历史上,我国农耕文明繁荣,但海洋意识薄弱,长期以来重陆轻海,错失海洋事业大发展机遇。新中国成立至今,我国积极主动迎接新的海洋思潮觉醒,大力发展海洋经济,并将建设海洋强国作为中国特色社会主义事业的重要组成部分。 m* |" ^* M$ I$ ~" ]4 I2 X+ j
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历史的经验告诉我们,向海则兴、背海则衰。如今,在“海洋强国”战略背景下,大学生作为祖国建设的一支关键力量,其海洋意识的培育显得尤为重要。
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2016年,《全民海洋意识宣传教育和文化建设“十三五”规划》出台,明确了“十三五”海洋意识宣传教育和文化建设主要任务,要以海洋知识“进教材、进课堂、进校园”为重点,增强海洋基础知识教育。9 M3 _2 Y' ?# _
2019年,教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》明确指出,要开设关于“海洋科学”的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动),将有关知识融入到专业教学和社会实践中。
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/ [/ [3 b# K' ?) f1 _6 I可见,培养大学生关心海洋、认识海洋、经略海洋,已成为当前高校教育的重要内容。
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如何培育和增强3 q/ X' P3 S( {0 K3 C" h/ j
新时代高校学生的海洋意识?( C' \3 T, q3 A; f' [. H: ^$ I& _
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( K. Q+ l7 r0 A( F6 E由浙江海洋大学党委书记、国际欧亚科学院院士严小军教授主讲的“海洋与人类文明”课程,将通过对海洋历史、科技、经济开发、保护、法律法规等内容的讲述,增强学生对海洋的了解,激发学生对海洋的兴趣和关注,助力高校开设海洋科学相关课程,帮助学生提升新时代海洋强国意识。
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v& s# N2 p9 G: q7 D" l课程亮点
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# [6 ?' j5 M8 `* N' |% f( n院士授课,深入浅出、旁征博引
( J9 w8 B( D; o& w& [& K; x严小军教授以海洋与人类文明发展大事件为切入点,通过讲述历史上第一个真正的海洋霸主、地理大发现、达尔文的探险之旅等内容,介绍了海洋与人类文明的密切联系、海洋科技的发展与成果,阐明了现代海洋开发的经验、机遇与法律法规。
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1 W; I6 \ ]/ u) F兼具通识、思政视野,有深度有广度
5 h/ Q4 C( O5 Q! p课程具备通识、思政的双重视野,通过交叉融合科学与历史、技术与人文,提升学生对海洋问题的见解力、洞察力,通过讲述国家海洋实力提升途径和海洋公约,增强青年大学生保卫“蓝色国土”、建设海洋强国的使命责任感。
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, f7 |7 q1 }3 ^9 r% c( `; A教师简介
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+ N6 M# Z: B7 {6 B0 g浙江海洋大学党委书记、博士生导师,国际欧亚科学院院士,藻类资源生化学研究与开发的国际知名专家。首批“新世纪百千万人才工程”国家级人选,国家“万人计划”科技创新领军人才,教育部“新世纪优秀人才支持计划”成员,科技部“创新人才推进计划”中青年科技创新领军人才。
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9 G# G. Y( o, t3 z4 t8 b U王健鑫
+ d4 c+ x9 I9 V! y3 f教授,硕士生导师,浙江海洋大学海洋科学与技术学院院长,浙江省高校中青年学科带头人。主要从事海洋微生物生态与应用领域研究。- M1 S3 K& ]0 F/ k: A4 x1 t# \5 Y Y
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浙江海洋大学海洋科学与技术学院教授,浙江省舟山市“111人才工程”第二层次,浙江省高校优秀青年教师。3 w8 R' q1 h# p$ U. [
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陶 震- y7 Q+ S0 u) N* E0 D: t
浙江海洋大学水产学院副教授,水生动物健康实验室负责人。主要从事海洋病原微生物的生态学与致病机制,以及水产疫苗方向的研究。! i: G9 V4 ]4 N# f
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