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From:明德立人教育(微信公众号)
" N& O" O4 V+ O6 `, R5 B ID：MiddleburyEdu " d$ g2 e5 K/ i* e0 h& b( i
海洋环保与生物多样性科研项目
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海洋是当今经济可持续发展的重要战略资源基地，各类海洋资源为海洋经济的不断发展提供了强大的物质基础。然而，随着海洋经济的不断发展及海洋资源的日益枯竭，海洋生态环境恶化也日趋严重。不仅造成了海洋原始生态系统的失衡，而且也严重影响了海洋经济及整个人类社会的健康、可持续发展。 , P' W9 t7 J# O* W
1. 项目简介
2 P8 y% r& J/ t 康奈尔大学浅滩海洋实验室(SML)是位于美国缅因州Appledore岛上的一个季节性海洋实验站。自1966年以来，一直致力于海洋科学的教育和研究。
: i, \! Z( L" _. N6 v 此次科研项目以海洋生态保护为主线，从海洋科学等田野调查课程到野外鸟类学，水下研究和动物行为生态学等专业课程，将理论与实践结合，通过课程和丰富的活动如海洋采样、实验室分析、野外考察，学习海洋生态与环境，掌握海洋科学、环境、生态、生物相关知识。 * r, g' {; W$ M* r6 V" K
培养学生的实地考察与科研能力，动手实验能力及数据分析能力，口语交际能力，团队合作中 的沟通力，领导力，挖掘学员潜力，培养学生的国际化视野，树立环保理念。
8 T& W/ D! k9 i( u 2. 导师简介 $ q7 p: S( L" k6 F
+ U6 a: @& y8 z* U R 教授：Jennifer Seavey . T& e8 _1 @0 U
背景：康奈尔浅滩海洋实验室执行主任，同时还在新罕布什尔大学和康奈尔大学任教，海洋生态学家。毕业于马萨诸塞大学阿默斯特分校，获得自然资源保护博士学位。 ! G) ]+ u( o% m5 B9 H
研究领域：教授海洋保护、保护生物学和海鸟生态学课程，集中研究缅因湾的海鸟保护和生态恢复 " u% v$ ]% [4 r* ~; O9 g
7 Y* |* s7 ^- w) V1 o' T6 ` 教授：David Buck ' ?& J1 n+ l( [+ N
背景：康奈尔浅滩海洋实验室副主任， 水生生态学家，佛罗里达大学生态学博士学位。 ' a! z/ G" x# a5 i, G: T0 Z; I
研究领域：集中在环境中污染物的周期和转移以及人类和生物区域暴露的风险。
r2 r- M# N2 j/ Q 3. 科研内容
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. K: Z: h' d! w4 ?3 i" r% h ★ 邀请来自康奈尔大学浅滩海洋实验室主任、副主任、新罕布什尔大学海洋科学与工程学院专家、康奈尔大学农业与生命学院自然资源系教授亲临，进行知识分享。
9 h; t7 f' s$ {3 X0 t3 b, e @ ★ 参与浅滩海洋实验室研究课题，例如： $ n- c6 W X0 b8 F1 `
白岛和维列群 岛燕鸥种群的恢复、管理与研究； 5 E! k* l( F: D& Z5 G# E) z
监测阿普多尔岛潮下底栖 生物群落评估全球气候变化影响；
- ~2 W, c1 m# X4 c- s. |$ i, J 银鸥和大黑背鸥间的相互作用与种群趋势和其对新英格兰沿海海洋群落的影响等。 : H$ ^( F* y) L! T
★ 在教授带领下，沿 Appledore 岩石潮间带和海鸟栖息地和繁殖地考察，研究海豹、燕鸥和考 古遗址，前往缅因州/新罕布什尔海岸研究泥滩、盐沼和沼泽，进行科学实验研究。 ( Q- v8 o+ p6 L) g2 `8 x
4. 项目收获 ! j: P! ?9 ?: N/ l% T* s6 N
★ 康奈尔大学颁发的项目证书。 & l' `+ ?8 S5 j9 C4 }) e) |" R
★ 有机会获得康奈尔大学教授亲笔撰写的推荐信
8 q7 o, B5 Z) Q. s9 w$ K, ^ ★ 专家的指导下完成论文并发表在环保期刊
+ W+ ?+ S9 k' {/ Q D* `! H" F' I ★ 有机会参加 2019 国际学生环境与可持续发展大会，并参与大会演讲与辩论赛 / c5 }2 `3 u# B% w
★ 以专家指导与实验数据为支撑，完成科学实验报告 # \4 s: d8 L9 L! L9 ]5 u" u- J
5. 适合人群 h( ^6 r P9 ^! o+ \
招生对象：全日制高中生、大一、大二学生(优秀的初三学生也可参与)；对海洋科学、生态学、环境科学、生物学、地质科学、可持续发展感兴趣的同学；对实验、数据分析，新能源感兴趣的同学。 ) A+ v' w8 U) [4 F
招生要求：英文水平托福70+ 0 w" Y4 I7 z: T/ T9 \1 |
项目地点：美国波士顿
7 i' D% c0 C8 D 科研形式：面授与研究相结合 8 R7 m. q% I: N; p1 T: \
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