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6 \9 ~- O5 ~( `9 B 来源：内蒙古日报
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在机器人编程活动中学习。
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0 a" X5 F3 @. _3 |. p- s' M/ g, b 少年儿童参观海军博物馆。
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4 ~) U- m; m* ^* s 畅游极地海洋世界。
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: w/ _1 e: @5 s5 y. h 少年儿童参与少儿天文科普活动。
# G/ S$ ~' q! P- q 开启特色实践活动，让少年儿童走出去，增强感悟力；抓引领服务，把抽象的理论教育化为春风，潜移默化润泽少年儿童心灵；感受美、体会美，用艺术之手开启人生之旅，把发现美的种子播种在心中。
: t5 C0 ]& ]" }$ m" r. }4 Z 这些举措，得益于内蒙古妇女儿童中心提出的“六育并举，实践并行”理念。近年来，该中心以思想品德教育、身心健康教育、人文素养教育、艺术素养教育、科技素养教育、劳动创造教育为主线，不断创新教育方式，做好素质教育加法，全方位服务少年儿童成长成才。
# b$ U `, I/ \' x3 ^ P; p0 z 实践促成长 带领少儿感受美好生活 5 n7 e9 t1 C& }4 v, N+ ]
7月14日至19日，内蒙古妇联、内蒙古妇女儿童中心为孩子们量身定制的暑期实践活动“少年儿童心向党 关爱守护伴成长”——科技筑梦青岛行2023年公益主题研学活动在青岛开启，共有50名少年儿童参加。
- b/ u1 I/ U- I 孩子们在实践中体验成长，感触深刻。参加研学活动的孩子朵兰娜茜说：“我们走进极地海洋世界、穿越国家深海基地、参观海军博物馆，当我登上军舰，感觉自己就像一名小海军，特别威武和自豪。”
3 O5 J0 @- H( Q6 h “孩子走出去积极参加活动，学会了很多，懂事了很多，增强了责任心和团队合作能力，这对孩子成长成才至关重要。”朵兰娜茜的家长赞叹道。
; `! a; V; q2 t 今年初，内蒙古妇联、内蒙古妇女儿童中心提出抓品牌、找特色，打造公益主题教育活动，提升少年儿童综合素质，为少年儿童精心打造了特色各异的实践课程，让少年儿童感受不寻常体验。 4 J7 T/ O% B( S! E4 k0 |3 J: P
开展“环境友好·儿童友好”“节水护水 守护绿土 你我同行”等劳动实践活动，让孩子增强生态环境保护意识。
- x" l. G; j: r3 k 开启奔跑吧·少年——“中国梦 航天梦”等系列科学兴趣实践活动，在传授科学知识的同时弘扬航天精神，增强孩子们的民族自豪感。
) N+ [! L' I( x2 C* k/ s 该中心主任左卫国说：“丰富多彩的实践活动，让孩子们开阔视野，爱学习、更爱生活，是提升他们综合素质的重要一步。”
8 W) K; e2 l3 X. B- n3 \1 C; r 该中心儿童教育部负责人道日那表示，去年至今，他们已经举办实践活动20多期，今后会更加努力，策划组织更多主题鲜明、内容丰富的实践活动，依托中心平台，借助多方资源和力量，用心用情助力少年儿童健康成长。 : j" r5 M9 e% q2 Z- G9 l
德育润无声 帮助少儿树立正确人生观
/ `+ x6 _0 b, e3 R: M 每逢周末，内蒙古妇女儿童中心爱国主义影片播放展厅都会为孩子们播放《闪闪的红星》等爱国主义电影，吸引了很多孩子和家长观看。
$ J& p8 B: G8 t ~5 j- _ 近期，该中心又创编了舞蹈，28名儿童通过舞蹈弘扬中华优秀传统文化和中华传统美德。孩子化身舞蹈精灵，时而旋转着身体，时而变化姿势…… & t+ ^- _/ ^( y2 j
“我们致力于抓住孩子的兴趣点，通过润物无声的方式，让孩子潜移默化地接受教育，实施德育渗透。”该中心副主任杜娟说。 / |0 Y) m! L9 [* j. M$ R
中心工作人员吴斌介绍，中心利用不同的节日，延伸德育活动半径。清明节期间，开展爱国教育体验活动，组织少年儿童通过合唱经典红歌、观看爱国主义影片等，深切缅怀先烈，弘扬英雄精神；“六一”国际儿童节期间，组织少年儿童开展“少年儿童心向党 争做‘四个自信’好孩子”庆“六一”童星秀艺术展演活动、“少年儿童心向党 同心共筑强国梦”庆祝“六一”国际儿童节主题活动等让少年儿童厚植爱党、爱国、爱社会主义情感……
# i4 m6 c8 c9 X/ i. ?* D# k, F 仅今年上半年，该中心已开展各类德育活动20多场次，受益少年儿童约4000多人。
5 D/ n5 W, R0 m6 P n/ X$ {3 a/ @+ i 吴斌说：“我们通过组织开展一系列浸润式、互动式、体验式的特色德育活动，引导少年儿童坚定理想信念、传承红色基因，践行社会主义核心价值观，感党恩、听党话、跟党走，争做担当中华民族复兴大任的时代新人。”
& J: E; }4 r! ~- l 美育养情操 启迪少儿追寻美好未来
/ j6 r& C. ~$ v- Z M* L) y8 L3 \ 在每周的创意美术课堂上，我们发现的都是惊喜。 . O( \$ A9 Z) u+ B1 G
折一折、扭一扭、卷一卷，看!一朵玫瑰花出现了。在老师的指导帮助下，孩子们全神贯注，紧跟老师的步骤操作，给花朵加上花茎、绿叶，甚至粘上珍珠等，一个个特色作品出炉了! 7 z5 k; R4 K: E* n0 [( `
“孩子们制作的每个作品都是独一无二的，制作的过程就是感受美的过程。”都兰老师说。
" |+ M0 _( b4 r. q. [. D: ]' o6 h6 T 除了创意美术课堂，该中心还有舞蹈课堂、口才表演课堂、器乐课堂、少儿京剧课堂、国画课堂、书法课堂、棋类课堂、球类课堂等40多个特色课堂，丰富多彩的美育大课堂，潜移默化地在少年儿童心中播下了美的种子。
- t9 F/ e7 w6 X9 D 做好美育工作，意义何在？该中心美术老师介绍，美育是给人希望和意义的教育。美育不只是教人知识，更是要教人生活，体验人生的意义和价值，提升人在审美中超越有限把握整体的能力，涵养高尚的心灵和行为，培养超凡脱俗的精神气质。
% a- z% v) k* ^3 O# m 舞蹈课堂上，孩子们伴随着轻快活泼的音乐，抬头、挺胸、收腹、立腰……灿烂的笑容在脸上绽放，美在心中留下。
3 C2 K! G% `. Z 朗读课堂上，老师带领孩子们朗读，赏析李白的《将进酒》，体会古诗词之美，激发他们学习中华优秀传统文化的兴趣。
3 C. K+ Z5 w# |4 w1 W$ }5 e8 J. K 这些多元美育课程的实施，不仅培养了少年儿童独立思考、合作探究和实践创新能力，还有助于少年儿童形成健康健全的人格。 3 S, {& p% h/ ~% A: h4 m6 w/ S5 v0 G
老师们说，我们发现，参加美育活动后的少年儿童，精神面貌发生了极大改变，更加自信了。(记者 赵曦) 1 Y7 y# z3 M8 p1 w+ u
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