|
- f+ H9 q3 ~9 L0 \" _ 原标题:长春高三文科学习方法要诀,麦田分享 2 M$ J5 w3 O* H% W' @/ G# ]
+ ^0 f* t4 ~7 [/ n, A) A" \! W6 h @! R

' X) _/ z8 {2 U( [& e 、高中文科包括:语文、英语、政治、历史、地理. 8 W7 F( a# w- o$ ^5 [
、文科课程和数学、物理等理科课程相比,具有如下特点: p/ y) a% c) [/ X2 Z% j9 P3 O' J
(1)记忆量大.由于这个特点,使你在学习文科课程时所采用学习方法明显不同于理科. ) I% c1 q' p6 _- C" Z3 V% `/ d# q
(2)理解抽象.不像理科的理解比较形象、具体,文科的理解有点靠平时的潜移默化.
. s: i4 t p7 t 当然,文科中每科又有各自的不同特点,这里仅讲述它们的共同特点.
% `, T t. z' l0 t" s 、文科课堂要诀
7 r+ ~: x. F8 H8 q9 F( O2 Y! n (1)课堂笔记是不可缺少的
' [& H `! D- \, [. V; @ 文科课程有大量的文字信息,老师讲过的内容会很快忘记一些,即使当时不忘记,时间长了也会记忆不深刻.如果上课不记笔记,那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失. * A* i1 w% q3 b+ c9 j d. W8 t8 Z
上课记笔记的作用有两个:一是使你的思路紧跟着老师走,增加课堂的学习效率;二是作为书本知识的补充和备忘,可以在课后或复习时拿来用.然而,记笔记不是记流水账,不是把老师上课时讲的每一句话都记下,而是记下重要的内容,如记录知识结构体系、思维过程等,特别要注意老师重点提示的内容.
9 w! W0 T6 [; c) Q1 T (2)听课要投入,思路跟着老师走,更主要的是思维要活跃.这是考验一个人的注意力的时候.如果注意力不集中,很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神. " i6 c: Z0 @" J, D2 G' W
另外,要在老师的指导下学会思考老师提出的问题.如在记叙文中讲到课文中的某人说了一句话,老师很可能会问,这个人在这时说的这话是什么意思?那么你就要积极思考,不但要看清这句话里的每一个字,更应该同文章的前一部分联系起来,分析出这句话的含义.这样在上课时,你的思维是活的,学习效率就会成倍地提高(学习理科也一样.所以你会发现,有两个人,同样上课都非常认真,为什么一个成绩很好,而另一个成绩始终一般?道理就是:一个上课时思维是活的,经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起.另一个上课时思维只是由老师领着,学哪看哪,而没有自己的思考分析).
! F5 e) W8 J/ Q( u2 S8 W% D 、文科课外要诀
9 g9 z# x. ]/ J# [$ S+ W/ { (1)作业特点 1 ~: z' z' H3 P4 g
文科的作业分四种类型: * I1 C2 F; V4 n* d/ t% U& w
第一种是助记型的作业.如语文中的抄写词语,英语中的抄写单词,政治、历史等中的抄写名词解释等.这类作业主要帮助你记忆. $ {3 Q) `4 j) s/ Y
第二种是整理型的作业.如各科中的回答问题等,这些问题的答案可能分散在课本中,做了作业后,等于把它们整理在作业本上.这类作业可作为以后的复习材料. 0 Q; r+ H8 l. t$ c. R
第三种是分析型的作业.这类作业在课本中难以找到现成的答案,要靠你利用上课或平时积累的知识来完成.如写出一篇文章的中心思想、段落大意,比较两个历史事件的异同点等等.
" G+ `8 `% N! U2 J. f- S) h& D$ K- O 第四种是拓广型的作业.这类作业一般同课本没有直接联系.如语文课后,老师叫你去找出10个歇后语;历史课后,老师叫你去了解某个历史人物的传奇故事等等.这些其实是你平时积累知识的好途径.
, c1 C0 w6 R O0 O" q1 [/ G (2)课外知识 # A% q6 ]+ z! }, R2 l
不知你知道不知道,学好课本知识其实是为了能更好地学习课外的知识.如果一个人除了学习课本的知识外,课外知识懂得很少,那么他就没有达到学习目的.
$ G$ N5 Y4 @9 n, W% } 课本的知识是基础,而课外的知识五花八门,什么都有.学习课外知识能帮助你更好地掌握、应用课本的知识.你的课外知识丰富了,阅读、分析、理解、写作水平也就上去了. $ d+ u# [4 ]4 W" Y+ o6 Z# |4 ~
你可以看课外书,看报纸和杂志,看文科类的,看自然科学的,什么都看(但千万不要看坏书噢.什么是坏书?文句不通的,思想不健康的,教人成为考试机器的等等都是坏书).有的同学对文科比较感兴趣,只看文科的课外书,不喜欢看理科的课外书.时间长了他的理科知识会相当贫乏,导致写作文时缺乏材料,议论时论据不足,阅读时理解困难,对学习历史、地理时碰到的常识问题模糊不清. * m$ |4 _+ z9 j2 H2 J! V: u8 j
(3)谈古论今
' G) ~! i, h4 g2 E 平时多和别人谈古论今.和同学谈,和家里人谈,和邻居谈,和亲戚谈,和伙伴谈,和陌生人谈,和老师谈.把你知道的东西说给别人听,也从别人那里听别人说的东西.多和别人谈论,你会首先发现你的表达能力提高了,你能讲出你脑子里所想的东西.多和别人谈论,你还会发现你的知识面加宽了,你从别人那里"交流"到很多知识.但要注意到一点,谈论时力争做到:谈论要有主题,谈论要深刻、生动,在高手面前要大胆地发表你的意见,发现疑难问题要及时设法解决,对自己认为对的知识要积极维护,当然发现错误要及时改正.返回搜狐,查看更多
- ^4 Q9 K' y! {# a' k* B- F1 K. a6 F/ E+ H* H
责任编辑: $ h Y u$ s1 p, e$ T) |
; d$ C0 g+ E+ ~& l0 N8 L9 b( _5 |; w" r4 Q4 Q3 P6 }. A
9 `7 U4 |; Y+ _9 m/ s2 u
( ~! H+ B! w: f |