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8 _$ p: U3 ?6 A- W) n( I 一、教学目标
1 N u) o, j! P2 C 1.了解作用力与反作用力的概念，能正确理解和表述牛顿第三定律的内容，并能应用定律定性分析说明相关具体实例。
- i0 T, Y1 e' F. q 2.经历探究实验过程，逐步探究出作用力与反作用力在多种情况下的大小、方向关系、共线关系，提升动手操作能力和物理探究能力。 ; X' k( P2 H2 }( C, P8 }) H
3.在本节课的学习过程中，逐步形成严谨的物理观念和科学态度。
$ Z) {7 D$ U$ \; ?* m 二、教学重难点
9 B# ]* ^* H4 b 【重点】牛顿第三定律的内容。
; y8 a% w& w5 y2 k) A7 \; f; m 【难点】探究实验方案的设计。 4 ?3 y* N3 u p4 ?4 @. @) d3 L
三、教学过程 - O$ ^9 k! M$ l; V
环节一：导入新课
' q; q9 [/ O2 G 教师通过多媒体展示以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”的视频。教师追问：是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢?(不是) 6 n5 t" p/ s& D$ u6 n. U3 i
教师引导：我们之前学习过物体间力的作用是相互的，一个力必须有施力物体和受力物体，那么两个物体之间的相互作用的力存在着怎样的关系呢?由此引入本节新课《牛顿第三定律》。
9 Y | |* G4 h/ G: k1 G* u' d9 B 环节二：新课讲授 ' |9 T0 t- V6 a- i
1.作用力和反作用力
+ t! ]1 d# S1 _' }+ n" J 教师组织学生用手拉弹簧，学生说出感受，发现用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，同时弹簧发生形变，手也就受到弹簧的拉力。
9 z4 Y* j- Z+ F 教师讲解：两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。作用力和反作用力总是互相依存，同时存在的。把其中任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。 8 d/ B; O% P0 E
2.牛顿第三定律
# z4 D. Q3 B$ w- O 教师提出实验探究问题：作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系?
% P; X+ s2 G0 R6 ` 猜想与假设：学生结合生活经验猜想作用力和反作用力大小相等、方向相反。
+ Z, L+ e9 n6 D2 v" g: z 设计实验与制定计划：教师出示实验器材，两个相同的弹簧测力计，组织学生以物理兴趣小组为单位，五分钟时间，结合教材内容讨论出具体的实验方案。 3 z- o5 G! F4 X `$ X
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