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' h! f- k+ ^( l! a# U2 C 原标题：高中物理到底怎么学？为什么孩子听了课也考不好？名师给你答案 4 `2 Q1 b) j3 T, h/ g) ?
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高中物理，每一分都很难得。4 J9 s0 o* {9 J2 Q' z$ m5 A
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% y, G9 F6 G! e3 c& f 高中物理的学习已经进行一段时间了，好多家长都说自家孩子上课也听了，但是月考成绩却不好。这眼看又要期中考试了，孩子还说学不会。
2 I* _, n. K% f! z) d g7 V 家长急，孩子也急，想让我赶紧给孩子点拨点拨。今天我就来跟大家聊聊，高中物理到底怎么学。 8 I' V0 b( Q! s0 I; W3 V
先说为什么孩子听了课，但是考试成绩却不好。 # v4 _" R9 w% J# i$ {& S) g& [
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首先，光听没会。7 O' l' x1 f, F4 L' ]
高中物理和初中物理可以说是天差地别。一个显著的区别就是，初中物理上课认真听了，基本上就能学会，再做做老师的作业，成绩不会差。 8 l, W0 G+ I4 `3 {
但是高中物理可不一样。内容本身就难，有需要理解和总结，不是听一遍就能懂的。 * _6 ^# W/ L5 Q8 c) d) T2 x+ X5 P @! @3 N
正确的学习流程应该是：听、抄、懂、会、熟。
; W8 F% w( b$ P9 c- K 听：听课只是第一步； 8 T+ g: z6 y+ j" Q
抄：上课不要光听老师讲，要跟着老师，一步一步记笔记，老师板书什么样，笔记就要记什么样。
, J7 l$ [& }0 l" C/ i 懂：课堂上听的和笔记上记的，不一定是懂了。因此下课要去看、去理解知识点和逻辑。懂的标准很简单，就是能够把笔记背下来。 * @7 r, Q! a: w0 f4 ]; E, [9 `) d
会：把学的都懂了才能会做题，巩固所学的解题方法； 8 ^5 R$ Z5 N" B" ^1 [$ F
熟：会做题还不够，要练习大量的题，提高自己的熟练度。这样在考试中才能节约时间，做更多的题，拿到更高的分数。切记：刷题不是为了熟练，而是为了会！
0 B/ p. c6 [3 U 所以，孩子听了课，考试成绩却不好，这很正常。因为他只做了第一步，还差好几步没走呢。 ' e3 F: I+ F3 @1 X9 z3 V
其次，讲考分离。
( l0 t( D- s) ]" l" ` 所谓讲考分离就是学校学的、老师讲的，和考试、乃至高考的内容是不完全一致的。学校学的内容是基础的知识点和概念，而题考的则是多个知识点的排列组合，以及题型。
3 b# s+ m' `( ^! B0 r+ R! m 不是学校老师藏着掖着不讲，而是有些客观原因不可避免。
: R, g2 f$ j* {8 p/ C 一是时间有限。
) x- h% b; K; J( N/ K 高中从上学到高考，一共不到3年的时间，少的也要分给6个学科，平均每个学科都不到5个月，还有休息放假、吃饭睡觉的时间。
+ {. Z& t( M. ~$ O l 在这有限的时间里，要学新知识、讲题、考试、复习。内容很多，进度就会很快。而且学校要照顾到大多数同学的水平，所以还是会以基础为主。
2 E) |: w8 v# U 而考试是有一定难度的，所以听了课，但是考试却不会做。
$ @1 h7 v* O8 C# h 二是能力有限。 . V! @9 p% a1 Y8 a0 o: `* }; h; J
这是很现实的情况。有的高中物理老师能力真的不行，讲知识只讲课本上的，讲题只会按照答案讲。实不相瞒，这学生都会讲吧。
3 m4 [* P0 k) V0 H 老师真正的作用应该是告诉学生面对什么样的题，应该要用什么样的解法。也就是题型的概念。 7 c( c8 t |$ P E" m
比如解决三力平衡的问题。就这6种方法，并且每种方法有相应的条件，这些是我作为老师，研究总结出来的。记下来这些，做题的时候就会知道该怎么用、怎么做了。 ! X1 X# {2 X' L! d! z
9 H7 a7 h+ G" ~( W( H 学生不是不会这个方法，而是根本不知道什么时候该用这个方法。所以，他考试的时候用不上，所以不得分。
5 U. e' p5 o0 _ 别说学生了，有的老师都总结不出来所有高考题型，不信问问你家孩子，他们老师讲没讲，或者想想你当时学的时候学没学。 6 v# V+ h- z; Z& a# P% x! r+ X
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