0 C& Y1 H2 Z; B6 F- a) I
- p1 t$ c- f' ~% F
. B3 Z3 @: R9 [1 ~+ {6 q4 T; k
* A1 |5 S' s) |4 L
人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
; f, R7 s/ i- a
《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
# h! s: ^! @( u6 a( H B2 N 敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？不知道的话，就快和包Sir走进“声”的世界咯！
- |2 Y$ t' _: S+ {, p
小编乱入
! y/ ~( K: U7 h% u2 L 知识会
" b+ [+ @# A8 N0 W
知识点1 声音的产生
: C+ F* V# l* @
1.探究声音的产生条件
: j1 r" w; U2 A+ B7 k! F5 | W 操作：
/ d3 Y. z. Z( {: _$ i8 s$ R s
（1）敲击音叉，音叉发声，把正在发声的音叉接触用悬线悬挂的小球，小球被反复弹起，说明：发声的音叉在振动．
3 k. e' @5 C# Q0 q
音叉发声时在振动
+ n( }0 y. {, y5 l. I
（2）将豆子放在发声的喇叭上面，豆子随着音乐“起舞”，说明：发声的喇叭在振动．
6 S I1 G0 e8 f6 k5 S2 s6 z* }1 F( m
喇叭发声时在振动
* e' Z7 w' ~2 f+ N
（3）把七彩粉末放在鼓面上，敲击鼓面，七彩粉末开启了“颜色盛舞”，说明：发声的鼓面在振动．
- P8 O% [' e( }3 G* Q2 i 发声的鼓面在振动
) G& P- u3 R6 j5 u+ L- C4 }
敲黑板
5 q. ~ c2 z4 |7 k- }1 ~( b# t
实验方法
1 k6 `% w" v9 R6 e
（1）归纳法
4 A8 Y0 j% Z" a3 o5 B 发声的音叉在振动，发声的喇叭在振动，发声的鼓面在振动……归纳总结得出：一切正在发声的物体都在振动．
4 [- u& t- t) x （2）转换法
; {; Y- s* B$ a0 S 发声的音叉肉眼看不到振动，可以通过小球跳起来体现，这种将不易观察的现象通过易观察的现象体现出来，叫转换法．
$ R6 q" O! \% v/ s% {
如叩击桌子，桌面看不到振动，可以通过桌面上水杯内水面的波纹来体现，波纹在实验中起到将微小振动放大的作用．
; [9 b: x3 }. {4 P! J
+ h. Y" L. a. I7 {5 x
% U* z x% S% Z) l) I5 s 2. 声源
& X9 X U& O" r 声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源．固体、液体、气体都可以因振动而产生声音，都可以成为声源
# d8 Q. s) H' @' w5 \# q1 [ 如弹古筝时，琴弦振动发声，琴弦（固体）是声源；
8 P$ x0 o5 A& R
' w4 E# @- [3 Q* |9 n2 r `2 s. b
Y7 d+ u2 M3 d 
8 f5 I! ]- s! g0 H- C9 y( ~) ~
7 u- o; Y2 A* w" T+ f
如水下开枪，引起水振动发声，水（液体）是声源；
4 X% l+ K* T u
水下开枪，水振动发声
- ~9 O& T Q; F7 ?/ K; N
又如传统爆米花机，爆米花出锅时会发出一声“嘭“的声音，就是由于空气振动发声．
! I" |* c7 ~; O0 `% z3 ^" T* {/ B+ F 空气振动发声
o6 | p2 k- j; a4 Z6 G
敲黑板
G! k: o0 \( V4 ]! ?$ d7 L& M' Y
物体只有振动才能发声，发声的物体必在振动．振动停止，发声也停止，但原来发出的声音仍继续存在并传播，所以一旁的人还能听到声音．
K; A! `7 ^% P: S. g
示范例题
9 a* r8 T2 \2 ]/ G/ m
例题1.(填空题)小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花．通过对上面两种实验现象的分析，你能得出的结论是：声音是由物体的振动产生的．
4 c! k: R# j2 l, B# S 
* ]! T; {( N* k# [. G2 E
% v7 N6 w& B/ j6 ~2 G6 _) { 【答案】声音是由物体的振动产生的
, h- J/ g1 Z# b, K9 I
【解析】小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花，这说明发声的音叉是振动的，故结论为：声音是由物体的振动产生的．
+ R( \" [( E; z* \& [! a
例题2.(单选题)关于声音的产生，下列说法错误的是（ ）
/ F" t! t* x/ }9 q: t A.声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动
0 Y" f" E9 e& J, ]# A
B.有声音产生，就一定有物体在振动
0 Y! \. k: G: X, B+ s6 x$ @ C.振动停止后，物体停止发声
+ B" O: m5 J& K D.有时候物体不振动也可以发声
% Z. e; [9 z9 f# r0 j5 o 【答案】D
+ p) F5 O4 _! ^: @" a 【解析】A、C项，声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，故A、C正确，不符合题意；
+ _$ M9 u# a9 k ?) ^9 X
B项，因声音是物体振动产生的，所以有声音产生，就一定有物体在振动，故B正确，不符合题意；
1 t; D, H7 I$ F% k5 @
D项，声音是物体振动产生的，物体不振动就不会发出声音，故D错误，符合题意，故选D．
; e3 w$ m0 N9 E
知识点2声音的传播
7 \% W% `. ?! o+ m, N% F" P0 h8 S
1.声音的传播
4 q0 G6 m" z1 |5 F8 X （1）演唱会上，台下的观众能听到歌手的声音，说明：空气（气体）可以传声．
* y$ f" r" t1 B3 G3 t& }
, s* s! V) @* @) y0 W$ H! T
) e, b9 q! P) I3 O: W 气体传声
1 @( v4 ]8 @ c# F( z0 g# q （2）花样游泳运动员在水下能听到音乐起舞，说明：水（液体）可以传声．
u2 M8 _* X" o/ q( ?
0 B6 p2 ~( i9 H4 K( z% P6 d# _- \5 A
p( I% F# |" _2 v; H
液体传声
" M8 p' v8 q. j. k$ t! k% B （3）人捂着耳朵，也可以听到自己的说话声，说明人身体本身（固体）可以传播声音．据说音乐家贝多芬晚年失聪后，就用牙咬住木棒的一端，另一端抵在钢琴上来听自己演奏的琴声．
/ P- U4 H. U5 @6 k" c% S （4）将正在发声的音响放在玻璃瓶内，并逐渐抽出瓶内的空气，听到的声音逐渐变小，甚至听不到．进一步推理：真空不能传声．
$ O( S( N. v& R4 q" k ] 真空不能传声
* Q6 W& i0 e- X; W* ^. | 结论：声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都是传播声音的介质，真空不能传声．（且固体传声效果最好，液体次之，气体再次之．）
8 ^% W2 L: w4 R
敲黑板
$ @/ d* R/ u2 N. H 理想实验法
8 ^* n& X' I$ ?+ t! f( B( H2 U 随着瓶内空气的不断抽出，听到的声音越来越小，由此推理，如果把罩内空气全部抽出，则听不到声音．其实将瓶内空气全部抽出是不可能的，只是一种假设．
, F" w; z+ |7 ?2 ^. j
这种在实验的基础上，忽略次要因素，进行合理推理，得出结论，达到认识事物本质的目的的方法为理想实验法，又称实验推理法．这是一种重要的实验方法．
# M# i: k& V$ c! ^% n+ V
2. 声音的传播方式
0 P. R2 {* l4 ~: }: T# p
声音在介质中是以声波的形式向远处传播的．
0 A" D8 W* _' ?
; @$ _& @; t/ k
* v* _0 A, |- r
声波传播的模拟图
- P; w$ q, v% _+ m 如敲击音叉发声，音叉振动，带动周围的空气振动，形成疏密相间的波动，向远处传播，类似向水中投一个小石子，水波向四周扩散．
: j: V B, X0 m- B
! e# r9 e* ~$ L, Y
" n0 i4 S; _4 o
拓展
1 c, k" \/ L" ^/ f6 v, D9 q
人耳听声的过程
! a, K! q% z- r/ w* M1 E 
. X' r1 X1 G) a* ?/ W1 S6 M# U
, D3 W D: {' E" l* }
（1）通常耳朵听声音
' J) }& f, ?" U
声音鼓膜、听小骨及其他组织听觉神经大脑
0 Z' c, y6 a1 v$ ] （2）特殊情况下耳朵听声音
, h; T- ?' n: n5 X$ t' @% ^$ G 骨传导——声音通过头骨、颌骨等传到听觉神经．
0 ^( r! |$ S. | 示范例题
9 @$ r, W+ v: A* b 例题1.(单选题)在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（ ）
3 e/ J3 T8 f+ [; x; m
A.月球表面的岩石受到流星的撞击不发声
; b0 ]& s0 |, Z5 V9 f' [ B.流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到
W7 K% _: E2 l# ~ C.月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质
$ \! _% \1 v2 x0 x% S0 U D.原因不明
0 }- q3 f6 \* z* Z+ y2 w! t6 v 【答案】C
" c+ x8 W1 K) }7 B 【解析】月球表面的岩石受到流星的撞击能发声，只是缺少传播声音的介质，人耳才无法听到，故C正确．
3 ~" U v4 c* n4 X, \4 B( ~ 点拨
1 s& R$ ?8 V+ y! f, u
抓住声音产生和传播的条件，振动产生声音，有传声介质才能传播，最后有健康的耳朵，才能听到声音．
# h2 v; x ^/ k* {4 c4 `* T 例题2.(填空题)音乐会上，演员正在台上吹奏笛子，笛子发声是因为笛子内的空气柱在振动，笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
! z' J* C4 X; v( N. |* X1 Y
% R' _$ d# l; U y: P( C3 \
6 u4 ~7 j' j) ] R$ ~( y
【答案】振动；空气
, x$ X# l c/ Z: e( _
【解析】声音是由物体的振动产生的，笛子发声是因为空气柱在振动；笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
( h( Q9 {9 K2 v& l0 E& j) {+ n 知识点3声速
) ], ~: K" i5 \# R% Q3 i
1. 声速及其影响因素
* v F/ ^. B& q
声速表示声音传播的快慢，其大小跟介质的种类和温度有关．
E: n2 ?8 R6 ~
* O( t4 X# P1 b n! u
\0 V. ]' E/ A# q. s 一些介质中的声速
! a) o# X) o: {. s% n- C3 A+ ?
(1)不同介质中，声音的传播速度不同．一般情况下，在固体、液体、气体中的声速大小关系为：v固>v液>v气．
& u/ u& H" d: `1 n
(2)声速还与介质的温度有关，15℃时空气中的声速340m/s．
( @ ~0 @; v* M2 O8 p 赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩，即使相距不大远的人也难以听清对方的大声喊叫．
1 [: J$ k7 s- g. X/ d
这是因为：气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，由此产生声音不一定由声源沿着直线传播的情况．晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的．
: B: _" }( ]0 ^ 2. 回声及回声测距
* ?: d! X0 j1 l* Y6 G2 X 2-1 回声
M1 T, s! ~( k
在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音，叫回声．
+ T7 e. p7 j H* i# U
回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳才能把回声跟原声区分开来．
; C$ v: h, z* g0 M# z
2-2 回声的应用
; X% r% u) l7 F; u8 h" t 加强原声
% U: p- |. W( r% N! Z/ q
如果离障碍物太近，声波很快（小于0.1s）被反射回来，人耳无法区分回声和原声，回声和原声混在一起，相互加强，会觉得声音更响亮．如在室内说话比在旷野中说话更响亮．
. x: P( g; B7 u- E' f' r
如北京天坛的圜丘，位于天坛的最南端，外面有二层圆形围墙，中间是三层圆形石坛，上层台面四周环砌台面石，中心一块圆形石板称“天心石”．站在天心石上发声说话，会觉得自己的声音特别洪亮，这是因为从天心石上发出的声音传到四周的石栏和墙受阻以后，就同时从四周向天心石反射回来，总共只有0.07 s，说话的人几乎无法辨出原音与回声，所以听起来十分洪亮．
3 ]/ H, @- r n0 u
y+ f+ ^9 ~) g* S' v( @! _
( a" W# |/ K, K5 ~& |: H 天坛圜丘
; t, @. T6 y7 H* P4 _% \ 回声测距
; `4 f4 f V f/ I. O1 o
利用回声可以测量声源到障碍物的距离．当声源位置不变时，声音所走过的距离是声源距障碍物距离的两倍，即v声t＝2s，故s＝，其中t为从发声到接收到回声的时间间隔，v声为声音在介质中传播的速度．
, t; r) _) ^, M* N! V8 b* x 
6 `- B4 s4 _; ^& ~( z
" O. n: v+ Y4 x. p% w
海洋测量船利用回声测距测量海底地形示意图
' o! c. X& `, M# f1 x4 v4 ~ 示范例题
% o! b9 w+ P0 D9 L/ Y9 L v) H 例题1.(单选题)有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（ ）
y/ e; G g1 L( V) x- Q \( T# u
A.听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的
: G* U! U6 ?/ x& E2 _" `: I B.听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的
3 v2 w: n+ @4 E$ r$ S* U0 V4 u C.听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的
z L _- |4 b) r
D.听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的
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【答案】C
* l- J2 x, A- f* ?9 i, e
【解析】根据对声速规律的理解，声音在钢管、水、空气三种介质的传播速度依次减小，由速度的变形公式可知，发声处与听者距离一定，声速不同，传播时间不同，且钢管较长，所以听到三次声音，依次是钢管、水、空气传来的．
8 q3 A( v( w/ Y5 T' Q. Q 点拨
# L/ C7 E+ H2 |' a" O! p7 f （1）知道声音在固体、液体和气体中传播速度的大小关系是解题的关键．本题情境中听到三次声的前提是钢管足够长，如果太短，两次声音的时间间隔小于0.1s，人耳是分辨不出两声的，
$ H" c: ^) S: |$ g$ X8 m" E
（2）另外注意题意中所说的管子里面是否装水，如果装水听到三次声，如果没装水听到两次声．
3 G( W( |* ?+ U# w6 h; K4 ? K重难
2 c- r* [ Y1 r 要点１声音的产生与传播条件辨析【难点】
: m0 F) K4 D% F3 [ 在一些问题中，常常将声音的产生与传播事例组合起来，让我们分析哪些属于探究声音的产生条件，哪些属于探究声音的传播条件．解决这类问题，需要我们对声音的产生条件和声音的传播条件了熟于心．
+ h$ I& K! Q0 C- _# A" _ （1）声音的产生往往围绕“振动”两个字，近几年以转换法为热点，如扬声器纸屑实验、乒乓球音叉实验等，考查体现振动的方法、看到的现象、实验的目的、纸屑和乒乓球的作用等．
, J1 ?# H6 L- W4 F+ V. k1 Z （2）关于声音的传播事例分析，重点找到反映声音在传播的关键词语．真空罩内放入闹铃的实验常是出题热点，重点是考查理想实验法的推理思维．也有联系生活实际的问题，如真空玻璃、空心砖的声学优点等．
0 m# z( A7 ]7 F& N( x% A
示范例题
( P9 M C/ D8 _- N
例题1.(单选题)如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
2 H4 G* |8 @8 Q/ e& U& I+ z; q+ O 
- ]" I- K1 |" v( k2 E1 g5 G
; c; x3 c) v3 D, ?
A.图A
( X+ ?. F" E3 u) M: D) e3 A
B.图B
2 x. Q8 y" n3 ^& Q& [% Y C.图C
" [7 H/ |" _8 h/ Q D.图D
6 P$ c5 H* Y% k( h 【答案】C
" x! w9 ]) j& w5 a; _ 【解析】声音由物体的振动产生，敲击水瓶，水瓶会由于振动产生声音，故A不符合题意；
& L( Z: Z2 F2 O7 E. y( Z 响铃的闹铃正在振动，能发声，只是由于没有介质（空气）不能传播而已，故B不符合题意；
- ^0 E* [7 {, z9 A, Z 关闭收音机后，收音机不再振动，故不能产生声音，故C符合题意；
1 B$ W( ?5 E3 d' |; v* E; ^
吹着的吸管笛，是空气柱在振动，能够产生声音，故D不符合题意．
- H% `4 t3 h; I" f
例题2.(填空题)如图所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球会多次被弹开，说明音叉在振动，在此实验中乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察，这种研究方法叫转换法．
+ c0 w; J" s4 `
9 T" g: z) X I' Q) S
! N9 l" Q% F* G, X& R 【答案】音叉在振动；把音叉的微小振动放大，便于观察；转换法
! s! w0 D# a+ u) ^( @
【解析】此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球多次被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察；该现象说明了音叉在振动；该实验方法是转换法．
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