以定个小计划,该怎么样认真,多少时间多少分钟。语文英语课做多少题。
1 c1 W4 x% I9 w$ z) M 上课中:有意识地端正坐姿,手在桌上,记笔记,眼睛脑子跟着老师要讲的内容。提高效率,复习记忆性的内容时脑子也跟着过一遍,试着复述记忆,大脑里整理框架。复习知识逻辑性难点时,大脑分步跟着演算,比老师多想一步。
9 S& `3 f1 E! R5 r 老师练题讲题的时候,尽可能在脑子里把这个题所有的步骤过一遍,不用做完因为没有时间。优势科目,可以不做题,如果有说话不快的老师,比如我学生物的时候老师念完题我基本上这道题的思路就可以出来(后期)有些布置的作业我可以不做,边做边听听课的效率反而更高,效果反而更好。前提是你跟得上! * W% W! b4 v5 ]% c' f( V) R
! b6 G# V* A. Z4 E: V
浪费太多学习时间 1 ]) _6 {. ?: p. l: q8 R
你的痛苦,无非是过去太美好,现在太糟糕,将来太迷茫。无力改变,纵容惰性。因为走过了很多弯路,因为触过深沼暗礁,感受过生活的五脊六兽,因为兜兜转转又回到原地,才让你知道时间的可贵。 2 \0 R, [ d5 k; @0 y2 Q
太阳升起又落下,人们以为每天过的都一样,其实奋斗的人知道自己每天都在变强大。不奋斗的便自顾自迷茫,在轻轻努力了之后怀疑自己。 ( g7 g8 p$ h3 {& |/ A
在不努力之前认为自己是天之骄子,别人都是傻逼。轻轻努力了之后便开始自我怀疑,自我否定,努力更像是一种否认自己的借口,更像是一个契机。 ( i: i! }; `6 y
在学会憧憬希望之前,或许我们最该先学会的是面对承受失望
- _! v% `, f, J( r5 M( p6 j! e6 M 学习这件事,不要太用力,不要让自己有疲惫感,恰当用力,及时休息,自我鼓励。
' V! ^' L7 g, F' n4 k- @1 a! m 罗马不是一天建成的,改变应该是一种状态,意识重塑的一个过程,是需要的时间。当你把学习当成一种理所应当的时候,你可以在学习中获得能量的时候就是习惯养成的一个过程。
7 L$ S, ^+ A* m+ r8 n5 |- B$ c; @8 q7 ` 不要把你的鸡血一天用完,记住你这个鸡血的状态,设置一个闹钟,记录你热血的状态,在你想放弃的时候,能够提醒你。 5 I% }: z5 `; C+ n; u
在时间还没有结束之前,没有人可以对你宣判,如果有的话,只有你自己。
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* o* b1 u2 p" @- G f 责任编辑:
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