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教师资格证面试:高中物理《牛顿第三定律》教案

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  一、教学目标

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  1.了解作用力与反作用力的概念,能正确理解和表述牛顿第三定律的内容,并能应用定律定性分析说明相关具体实例。

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  2.经历探究实验过程,逐步探究出作用力与反作用力在多种情况下的大小、方向关系、共线关系,提升动手操作能力和物理探究能力。

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  3.在本节课的学习过程中,逐步形成严谨的物理观念和科学态度。

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  二、教学重难点

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  【重点】牛顿第三定律的内容。

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  【难点】探究实验方案的设计。

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  三、教学过程

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  环节一:导入新课

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  教师通过多媒体展示以卵击石,鸡蛋“粉身碎骨”,但石头“安然无恙”的视频。教师追问:是不是鸡蛋对石头的力小,而石头对鸡蛋的力大呢?(不是)

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  教师引导:我们之前学习过物体间力的作用是相互的,一个力必须有施力物体和受力物体,那么两个物体之间的相互作用的力存在着怎样的关系呢?由此引入本节新课《牛顿第三定律》。

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  环节二:新课讲授

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  1.作用力和反作用力

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  教师组织学生用手拉弹簧,学生说出感受,发现用手拉弹簧,弹簧受到手的拉力,同时弹簧发生形变,手也就受到弹簧的拉力。

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  教师讲解:两个物体之间的作用总是相互的,物体间相互作用的这一对力,通常叫做作用力和反作用力。作用力和反作用力总是互相依存,同时存在的。把其中任何一个力叫做作用力,另一个力叫做反作用力。

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  2.牛顿第三定律

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  教师提出实验探究问题:作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系?

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  猜想与假设:学生结合生活经验猜想作用力和反作用力大小相等、方向相反。

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  设计实验与制定计划:教师出示实验器材,两个相同的弹簧测力计,组织学生以物理兴趣小组为单位,五分钟时间,结合教材内容讨论出具体的实验方案。

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花草溪泉山林中
活跃在5 天前
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