“811” 如何弥补山东一流学科不足？

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原标题：“811” 如何弥补山东一流学科不足？

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一流学科是一流大学建设的落脚点与切入点。近日，山东省委办公厅、省政府办公厅印发《关于深入推动山东高等教育高质量发展的若干措施》，提出山东将实施一流学科建设“811”项目。

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此次山东一流学科建设“811”项目内容，可以概括为两方面：提优和扩面。

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提优就是在巩固基础上提高： 支持数学、海洋科学等8个现有国家“世界一流大学和一流学科”建设学科，创建世界一流学科。

扩面，就是建设更多的一流学科。 2022年年底前，确定10个左右优势学科，冲击国家“双一流”建设学科；确定10个左右潜力学科，打造冲击国家“双一流”建设学科的后备梯队。

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山东高等教育一流学科建设“提优”，首先对重点产业发展具有直接意义。

2022年2月，教育部重磅更新发布“双一流”建设高校及建设学科名单，山东3所高校8个学科入选：

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山东大学：中国语言文学、数学、化学、临床医学；

中国海洋大学：海洋科学、水产；

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中国石油大学（华东）：地质资源与地质工程、石油与天然气工程。

这些一流学科建设，对山东信息产业、海洋产业、化工、采掘业等重点产业的发展都具有直接意义。

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比如，山东是化工大省，需要大量石油化工方面的人才。同时，山东是中国海洋大省，2021年全省海洋生产总值14942.1亿元，海洋生物制药业、海洋水下采油、港口一体化改革、国际货物贸易等行业的发展，需要大批海洋专业人才。

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资料图：在山东一高校图书馆内，考研生在认真学习。孙宏瑗　摄

其次，一流学科建设“811”项目“扩面”，对拥有全部41个工业大类的山东来说意义深远。

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山东是实体经济大省，山东制造名闻全国，门类齐全：是全国唯一一个拥有全部41个工业大类的省份，100多种重点产品产量居全国前三位，产品众多，包罗万象，不是仅仅建设少量一流学科就能满足生产生活需要。

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当前，新一代信息技术、高端装备、新能源新材料等“十强产业”是山东新旧动能转换的主战场，代表了山东先进生产力发展方向，需要有与之相匹配的人力资源，这也相应地要求“从面上”加强一流学科建设。

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其三，从全国视角来看，山东高等教育状况和山东在全国发展中的战略定位还不相适应。

近几年，山东在国家战略布局中的定位日渐清晰，也日益重要。

今年 9月，《国务院关于支持山东深化新旧动能转换推动绿色低碳高质量发展的意见》发布，明确山东在全国大局中的地位：我国重要的工业基地和北方地区经济发展的战略支点。山东需要大量的“四新”人才，山东高等教育需要加快调适。

从全国来看，山东基础教育发达，为国家输送了大量优秀学子，但山东高等教育却前有标兵，后有追兵，形势逼人。 山东国内生产总值长期排全国前三位，但高等教育一流学科建设还有明显不足。

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在今年2月教育部公布的第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单方面，广东共有8所高校21个学科入选；江苏有16所高校48个专业入选；浙江有浙江大学、中国美术学院、宁波大学等3所高校23个专业入选，而山东仅有3所高校8个学科入选。因此，山东加快高等教育高质量发展的任务还比较艰巨。

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资料图：考研生坐在楼梯上专心备考。孙宏瑗 摄

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《山东省“十四五”教育事业发展规划》提出：支持山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）、哈尔滨工业大学（威海）等驻鲁部属高校强化“双一流”建设，力争在若干学科领域达到世界一流水平。实施高水平大学和高水平学科建设计划，重点支持15所左右省属高校进入国家一流学科建设高校行列或国内同类型高校前列。

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蓝图已绘就，山东高等教育发展正快马加鞭。从全国来看，区域竞争越来越体现为综合实力的竞争，一个地方的经济社会发展离不开高质量的高等教育支撑。山东需要在教育软实力建设方面加快改革创新，加大教育投入和产出，重塑区域竞争新优势。

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来源：大众日报望岳谈（周学泽）、中国新闻网

综合、编辑：赵晓

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