3 {, m0 y5 _& m: W' @
这是一个相对比较冷门的工科专业，本人是17级ZJU海洋工程与技术专业学生，刚考完研，现在打算从一个考研党的角度来回答这个问题。
, F/ [+ \/ P6 z& q0 b7 z 如果站在我的视角，让我用一句话来概括浙大的海洋工程与技术专业出来的学生，我会称之为“具有海洋背景的工科生”。
! D( V1 [6 ^1 o. P. Q+ R9 W$ H' w 具有海洋背景指的是本科学习中会涉及到一些海洋知识和海洋情怀的教学或者培养，以及一些专业知识学习的应用环境具有海洋的背景。
在海洋知识方面，学院开设了不少和海洋相关的专业必修课例如海洋调查方法、海洋信息学等，一些选修课比如物理海洋学、国际航运法、海洋生态经济学等也帮助学生认识涉及到海洋的相关学科知识在海洋情怀方面，大一暑期在舟山的课程，大二企业的参观，这些都在有意无意的在宣传这种海洋情怀（不过能打动多少人就不好说了，不过也不得不佩服陈鹰教授的海洋情怀，以及一批人当年创办海院的那种勇气）。不少专业知识的学习也具有海洋应用背景，比如海院的工科课程很多都是围绕着大三下的一门“水下机器人设计”来开展的，学习微机和嵌入式是为了做好机器人硬件设计；学习自动控制原理能够帮助做出更好的控制算法；设计编程课可以帮助开发水下机器人水下目标物识别能力；这些前置课程的学习最终都为这门课提供了一些帮助。此外，在舟山校区开设的工科课程也有海洋应用背景，《海洋工程建模基础》可以学习到很多有用的算法，能接触到神经网络、聚类、支持向量机等知识，它的应用背景是用这些算法分类海洋的数据，发现规律；《海洋工程设计》可以设计一个浮标，在学习过程中可以学习到电路设计、电脑制图的知识。工科生是指海工保留了浙大完整的本科生工科基础课模块，至少前两年在紫金港的培养和浙大其他工科专业无太大区别。本科专业会涉及到机械，电子等专业的专业课程，以下列出一些比较典型的：
2 e' G& J& i* y* ^4 p$ e 工图，机械设计，工程力学
+ f6 k- Y1 x+ x* t7 n% p5 R) C; k, v
模电，数电，数电实验，信号与系统，微机，嵌入式，自动控制原理，通信原理
, B: Z$ n4 n7 ]4 s 程序设计基础C，C++，程序设计专题，软件开发基础
/ k6 v, V. \: m' W7 B
这些课站在考研党的角度，基本上满足学生跨考085400电子信息大类下面的任何一个专业了，也就是说，海工的学生考研选择面非常广，控制，电路电子，通信，软件工程，光电，仪器都可以选择考过去，而不用担心专业课没学过的问题。
/ C _ |. _- K) q
海洋工程确实有一大堆问题，部分课程设计不合理，培养方案杂而不精（浙大通专跨交大战略下，很多工科都有这个问题），大一大二课程太满太赶没时间搞竞赛（我们这一届挺多大佬吐槽这一点的），无法为转方向做准备（想提桶跑路，本科阶段跳出这个专业比较难）等问题。海工专业当年的问题，我专门写过几千字的信给辅导员，这里就不详细谈了，以前也和海工的老师谈过，很多问题还是有争议的，只能说处在不同阶段的人有不同的看法吧，我现在的站位还比较低，对于学科大方向的判断还是不做具体描述了。
3 ^& |1 |( O4 z7 h1 u; K8 O* Y9 } 但站在一个本科成绩不够好的考研党角度，客观的说，海工的培养方案里扎实的数学基础（工海大一数学模块是微积分（甲）+线代的组合，属于要求比较高的组合了）和全面的专业课培养（基本工科考研专业课都有覆盖到）很适合我考出来，也正是浙大的本科经历，让我有勇气去考浙大的其他专业，要是我去了其他学校，可能不会有这种勇气去考。
" L' [8 f: Q8 b0 Z( o
2021.7.06日更新，哎，怎么说呢，对海院的情感很复杂吧，在我过去的分析模型里，海院在本科阶段的所有问题其实归根结底还是来自于两个方面：第一是海洋工程与技术专业设置的问题；第二是海洋学院在舟山异地办学带来的问题。。对海院的行政，我一直都不怎么黑的。但这次毕业季海院的安排让我有点失望，希望本院的学生考研\保研还是尽量出去吧，你们要明白，你们才是海院的“优质生源”，海院配不上你们，等录取到手了，连通知书都不会给你们寄的。
: }2 L/ H; Z7 |
