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一、教学目标
3 G; V/ @) {9 d. w! }% Q; i. F 1.了解作用力与反作用力的概念，能正确理解和表述牛顿第三定律的内容，并能应用定律定性分析说明相关具体实例。
' M7 q) M' }$ _7 n 2.经历探究实验过程，逐步探究出作用力与反作用力在多种情况下的大小、方向关系、共线关系，提升动手操作能力和物理探究能力。 : V7 H1 `2 p6 R/ q. t5 N' j
3.在本节课的学习过程中，逐步形成严谨的物理观念和科学态度。 & w j2 _3 Q: ^1 C; A
二、教学重难点
. f' U1 g3 z9 w9 Y$ _ ] 【重点】牛顿第三定律的内容。 S+ P/ V. ?3 R+ N- L
【难点】探究实验方案的设计。
! a: l2 Z9 {& n# A% a 三、教学过程 ( }( z4 ?4 T* @4 p* t) q& z; g5 ^
环节一：导入新课
' ^9 J6 A8 {! ], B7 G! u 教师通过多媒体展示以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”的视频。教师追问：是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢?(不是)
7 Q5 @( L5 a6 W3 g( R 教师引导：我们之前学习过物体间力的作用是相互的，一个力必须有施力物体和受力物体，那么两个物体之间的相互作用的力存在着怎样的关系呢?由此引入本节新课《牛顿第三定律》。 : O" d$ X% K* Y* K
环节二：新课讲授 : y0 R0 R6 X1 U. @& ~) w
1.作用力和反作用力
3 y5 i: z3 D! ?) p 教师组织学生用手拉弹簧，学生说出感受，发现用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，同时弹簧发生形变，手也就受到弹簧的拉力。 : j% l9 x; [8 ^2 N" ^- U$ q5 p
教师讲解：两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。作用力和反作用力总是互相依存，同时存在的。把其中任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。 # @+ |4 g) h1 e" h+ Q
2.牛顿第三定律
$ [; O5 N6 m- j8 z- S& a7 h* L& ` 教师提出实验探究问题：作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系? , G; l- u/ p( G9 W0 P
猜想与假设：学生结合生活经验猜想作用力和反作用力大小相等、方向相反。
% m+ e- F1 ~- ]' y 设计实验与制定计划：教师出示实验器材，两个相同的弹簧测力计，组织学生以物理兴趣小组为单位，五分钟时间，结合教材内容讨论出具体的实验方案。
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