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一、教学目标 ; \6 ~, M0 j0 a* z' W& k( R+ C' v* |
1.了解作用力与反作用力的概念，能正确理解和表述牛顿第三定律的内容，并能应用定律定性分析说明相关具体实例。 6 K2 o4 _5 b4 J3 b: i' c: s
2.经历探究实验过程，逐步探究出作用力与反作用力在多种情况下的大小、方向关系、共线关系，提升动手操作能力和物理探究能力。
; _8 p* y& m5 ~4 R4 t& F 3.在本节课的学习过程中，逐步形成严谨的物理观念和科学态度。
4 p2 T/ V, q4 e7 ~ 二、教学重难点 + T/ e% x0 j" i, o6 Y
【重点】牛顿第三定律的内容。 . i8 m7 ^9 Z3 O* r( F
【难点】探究实验方案的设计。 + n( D- ]' k, v5 ]! a
三、教学过程 ! r1 N" m; ?) a0 S/ V* J* a" E
环节一：导入新课
7 K) n( b' e& d C- G: | 教师通过多媒体展示以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”的视频。教师追问：是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢?(不是) # @& _" g0 N7 k5 T# b
教师引导：我们之前学习过物体间力的作用是相互的，一个力必须有施力物体和受力物体，那么两个物体之间的相互作用的力存在着怎样的关系呢?由此引入本节新课《牛顿第三定律》。 8 S$ l* z; g& {5 ]# K% u
环节二：新课讲授 4 ^- z$ i( [7 m) ^' ]" b, g
1.作用力和反作用力 1 U' {( O# s% j5 Z
教师组织学生用手拉弹簧，学生说出感受，发现用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，同时弹簧发生形变，手也就受到弹簧的拉力。
9 r+ ]8 X; y# t: @ 教师讲解：两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。作用力和反作用力总是互相依存，同时存在的。把其中任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。 0 r' \3 v6 V" ]+ P! N! W
2.牛顿第三定律
( i$ ?* A5 ]# H4 k5 e g 教师提出实验探究问题：作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系?
& g4 Q2 q7 u) C; r 猜想与假设：学生结合生活经验猜想作用力和反作用力大小相等、方向相反。
- a& V# Q8 t; A7 ~$ b 设计实验与制定计划：教师出示实验器材，两个相同的弹簧测力计，组织学生以物理兴趣小组为单位，五分钟时间，结合教材内容讨论出具体的实验方案。 6 j. s6 W- s8 @0 j9 L
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