: ]4 E1 n* `7 m ], m/ H, T

1 f9 A8 w2 k& @7 y K
一、专业及行业现状
( ?2 S0 l" p- ^# X% @5 f7 W
截止2015年3月,全国普通高校招收食品科学与工程专业的有248家,招收食品质量与安全专业的有159家,招收粮食工程专业的有12家,招收乳品工程专业的有4家,招收酿酒工程专业(含葡萄酒专业)的有16家(注:不含高职高专院校)。
. |/ d; v# s0 `7 n2 @6 ^
但是,
( s! o0 j, h8 C1 m* ?8 R% V3 G& J
从2012年起,中国食品产业增速放缓,从2011年的食品工业增速26%降低到14%,之后连续三年不断下挫。2015年,食品产业虽然以11.34万亿的产值在国民生产总值中仍占据重要地位,但4.6%的增长率首次低于GDP的年增幅(6.9%,意味着食品产业走入前所未有的低迷期。
1 l! b% E8 h+ r& N2 x( Q! _ 比如:
# l2 W0 U$ l, `2 U3 {1 { 方便面行业从产业波峰时的700亿元的产值目前已经下调至400多亿元,2016年上半年的状况也不乐观,这不是个别品牌的状态,而是行业系统性的结构调整的表现。
0 r" t* |$ a& ]% w* L- W

8 m7 N; x" S1 R; P! h" o/ U. K
二、专业就业情况1、相关就业数据
/ f" t6 W% ]& M, z* ?% h# X
南京财经大学食品科学与工程学院就业数据
: P% U1 |4 E, Y6 W% A- G 
+ f% c, t; ~. y2 Q 2017年新浪麦可思本科就业质量报告
( Q. f' C$ g2 ?0 E

) Q6 z3 u) f/ J. n- \4 R$ R& K2 Q3 g
2、就业现状分析
' S! o2 c- M9 v6 ^6 p1 F! y
(1)食品专业的本科毕业生去食品企业就业一般只能从事品质控制或者营销类工作,就业状况不稳定,薪资水平较低。
4 j& ]9 @8 N7 d, N- X 就业存在准入门槛相对不高、薪资待遇较低、劳动强度大、工作环境差,又进一步导致毕业生就业稳定性不高,频繁跳槽。加之全国有近300所全日制高等院校和260所高职院校开设有食品专业,年招生规模约7. 6万人,外部竞争激烈。
7 w) x( z5 B1 {, n& P7 M. l 据统计,钦州学院食品科学专业2014-2016届毕业生中,毕业后4个月内有57人次有跳槽经历,跳槽率为35.8%
9 W5 F/ O0 e4 k) d6 V/ j, L: H2 g
(2)就业空间狭小导致竞争加剧
9 Q: ^3 {5 G/ @7 _8 N, d$ m
食品企业需要研发、品质管理类技术人员、工程技术人员、生产和管理人员,而用人单位多选择食品或生物类专业的硕博士从事研发,选择高职生从事生产、一线工程技术,选择管理类毕业生从事管理工作,唯有品质管理类就业岗位与食品专业本科生最为吻合。另有销售类岗位可以从事,但很多食品专业毕业生并不认同销售工作,进一步导致就业空间狭小,就业竞争压力陡升。
$ }, n x' ]+ |: a( R5 F2 h9 h

7 S: ~. z2 G# |4 X 三、勋哥建议
$ H. B" {0 x9 |5 H3 f% v
1、本专业是一个多学科交叉融合的专业,同时具有工学与农学双重学科性质特征。多学科意味着专业学习内容广,课程内容多,意味着对学科师资的要求高,意味着对课程设置科学性要求高。
4 a0 c7 n; h U9 w9 h2 m0 K 2、本专业是一门应用型专业,考生在学习过程中,必须有意识地抓住各种实践机会。因为在目前我国高等农业院校的人才培养体系普遍存在“重科学,轻工程”的倾向,过分地强调学科基础知识,实践、实训不足,食品工程教育培养目标不够鲜明,专业定位不够明确,工科较弱,食品工程教育质量与食品行业对人才的要求存在一定的差距。
v3 Z$ v Z6 y2 D1 [ 3、食品行业转型升级过程中,要立足长远,努力学习相关学科知识,只有这样才能不断提升自己,抓住未来的机会。
) m; n9 |) _" D* U E% O 比如未来的食品工业离不开营养科学,在大学四年的学习中,虽然专业开设的此类课程也有,但更重要的是自己要潜心研究,自我充电!
4 [4 |! S3 M' d% F7 s) Z 4、本科就业,要对就业环境有充分的认识,最好做好学历提升的学业规划
! O8 e- @5 C, s7 p