- }* h h# j5 g, A$ {
/ M) e9 H) g/ n$ R: t 
0 U3 \3 M- A5 ]1 J% ^. T+ a
5 x# o7 L* p* M" A
人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
. H! t- k/ u, l7 |( I" b7 w 《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
. |) T" h1 m. m+ i+ e" H1 Q* N' x
敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？不知道的话，就快和包Sir走进“声”的世界咯！
: Z4 [6 B% a8 H 小编乱入
* O0 d: l! b! n6 X 知识会
3 y; U _' w0 j3 R; J2 U) L, |) v
知识点1 声音的产生
4 S. {( G2 U) b- ~9 A3 k" K 1.探究声音的产生条件
/ `% C9 `( p9 O+ m 操作：
/ Y* _" @& T# T. @: x* {5 M) \) V7 `
（1）敲击音叉，音叉发声，把正在发声的音叉接触用悬线悬挂的小球，小球被反复弹起，说明：发声的音叉在振动．
, w" o4 _. V% K% x% o 音叉发声时在振动
: c& X1 i. ]4 F" \, l （2）将豆子放在发声的喇叭上面，豆子随着音乐“起舞”，说明：发声的喇叭在振动．
% c4 e5 p+ u+ s" u) K
喇叭发声时在振动
# U G& `* C ^3 r7 l
（3）把七彩粉末放在鼓面上，敲击鼓面，七彩粉末开启了“颜色盛舞”，说明：发声的鼓面在振动．
8 `6 R- J5 r6 U9 ~; @ 发声的鼓面在振动
/ x z9 b6 K- b3 I. B$ _: d. Q
敲黑板
& e. N1 D2 d' J6 _: g 实验方法
5 ]0 V/ t0 }% J0 ]
（1）归纳法
% V5 A+ M6 O" O9 d
发声的音叉在振动，发声的喇叭在振动，发声的鼓面在振动……归纳总结得出：一切正在发声的物体都在振动．
& K/ F* S( J8 ?% h: X0 _6 } （2）转换法
7 q$ V9 b% p* S0 J2 o: K) @+ J; i 发声的音叉肉眼看不到振动，可以通过小球跳起来体现，这种将不易观察的现象通过易观察的现象体现出来，叫转换法．
% l V: u6 c' E, u( M3 R4 ^9 l6 Q 如叩击桌子，桌面看不到振动，可以通过桌面上水杯内水面的波纹来体现，波纹在实验中起到将微小振动放大的作用．
* o% R4 I( f0 l1 a0 E }
H0 C9 _; m0 U; P0 L. _# t9 D* p: Y7 f
/ l6 C+ N! s) w* _( c* l
2. 声源
' {. b) v% T% m2 q% ?* p% m
声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源．固体、液体、气体都可以因振动而产生声音，都可以成为声源
2 w8 P4 {2 D, t* t5 \
如弹古筝时，琴弦振动发声，琴弦（固体）是声源；
2 a3 o8 C. X( ~8 q" T 
, x" {# _/ a0 K6 T! j. E- T9 k
- P( u& g- M4 d* Y7 Q, v 
7 p% S6 W' z- [0 O3 J' p
, y1 V3 C. A0 T( }* `
如水下开枪，引起水振动发声，水（液体）是声源；
, J. n6 x! d" B
水下开枪，水振动发声
8 k1 o% j) n/ d( T& A 又如传统爆米花机，爆米花出锅时会发出一声“嘭“的声音，就是由于空气振动发声．
" J4 E" l9 S# |- \4 }
空气振动发声
) k8 K) l ~, e% Y5 [) ?0 j 敲黑板
0 P) s1 z+ b6 q7 W3 |2 Z: X: ]
物体只有振动才能发声，发声的物体必在振动．振动停止，发声也停止，但原来发出的声音仍继续存在并传播，所以一旁的人还能听到声音．
& b6 A z) d Z( P( z0 W 示范例题
0 ~6 a- Q9 C) N7 Q C! U
例题1.(填空题)小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花．通过对上面两种实验现象的分析，你能得出的结论是：声音是由物体的振动产生的．
/ E0 M+ B- |, s" ^4 J% f
; u: x' g$ ~/ U1 e0 Z
. Q6 N/ o" R3 y' ^9 t* o 【答案】声音是由物体的振动产生的
f$ e: }6 c: j 【解析】小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花，这说明发声的音叉是振动的，故结论为：声音是由物体的振动产生的．
) |4 |2 q* r2 j; q8 V 例题2.(单选题)关于声音的产生，下列说法错误的是（ ）
" i; r" F8 h2 h8 N3 V0 s A.声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动
. @- p" B1 ~+ [5 ?4 R+ G# H& R
B.有声音产生，就一定有物体在振动
& I" J6 H2 x ~2 X* w6 t$ V3 ^) @
C.振动停止后，物体停止发声
' g f N* X! Q D.有时候物体不振动也可以发声
* x, `" O6 p7 E" O7 I5 u, w( E 【答案】D
7 X, M0 m, Q5 h
【解析】A、C项，声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，故A、C正确，不符合题意；
1 a0 H9 F0 u8 m- q6 O* X+ A B项，因声音是物体振动产生的，所以有声音产生，就一定有物体在振动，故B正确，不符合题意；
\- a* i, v% r. r9 |3 G" d" Z
D项，声音是物体振动产生的，物体不振动就不会发出声音，故D错误，符合题意，故选D．
1 K7 E) z. k R# K% A- D* \8 [+ ~
知识点2声音的传播
6 ~ E1 ?, z6 g3 h5 n5 N1 M0 f: k 1.声音的传播
/ M- y- W; b5 g( y （1）演唱会上，台下的观众能听到歌手的声音，说明：空气（气体）可以传声．
) Q( e8 b& `5 m5 B s- t
p9 V. v& G: s, n. K9 `' P* v
) @' n9 f4 q; r& B4 g! m0 | 气体传声
" F! e4 o* ?5 D. _+ L
（2）花样游泳运动员在水下能听到音乐起舞，说明：水（液体）可以传声．
$ l9 S. i) a- O# f# u1 _2 z. [
g6 o+ f5 R& H( e1 n
# |7 A3 I" j' N! L* |) u- \3 I
液体传声
/ `8 W9 n3 w0 a W$ g) y/ b- q, `
（3）人捂着耳朵，也可以听到自己的说话声，说明人身体本身（固体）可以传播声音．据说音乐家贝多芬晚年失聪后，就用牙咬住木棒的一端，另一端抵在钢琴上来听自己演奏的琴声．
8 C& T" Y0 v8 Q1 p6 f1 Y
（4）将正在发声的音响放在玻璃瓶内，并逐渐抽出瓶内的空气，听到的声音逐渐变小，甚至听不到．进一步推理：真空不能传声．
/ \/ A* }3 Y( i" u
真空不能传声
# j' E t; g4 \* y- D4 x 结论：声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都是传播声音的介质，真空不能传声．（且固体传声效果最好，液体次之，气体再次之．）
$ u+ j7 S: K" d0 I4 w+ { X! N
敲黑板
- C5 y& V: |5 E7 @0 \
理想实验法
; i! h& K: Q! Z2 Z& q7 ^- L1 w 随着瓶内空气的不断抽出，听到的声音越来越小，由此推理，如果把罩内空气全部抽出，则听不到声音．其实将瓶内空气全部抽出是不可能的，只是一种假设．
, u! }& F- B8 O+ q
这种在实验的基础上，忽略次要因素，进行合理推理，得出结论，达到认识事物本质的目的的方法为理想实验法，又称实验推理法．这是一种重要的实验方法．
0 B8 T2 t3 k9 }6 C8 Y& e9 c8 ? 2. 声音的传播方式
) q0 @ {9 A. t! ]
声音在介质中是以声波的形式向远处传播的．
2 m% q Q0 A- v/ ^; W [8 m: n 
: b% Q- h3 C7 `; j, n8 J
7 Q& Q. W W7 F# d5 Y0 t 声波传播的模拟图
. m" n* G. F/ ~& @7 R
如敲击音叉发声，音叉振动，带动周围的空气振动，形成疏密相间的波动，向远处传播，类似向水中投一个小石子，水波向四周扩散．
' c& d- G8 s( A
' d3 s9 f$ V7 m) [' J6 x7 J, I7 f9 z
8 I7 d/ v1 q) |5 G% g( U 拓展
1 q0 o; ]" `$ W" i/ |, a' y
人耳听声的过程
; N, m/ j/ @2 S& U$ d+ `
, C2 M2 t0 D1 R% k8 ]
5 I3 Q/ |, P! s% S# s
（1）通常耳朵听声音
- ^2 P' s3 C |, B 声音鼓膜、听小骨及其他组织听觉神经大脑
; x, M, ~- H/ v& A
（2）特殊情况下耳朵听声音
! Z1 {7 U. E/ k% e6 w
骨传导——声音通过头骨、颌骨等传到听觉神经．
& r: R3 p1 V0 b0 |. [ 示范例题
: s! U: L5 c1 c$ `9 s. D% T 例题1.(单选题)在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（ ）
9 R8 |8 G6 h6 G, _6 S# ]% @ A.月球表面的岩石受到流星的撞击不发声
" E! \7 T2 B, _6 [3 P B.流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到
, f8 | o4 m" A; p& K C.月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质
/ ^) _; J! g v3 C' |# n5 b9 r
D.原因不明
! D1 E9 s1 c$ O$ ?4 v
【答案】C
2 X/ k3 x; G2 _; R* L
【解析】月球表面的岩石受到流星的撞击能发声，只是缺少传播声音的介质，人耳才无法听到，故C正确．
- b$ Z; Q, w0 L" I0 ^ 点拨
- w. Q ? E) M7 k6 B8 d
抓住声音产生和传播的条件，振动产生声音，有传声介质才能传播，最后有健康的耳朵，才能听到声音．
# n; C1 o5 F Q 例题2.(填空题)音乐会上，演员正在台上吹奏笛子，笛子发声是因为笛子内的空气柱在振动，笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
6 }/ |' W" v7 o% ~7 P 
7 Q, u* c) f6 {
- D% R- Z5 T: g! m) E A
【答案】振动；空气
. n. o# J1 j i- p$ Z" k
【解析】声音是由物体的振动产生的，笛子发声是因为空气柱在振动；笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
( J: W0 d2 {4 ~' Q; [9 O9 [
知识点3声速
. u! l3 |; M& ?* O 1. 声速及其影响因素
7 d* o2 U J- X$ ^+ H 声速表示声音传播的快慢，其大小跟介质的种类和温度有关．
$ k4 q! A# D" c' G/ R. }
9 c' F) D+ U% P& Y
1 ^1 g- t$ O# @( T1 o6 k* x
一些介质中的声速
! s3 ~2 }+ U4 n; ? w+ b1 \
(1)不同介质中，声音的传播速度不同．一般情况下，在固体、液体、气体中的声速大小关系为：v固>v液>v气．
+ k* \) l. `# Y( ^
(2)声速还与介质的温度有关，15℃时空气中的声速340m/s．
/ F3 [8 f" P6 n& l 赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩，即使相距不大远的人也难以听清对方的大声喊叫．
+ q5 p2 G+ L2 j 这是因为：气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，由此产生声音不一定由声源沿着直线传播的情况．晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的．
* @- h' h5 a5 G) @+ x 2. 回声及回声测距
; S$ {. [# S V' y6 G% v5 r
2-1 回声
) x. q1 Y" h3 l+ |, S$ r 在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音，叫回声．
/ O8 h) J" m( s2 V' ~1 Q$ R
回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳才能把回声跟原声区分开来．
( }/ t# [+ Y" G6 x) }1 F 2-2 回声的应用
" O$ {- e+ x6 G4 P! g 加强原声
1 R$ m X2 z! t3 b; E9 H
如果离障碍物太近，声波很快（小于0.1s）被反射回来，人耳无法区分回声和原声，回声和原声混在一起，相互加强，会觉得声音更响亮．如在室内说话比在旷野中说话更响亮．
/ E$ n: G. j# a' l# y$ K. f. J8 W
如北京天坛的圜丘，位于天坛的最南端，外面有二层圆形围墙，中间是三层圆形石坛，上层台面四周环砌台面石，中心一块圆形石板称“天心石”．站在天心石上发声说话，会觉得自己的声音特别洪亮，这是因为从天心石上发出的声音传到四周的石栏和墙受阻以后，就同时从四周向天心石反射回来，总共只有0.07 s，说话的人几乎无法辨出原音与回声，所以听起来十分洪亮．
- m, @$ ?* d# Y3 u 
( W+ z2 g# `6 b* d, @
9 f7 K$ Z& M l2 C 天坛圜丘
# m" }- _/ O: m. t 回声测距
" R. e# c- J( Q) V
利用回声可以测量声源到障碍物的距离．当声源位置不变时，声音所走过的距离是声源距障碍物距离的两倍，即v声t＝2s，故s＝，其中t为从发声到接收到回声的时间间隔，v声为声音在介质中传播的速度．
" b8 X' Y4 k" O( g' X7 | 
) B9 @% m% H" X% v" [9 D
# \) g% r3 }$ d0 ?0 @ 海洋测量船利用回声测距测量海底地形示意图
: L: z9 C& A9 H" g& N8 L 示范例题
) j! J+ f( T% Q x0 j7 {$ r
例题1.(单选题)有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（ ）
. i( {" W4 {- v: S) v8 y A.听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的
# v5 M0 b2 s$ I. R5 Q9 K
B.听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的
3 n* g" T9 r3 s M' s
C.听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的
6 y; P7 b. Q7 P& z. D, I
D.听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的
. M( W2 u! M7 E( b R
【答案】C
6 h p% ~, I5 o, A 【解析】根据对声速规律的理解，声音在钢管、水、空气三种介质的传播速度依次减小，由速度的变形公式可知，发声处与听者距离一定，声速不同，传播时间不同，且钢管较长，所以听到三次声音，依次是钢管、水、空气传来的．
' z: y2 p* ~+ D: O" h* ~, d1 @ 点拨
/ y8 D* t. v+ _) T. C （1）知道声音在固体、液体和气体中传播速度的大小关系是解题的关键．本题情境中听到三次声的前提是钢管足够长，如果太短，两次声音的时间间隔小于0.1s，人耳是分辨不出两声的，
4 k8 ]) ~% A- W
（2）另外注意题意中所说的管子里面是否装水，如果装水听到三次声，如果没装水听到两次声．
' A! Q0 B5 T4 H) ~ K重难
- k# B; X/ R% c
要点１声音的产生与传播条件辨析【难点】
U# y9 p3 w6 f6 s2 s 在一些问题中，常常将声音的产生与传播事例组合起来，让我们分析哪些属于探究声音的产生条件，哪些属于探究声音的传播条件．解决这类问题，需要我们对声音的产生条件和声音的传播条件了熟于心．
' X! T& w$ | w7 {- E& ?0 ^* b2 c- F
（1）声音的产生往往围绕“振动”两个字，近几年以转换法为热点，如扬声器纸屑实验、乒乓球音叉实验等，考查体现振动的方法、看到的现象、实验的目的、纸屑和乒乓球的作用等．
4 s" e `& i4 \+ H- r5 D （2）关于声音的传播事例分析，重点找到反映声音在传播的关键词语．真空罩内放入闹铃的实验常是出题热点，重点是考查理想实验法的推理思维．也有联系生活实际的问题，如真空玻璃、空心砖的声学优点等．
: L2 g( a4 a: E( \ 示范例题
: Q2 X( |+ j; i# f 例题1.(单选题)如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
+ D( u( B: d! {: x
9 R( M) t. d0 s P% I/ i2 R
9 }; K% B: s% X8 k
A.图A
; \ ~9 J( @* m2 e" x, d$ x B.图B
4 b7 g0 F) u" a3 }$ I C.图C
& V) w7 a. `! r& k2 N. v2 W D.图D
# B3 Y) i/ c' n+ h. x5 a' A
【答案】C
- [) Z4 w9 S0 z 【解析】声音由物体的振动产生，敲击水瓶，水瓶会由于振动产生声音，故A不符合题意；
) }( _" t7 x) W' A: w/ C3 S
响铃的闹铃正在振动，能发声，只是由于没有介质（空气）不能传播而已，故B不符合题意；
$ N2 ?0 ~" z! f7 @$ I# X9 `6 l7 i. c2 D0 P9 d
关闭收音机后，收音机不再振动，故不能产生声音，故C符合题意；
+ u9 b. {1 Z- U' J2 W1 }9 p 吹着的吸管笛，是空气柱在振动，能够产生声音，故D不符合题意．
6 w9 a8 e. X8 U$ N
例题2.(填空题)如图所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球会多次被弹开，说明音叉在振动，在此实验中乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察，这种研究方法叫转换法．
; O; {. {3 A( s4 Y3 s8 ?: B
9 R9 Q/ W$ R, d9 k, Y
* u( u* ?0 ^' }9 m: J3 k5 O 【答案】音叉在振动；把音叉的微小振动放大，便于观察；转换法
3 V. @& p1 u$ t2 l/ z
【解析】此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球多次被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察；该现象说明了音叉在振动；该实验方法是转换法．
& K' q5 S0 c: H4 x$ l9 ]
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