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爱因斯坦说：
! D; i( K6 `' s8 l+ \ “想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动 着进步。想象才是知识进化的源泉。”
: O" ~" [: K; e! h) \% d 幼儿期是大脑想象力开始形成的阶段，特别是2-7岁，在这一 阶段孩子相当容易形成大脑的思维模式，并可长久保持，所以2-7岁是孩子智力形成的相当关键的 阶段。
6 F) R7 K) W6 n- b; e. _ 爱迪生说： 2 D. B: {" T5 ^6 Y% S
“天才是1%的灵感，99%的汗水，但是那1%的灵感是相当重要的，甚至比99%的 汗水都重要”。 * a5 ~8 X8 p( Q; x
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为什么国外这么重视机器人教育呢？机器人技术是多种学科综合的学科，是由各种传统的学科构成，例如：数学、物理、化学、结构、 建筑、地理、生物、能源、信息技术等。学习机器人可以培养孩子的各种能力，包括动手、想象、 创造、观察、分析、判断、归纳、理解、决策、组织、实验、计划性、条理性等。可以说，机器人教育重点是为了培养和激发孩子的灵感和想象力，培养孩子的思维习惯和手脑协调能力，为孩子科学知识的学习打下一个良好基础。
/ i; y0 q0 H; ?' y 如果你正为这些纷繁的学科感到束手无策时，创客思维会让你在轻松的环境中掌握这些知识。相当重要的一点，机器人技术要比传统的基本学科的内容要丰富，而且可以将各种学科全面结合起来。为了便于大家更好地了解，小编特为大家整理了一起来学习机器人的五大好处，一起来学习！
: ]9 M/ Y& a L9 Z" Y/ y% A( m$ R 一、游戏与玩相结合
- d4 Q _/ C+ \( y 孩子是天生的学习者，但学习的倾向往往被孩子的行为天性所控制。他们往往不愿意被动地去学习和接受别人安排的知识，而是通过自己的所听、所感、所看来掌握各种技能。而”玩“就是孩子们学习新知识和新技能最直接的来源！
8 @- B9 E& X3 u. X/ h. L 在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的还是课本之外的，只要是他们亲子动手实践得来的，都会有一种满足感和自信心，即使失败至少尝试过。这样他会更容易、渴望掌握书本上有的或课外的知识，而且她们会更容易记住这些知识。
/ s7 q& ]" ] W" p; F8 J 机器人课程是一项以基础项目搭建为基础，辅以编程教育为主导的一门学科，系统的学习机器人课程能充分发挥孩子的动手能力和思考能力，是一门启蒙孩子创新思维发展的首选课程。 * \) q5 U, U9 [" q' V! @) M
/ g( W' K8 C! k3 o' \# `: t8 p, k* m 二、更好地发挥自我的个性
" G& W4 Z+ u, t: c: u8 p 孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来，但是缺少了创作环境，孩子的个性和天赋能力也就很难被别人所发掘。
% [4 ?( h1 `) \$ S 虽然美术、书法、音乐、棋类等课程也需要烘托孩子的个性，但那是建立在孩子拥有这一项技术和技能基础之上的，在孩子没有掌握到自己的技艺之前，作品大多数也都只是复刻品。 ; S- r8 h. E/ y0 |/ }1 M3 `
但机器人课程却有所不同，它能让孩子基于现有的教具开展自由搭建，哪怕是老师给到的特定场景，也可以支持孩子去任意的发挥自己的想象力和创造力，从而挖掘更多的创造力和想象力。 3 t% w9 J9 E R+ a
三、可以轻松地学习枯燥的初、高中理科知识/ v) M' o% b1 M! E' ^6 {
机器人课程的学习虽然依托于基础的各类元件搭建，但是其中应用到的知识确实贯穿了数学、物理、化学、结构、 建筑、地理、生物、能源、信息技术等各种学科，尤其是物理学中的各类结构和机械相关知识，这些本就是初高中学生学习的内容，在幼儿阶段的孩子教学中，依然能广泛地被孩子们所接受。 ) ?+ }( i4 A z% _4 X& X
在正常的知识教学中，抛却机器人课程的贯穿、导入、学习，这些知识大多都是需要孩子升到高年级之后才开始学习的，学习方式大多也都是面对着书本干巴巴的听老师叙述和讲解，即使有一些基础图片图解，没有见过和研究过，孩子们也很难有一个全面的认识，所以机器人课程的学习和导入，能很好的弥补孩子对这一方面知识和事物感知的不足，为以后的学习做足铺垫，埋下伏笔。
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" T3 Z5 @7 U% M" ]8 o 四、从实践中体会自我成就感
2 q8 U+ b: y5 c+ T8 w 让一个刚刚接触机器人教育的孩子单独去搭建一个机器人是一件非常困难的事，他们需要反复实践 ，花大量的时间动手操作。这个过程在家长看来或许有些枯燥和漫长，但是对孩子而言，每一次成功的实践和反复试错，都是一次成长，孩子的自信心也能得到更大的锻炼。 # |4 S1 C; D5 W# Q8 }
失败是成功的先导，失败是成功的基础。孩子的成就感，也只有在艰难完成某一事物的时候才能深刻感触。如果完成的项目没有任何难度可言，对孩子来说也很难培养出兴趣，反而会让他们生出强烈的疲倦感。所以说，从小培养出来的这种成就感会让他们充满自信，对他们的人生发展具有极其重要的意义。 4 `* l) U Q+ m* @4 Y3 t
五、锻炼意志、韧性等持续力的提升
5 a u% w3 H+ n' d9 p0 C! j 孩子机器人课程的学习虽然是随着年龄变化知识点也是循序渐进深入学习的，但是每一个新阶段课程的学习，对很多孩子来说也会有一个适应期，学习的难度也会逐步加大。而要想让孩子适应每一个过程，也需要孩子投入比较多的时间去理解和多次尝试。
6 s7 S( X( m' a" G 带孩子拼搭过复杂积木的家长应该都深有体会，一个玩具套装的组成零件可能有几百数千个，孩子刚开始尝试时往往找不到思路，因而要画出大量的时间，但是很少有孩子面对问题的时候望而却步，他们往往会沉下心来仔细研究，努力的为搭建出精美的作品。 N# O- V0 B7 M( E7 _- ]# w+ I
' S4 I: R$ F! Z8 B, _# B6 S 类似的挑战不仅能锻炼孩子们的意志力，还能很好地提升孩子们的韧性，锻炼孩子们百折不挠、勇于钻研的品格和品质。机器人课程作为一种能循序渐进锻炼孩子动手动脑、激发孩子创新力和意志力的一门学科，可以说是启蒙孩子能力培养的一种最好选择。
6 m; [4 ~ _) b2 s3 W: D3 [ 机器人课程的学习是一个长期的过程。近些年虽然被一些培训机构过于宣传，命之为人工智能时代必学的课程，甚至夸张说不学习机器人编程就会被时代所淘汰……语言上虽然有些夸大其词，但是从教育角度而言，机器人教育的确是目前来说最适合锻炼孩子综合提升的一门学科。 % I8 S9 F1 q5 e' B* A0 |
当然，培养孩子能力的课程和方式方法有非常多，家长在选择的时候，最好还是要结合孩子的实际兴趣和个人情况来进行选择，这样才能最好的激发孩子的积极主动性，达到最好的教育启蒙效果。 1 |& s# I3 e7 `- f- [: G* n
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