2 I) K# V6 F2 x7 \" P0 r( F7 y, ?% t9 T, @+ l
1 x. B& B: A! c* T
' [! z3 e. F# t4 T7 D 人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
% v9 L! d) x! d" K+ h- A
《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
, ~( ^8 X( G0 i5 p& Y! |
敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？不知道的话，就快和包Sir走进“声”的世界咯！
4 L' K D& S0 R* O 小编乱入
4 l- k: _) \2 b$ v- [4 s+ C
知识会
1 A: n. d; `: j& y: q# ^) K1 k 知识点1 声音的产生
/ W% |' R' s! |
1.探究声音的产生条件
' [0 b3 ?; @, u5 w% U* c/ w 操作：
/ Q5 ?3 z4 j5 f# }. D （1）敲击音叉，音叉发声，把正在发声的音叉接触用悬线悬挂的小球，小球被反复弹起，说明：发声的音叉在振动．
' _# u$ s x0 F5 ? r- a( h. G$ F 音叉发声时在振动
c" W/ b7 ?/ M8 Y4 u& o （2）将豆子放在发声的喇叭上面，豆子随着音乐“起舞”，说明：发声的喇叭在振动．
% Z0 t3 K' z9 E. `
喇叭发声时在振动
+ Z7 G( `4 |2 _7 h （3）把七彩粉末放在鼓面上，敲击鼓面，七彩粉末开启了“颜色盛舞”，说明：发声的鼓面在振动．
7 C- V' A) ?; @2 | 发声的鼓面在振动
4 o) S/ O* f& g) q% ^; V( J
敲黑板
! k. |; C& }& G4 _
实验方法
, A1 W3 r% G- G- B( l( e
（1）归纳法
" z- n9 \6 [8 _+ ^7 G# _7 z! P3 A
发声的音叉在振动，发声的喇叭在振动，发声的鼓面在振动……归纳总结得出：一切正在发声的物体都在振动．
# m$ M: W; n. K. `
（2）转换法
$ B- f- ^! `) C* `: d
发声的音叉肉眼看不到振动，可以通过小球跳起来体现，这种将不易观察的现象通过易观察的现象体现出来，叫转换法．
: }( U6 X% e9 V- i9 F
如叩击桌子，桌面看不到振动，可以通过桌面上水杯内水面的波纹来体现，波纹在实验中起到将微小振动放大的作用．
3 \' z% ]4 I$ r' N& z0 f
3 w7 j7 n9 [9 J6 s) p5 a( J# f' X
/ H# x) ?3 M0 G% N6 @ 2. 声源
, K0 N K3 Q' }5 D4 F 声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源．固体、液体、气体都可以因振动而产生声音，都可以成为声源
$ T2 A! K6 J/ N6 \$ g 如弹古筝时，琴弦振动发声，琴弦（固体）是声源；
* f4 q, K8 ~0 f1 s# G$ l7 R4 _9 M4 { 
% E- b5 F* W- C! V; y0 B& }
" a% h) E4 O" ]) ^, W! ^! t 
: |8 Y/ ]+ S# a- k h( X: O
5 I9 y/ i* i' o, [. I0 p 如水下开枪，引起水振动发声，水（液体）是声源；
# Q2 z& Q' a) C
水下开枪，水振动发声
3 g m0 N1 ]( _0 l. `8 U3 T( a( N 又如传统爆米花机，爆米花出锅时会发出一声“嘭“的声音，就是由于空气振动发声．
9 E; g7 R5 c1 ~' b* l9 `! t! W 空气振动发声
+ l5 g7 n! m) ]% ?) B# t+ I, J 敲黑板
- X8 {6 U4 {4 T: }" T 物体只有振动才能发声，发声的物体必在振动．振动停止，发声也停止，但原来发出的声音仍继续存在并传播，所以一旁的人还能听到声音．
! \+ S7 s! I+ \
示范例题
5 B% K. y% r1 Z 例题1.(填空题)小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花．通过对上面两种实验现象的分析，你能得出的结论是：声音是由物体的振动产生的．
9 S& f9 c7 O% {! @- [' z( o0 n5 D
5 D! G7 i. ?- W
. u; y* Z0 c7 A4 L J- k2 I 【答案】声音是由物体的振动产生的
0 R, O& k$ V1 T. Z9 o8 Y: n
【解析】小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花，这说明发声的音叉是振动的，故结论为：声音是由物体的振动产生的．
) I7 `: z) j* j- {+ O% `
例题2.(单选题)关于声音的产生，下列说法错误的是（ ）
; V' \# [. s& o; I+ l6 a7 y" q+ g" L, u2 N A.声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动
6 l6 ^ J' T4 o( u
B.有声音产生，就一定有物体在振动
- P3 e/ M0 Y1 N! E C.振动停止后，物体停止发声
. X* v, F: n% ^' L D.有时候物体不振动也可以发声
4 a; M) k" T& ?' ^( U" S# I* H9 d$ S( J# Y
【答案】D
( n- q! V. u4 U3 @ 【解析】A、C项，声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，故A、C正确，不符合题意；
/ v% @$ D) L0 B! ^4 C6 M6 l0 p B项，因声音是物体振动产生的，所以有声音产生，就一定有物体在振动，故B正确，不符合题意；
' |2 Z, \1 r- B, Y D项，声音是物体振动产生的，物体不振动就不会发出声音，故D错误，符合题意，故选D．
6 W' u$ z! c5 [( q0 z
知识点2声音的传播
* A6 F/ @1 m) B+ S+ _( p. Y9 V# @ 1.声音的传播
3 D9 E) l3 x6 m8 a6 x1 h
（1）演唱会上，台下的观众能听到歌手的声音，说明：空气（气体）可以传声．
- O0 e" B4 w# Y. M7 O% m- Q. m1 D3 I 
+ ?& l* j; \( w
" r0 D- _, Z2 D R/ X- l
气体传声
8 h5 h7 z" @0 z8 n （2）花样游泳运动员在水下能听到音乐起舞，说明：水（液体）可以传声．
, E6 P% m5 j4 C8 D- N/ Y/ z
2 W$ x/ z# j( v
* Q D8 _) H; `+ S3 S# z# X
液体传声
/ g# Q) S, u5 z+ Q# b' S/ e% w
（3）人捂着耳朵，也可以听到自己的说话声，说明人身体本身（固体）可以传播声音．据说音乐家贝多芬晚年失聪后，就用牙咬住木棒的一端，另一端抵在钢琴上来听自己演奏的琴声．
- v5 X) o9 `" O Q, l8 K （4）将正在发声的音响放在玻璃瓶内，并逐渐抽出瓶内的空气，听到的声音逐渐变小，甚至听不到．进一步推理：真空不能传声．
" C, x/ `0 ~) H, Q1 U; `$ q
真空不能传声
, b6 B9 ~7 c/ z 结论：声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都是传播声音的介质，真空不能传声．（且固体传声效果最好，液体次之，气体再次之．）
" q) m! ?; O: R. ~2 B* q
敲黑板
. ~& S8 _ O1 M6 v
理想实验法
( n# \/ i' w* ~" f6 B; n
随着瓶内空气的不断抽出，听到的声音越来越小，由此推理，如果把罩内空气全部抽出，则听不到声音．其实将瓶内空气全部抽出是不可能的，只是一种假设．
8 j# y* |" S3 i3 D" ?# Y# I. l2 N
这种在实验的基础上，忽略次要因素，进行合理推理，得出结论，达到认识事物本质的目的的方法为理想实验法，又称实验推理法．这是一种重要的实验方法．
* o- A4 M, L2 t( M6 h0 G* o
2. 声音的传播方式
* A8 r+ J5 b3 O$ i 声音在介质中是以声波的形式向远处传播的．
3 z8 ]! W, v- V- Q
" n# s# w1 Y7 p
0 Z2 }, U. b* N( \
声波传播的模拟图
0 f. G4 F F0 _4 W. `1 L" K* ]+ v 如敲击音叉发声，音叉振动，带动周围的空气振动，形成疏密相间的波动，向远处传播，类似向水中投一个小石子，水波向四周扩散．
4 I' R+ D% {& ^0 X# O 
1 i/ E( W- p9 `" ^
) U! ^9 A' U8 j; T3 s7 y- c
拓展
0 y$ Y4 i4 W R9 }% @- X9 `; B" Z 人耳听声的过程
1 W/ n' b2 k" C5 u7 u4 y 
6 k9 W$ v; t d' X) J+ w' ?# s2 a
' Y# J0 w0 B# k
（1）通常耳朵听声音
' M# W. v" k: R8 x7 t, a( N6 D
声音鼓膜、听小骨及其他组织听觉神经大脑
, ?6 c/ }( h4 t" H （2）特殊情况下耳朵听声音
9 F# Q" V8 F8 f% T! ?2 Z
骨传导——声音通过头骨、颌骨等传到听觉神经．
# x" q, U$ w5 f) V 示范例题
( _2 \- |1 b/ t( z 例题1.(单选题)在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（ ）
/ ^. L( F# e) `- u8 } A.月球表面的岩石受到流星的撞击不发声
" K+ d8 ~5 `! ^# C4 ^, s. D B.流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到
& L" Z8 B1 c5 w/ |) D C.月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质
/ T+ L& G( V6 h! @( w
D.原因不明
: l+ z1 b( y! o- n7 V/ Z: D
【答案】C
$ a$ ?5 y7 @% v6 S/ @ 【解析】月球表面的岩石受到流星的撞击能发声，只是缺少传播声音的介质，人耳才无法听到，故C正确．
/ ]( n2 Q. e/ u8 B5 o2 q' i6 s" m 点拨
* ^8 p/ X6 e0 n+ `- ~ [
抓住声音产生和传播的条件，振动产生声音，有传声介质才能传播，最后有健康的耳朵，才能听到声音．
5 N: g8 K2 t6 Y' V0 l/ H. a/ O 例题2.(填空题)音乐会上，演员正在台上吹奏笛子，笛子发声是因为笛子内的空气柱在振动，笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
$ x* r! Z- ]0 f2 y ?, D
; _6 K) B$ h1 T6 ?
G- j( O" N* @$ o 【答案】振动；空气
5 b' K# V; Y' p4 M8 [
【解析】声音是由物体的振动产生的，笛子发声是因为空气柱在振动；笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
& @+ P! W/ A Q 知识点3声速
% O3 b0 V1 f% n L; I 1. 声速及其影响因素
& H/ y `# A( ?& C
声速表示声音传播的快慢，其大小跟介质的种类和温度有关．
" q7 \% F7 ]6 B1 I
; X: n2 K! J) F* Z
) c! u2 m5 ?& ^; i3 N" ?9 Q+ W6 M 一些介质中的声速
5 t6 M5 M5 ^- I* |% R. e
(1)不同介质中，声音的传播速度不同．一般情况下，在固体、液体、气体中的声速大小关系为：v固>v液>v气．
. M2 } \+ b; j1 p# J6 L
(2)声速还与介质的温度有关，15℃时空气中的声速340m/s．
& B$ J! m4 d* | 赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩，即使相距不大远的人也难以听清对方的大声喊叫．
* I+ n( A. x% C o0 s" n 这是因为：气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，由此产生声音不一定由声源沿着直线传播的情况．晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的．
/ ]4 _( x( ?; ~ 2. 回声及回声测距
2 R) c) y: k# E
2-1 回声
$ m6 v, Q4 J [; l" {1 U9 n- R. k
在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音，叫回声．
/ m! o$ z. W9 L, P 回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳才能把回声跟原声区分开来．
$ j2 ]2 |$ ~- c: o8 a6 Z0 }, {
2-2 回声的应用
* s- _! D- y$ w2 ~. r3 Q
加强原声
( u" P' @6 a# r1 W
如果离障碍物太近，声波很快（小于0.1s）被反射回来，人耳无法区分回声和原声，回声和原声混在一起，相互加强，会觉得声音更响亮．如在室内说话比在旷野中说话更响亮．
! @* Z8 [% A/ i/ ? 如北京天坛的圜丘，位于天坛的最南端，外面有二层圆形围墙，中间是三层圆形石坛，上层台面四周环砌台面石，中心一块圆形石板称“天心石”．站在天心石上发声说话，会觉得自己的声音特别洪亮，这是因为从天心石上发出的声音传到四周的石栏和墙受阻以后，就同时从四周向天心石反射回来，总共只有0.07 s，说话的人几乎无法辨出原音与回声，所以听起来十分洪亮．
8 {4 C* X6 w8 [, D
& B# d5 Z) j. w! O2 M
6 Z& s# l2 E& |6 a 天坛圜丘
: a5 H+ T" `/ ]0 i; [& M! O
回声测距
& U3 V. g0 O) }# N* ~: U 利用回声可以测量声源到障碍物的距离．当声源位置不变时，声音所走过的距离是声源距障碍物距离的两倍，即v声t＝2s，故s＝，其中t为从发声到接收到回声的时间间隔，v声为声音在介质中传播的速度．
; r- a2 Z3 W9 P$ P ]0 J1 X 
1 R% K5 P) n) {/ G5 ~9 q
8 ]5 g0 h2 |. S5 f' c
海洋测量船利用回声测距测量海底地形示意图
# w! Q* a- e% W( z. _! A
示范例题
4 B) ]/ R' q1 A2 w# G G+ R 例题1.(单选题)有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（ ）
: d L, I$ |* u* Z& l
A.听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的
9 P9 C& E0 _* p" `% a# W B.听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的
" f/ Y* l' G8 n% U9 G0 D
C.听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的
9 _* k7 o3 p5 }$ F9 O
D.听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的
6 u9 _6 L3 A9 T3 L% L3 k6 q3 p
【答案】C
: y4 {1 ?+ O" b2 }' ?
【解析】根据对声速规律的理解，声音在钢管、水、空气三种介质的传播速度依次减小，由速度的变形公式可知，发声处与听者距离一定，声速不同，传播时间不同，且钢管较长，所以听到三次声音，依次是钢管、水、空气传来的．
7 W7 x1 r' @( Q; z$ [8 v7 N
点拨
. B9 J5 G) \# G$ ]9 n: i) J# s+ o
（1）知道声音在固体、液体和气体中传播速度的大小关系是解题的关键．本题情境中听到三次声的前提是钢管足够长，如果太短，两次声音的时间间隔小于0.1s，人耳是分辨不出两声的，
6 V5 s; f5 t" ~' _. P9 Z （2）另外注意题意中所说的管子里面是否装水，如果装水听到三次声，如果没装水听到两次声．
' [0 T- k0 i/ r o! V
K重难
& H. L! W+ S O% Q% G4 ? 要点１声音的产生与传播条件辨析【难点】
' i' n, f9 R! |4 E4 K 在一些问题中，常常将声音的产生与传播事例组合起来，让我们分析哪些属于探究声音的产生条件，哪些属于探究声音的传播条件．解决这类问题，需要我们对声音的产生条件和声音的传播条件了熟于心．
/ F5 M$ w: d7 Y& Y( A （1）声音的产生往往围绕“振动”两个字，近几年以转换法为热点，如扬声器纸屑实验、乒乓球音叉实验等，考查体现振动的方法、看到的现象、实验的目的、纸屑和乒乓球的作用等．
3 ~$ E* {4 z% F, E, @ （2）关于声音的传播事例分析，重点找到反映声音在传播的关键词语．真空罩内放入闹铃的实验常是出题热点，重点是考查理想实验法的推理思维．也有联系生活实际的问题，如真空玻璃、空心砖的声学优点等．
# n `1 I+ M7 l" E
示范例题
( \ ]% h: j- h0 t9 N+ j8 }4 x& H 例题1.(单选题)如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
! v$ M6 h+ Q& }, S. |! q3 Y7 ^
4 n& c5 E9 x% H% Y
& _1 Y7 q4 k1 N A.图A
: J% M+ _1 @7 v, A' W N B.图B
$ y$ ]9 G+ p0 S6 V
C.图C
0 {! W/ C/ e' ^: S0 u* @ D.图D
- d: M, j1 T Z, {
【答案】C
2 F `4 f/ r8 g! R8 j2 G 【解析】声音由物体的振动产生，敲击水瓶，水瓶会由于振动产生声音，故A不符合题意；
! h" E4 W: l7 o- f9 c 响铃的闹铃正在振动，能发声，只是由于没有介质（空气）不能传播而已，故B不符合题意；
t) M+ T* @, q0 x
关闭收音机后，收音机不再振动，故不能产生声音，故C符合题意；
7 c* h* _4 g/ x; O: G7 M; I 吹着的吸管笛，是空气柱在振动，能够产生声音，故D不符合题意．
8 D4 g5 k4 A- v Y( i 例题2.(填空题)如图所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球会多次被弹开，说明音叉在振动，在此实验中乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察，这种研究方法叫转换法．
7 L' d! ~& z3 v* n/ I 
, t2 v. D. ]4 I4 R( F4 m. [
# U4 m( U# O8 k8 I" \' ? 【答案】音叉在振动；把音叉的微小振动放大，便于观察；转换法
7 X) x% f7 D, |3 s9 \; Q
【解析】此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球多次被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察；该现象说明了音叉在振动；该实验方法是转换法．
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3 e( m' L0 e% }6 M: k" S5 z
