! ^; D8 D$ ^7 _! d7 @4 b0 D! W( |. ]- l
; D$ w7 t' Z! s: ]
% B" I- a' x7 O. h$ j [7 m
人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
2 J* Q! O! O v: f C9 p R 《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
; g; r3 a+ G1 g( c7 `! H+ a
敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？不知道的话，就快和包Sir走进“声”的世界咯！
' F% s( \" y& b2 a; v: H0 z; }+ n
小编乱入
7 W( Z$ i5 W6 S- l! I' n+ w! U
知识会
4 T5 E' ?) l, A6 q$ x+ m# x0 r
知识点1 声音的产生
4 P {7 ]# b. d- A6 Y, [. W2 m; B' x 1.探究声音的产生条件
6 |+ T' T. m# X" R- n; k2 u! ] 操作：
, D, m. |* Z1 J4 T8 ?. k （1）敲击音叉，音叉发声，把正在发声的音叉接触用悬线悬挂的小球，小球被反复弹起，说明：发声的音叉在振动．
; p% ^+ V8 C6 ~! e' w, ` 音叉发声时在振动
! d' L+ f) x: o, N
（2）将豆子放在发声的喇叭上面，豆子随着音乐“起舞”，说明：发声的喇叭在振动．
: R0 v S9 C* F! z# f5 P 喇叭发声时在振动
: x. j! i: P7 [4 e9 W. O/ q/ z0 X# S* n （3）把七彩粉末放在鼓面上，敲击鼓面，七彩粉末开启了“颜色盛舞”，说明：发声的鼓面在振动．
8 V6 e0 ~3 f7 x 发声的鼓面在振动
1 j, n0 X/ }* i& b' h l 敲黑板
; C3 j. ^. K2 V7 c& c
实验方法
# P/ h+ l# N$ O6 H! e" A （1）归纳法
: X$ R$ b" F* _; X( I p
发声的音叉在振动，发声的喇叭在振动，发声的鼓面在振动……归纳总结得出：一切正在发声的物体都在振动．
# {7 ~5 U4 j0 J7 {) f9 B
（2）转换法
' j+ R! O9 a% g1 i! z+ | 发声的音叉肉眼看不到振动，可以通过小球跳起来体现，这种将不易观察的现象通过易观察的现象体现出来，叫转换法．
+ r+ _; S8 h* G4 s& v
如叩击桌子，桌面看不到振动，可以通过桌面上水杯内水面的波纹来体现，波纹在实验中起到将微小振动放大的作用．
& v5 d# e8 U( \6 p, r% u7 [: c6 m; X1 o. Q 
: K( I6 c; F( g( C& m ~
. X7 ]8 g% z8 M$ @( K& w$ `( s) n
2. 声源
; b- e& A9 S' F 声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源．固体、液体、气体都可以因振动而产生声音，都可以成为声源
0 b$ o; k/ ], w9 p
如弹古筝时，琴弦振动发声，琴弦（固体）是声源；
Z8 }, o9 Q# h4 x& f" U9 S# d 
% @ Y3 ~' M6 A% [. Q1 a8 ?
4 {4 V1 o5 f% r
, S: S& c: }, e" u! ~1 b+ X
) l1 \& C4 l c4 s) J; N
如水下开枪，引起水振动发声，水（液体）是声源；
: ~1 v6 D+ F: I4 n: A/ J5 i. ? 水下开枪，水振动发声
, b) k1 T3 n# z$ @
又如传统爆米花机，爆米花出锅时会发出一声“嘭“的声音，就是由于空气振动发声．
# e$ n8 |. D* ~ 空气振动发声
* X+ E1 z) p' e 敲黑板
- F/ Q- Q" ^" o( r
物体只有振动才能发声，发声的物体必在振动．振动停止，发声也停止，但原来发出的声音仍继续存在并传播，所以一旁的人还能听到声音．
- U8 ^8 b/ W7 @% q: X* W6 p 示范例题
! Z4 c; w. V; e 例题1.(填空题)小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花．通过对上面两种实验现象的分析，你能得出的结论是：声音是由物体的振动产生的．
( C7 a4 u/ f: m+ M4 G 
) u4 z5 [7 Q6 [% J0 \* V E& n
8 g1 j( Y% n" u" B* f6 \+ o {/ G 【答案】声音是由物体的振动产生的
3 I( _" f# w5 U1 d5 _1 {
【解析】小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花，这说明发声的音叉是振动的，故结论为：声音是由物体的振动产生的．
# t9 T' M9 l) u- S" h% y8 W c
例题2.(单选题)关于声音的产生，下列说法错误的是（ ）
" ?) _) I2 \) l. t9 k# P. A A.声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动
% r+ [/ w s: N- d% m: A) @* I9 ] B.有声音产生，就一定有物体在振动
$ P2 f1 J' r1 J7 ] C.振动停止后，物体停止发声
+ R. |% _; Q! R# R n6 r
D.有时候物体不振动也可以发声
2 [, e# K; i a. V& V a 【答案】D
* b" y; m0 F; _. c7 Q. ] 【解析】A、C项，声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，故A、C正确，不符合题意；
5 l. D- L: _; L$ O- V B项，因声音是物体振动产生的，所以有声音产生，就一定有物体在振动，故B正确，不符合题意；
. y% `% h; K3 y+ D$ Q D项，声音是物体振动产生的，物体不振动就不会发出声音，故D错误，符合题意，故选D．
2 ]3 K" f) T" }/ b3 s' A+ Z
知识点2声音的传播
6 c/ l- o2 u; b: J, _1 ~
1.声音的传播
! v. w& ?- c. s7 Z: S5 D （1）演唱会上，台下的观众能听到歌手的声音，说明：空气（气体）可以传声．
! X) t" n- R, _1 n 
, y; ^8 \) o2 p3 J" c
. x2 V2 S* v7 b 气体传声
8 ~8 ?- @! \# v2 [1 b' j
（2）花样游泳运动员在水下能听到音乐起舞，说明：水（液体）可以传声．
& {6 L6 I# m( r* V' |0 ~& T 
) \. W" p- l {) l- q+ J$ g: d4 F7 Y
7 Q3 j1 d! N, i/ R& x
液体传声
+ f- A+ @% T) k9 k9 R! C
（3）人捂着耳朵，也可以听到自己的说话声，说明人身体本身（固体）可以传播声音．据说音乐家贝多芬晚年失聪后，就用牙咬住木棒的一端，另一端抵在钢琴上来听自己演奏的琴声．
$ m' M* m5 y7 } Y/ l" l （4）将正在发声的音响放在玻璃瓶内，并逐渐抽出瓶内的空气，听到的声音逐渐变小，甚至听不到．进一步推理：真空不能传声．
( d* ?) \1 C& j+ ? 真空不能传声
7 x l- h- L9 C 结论：声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都是传播声音的介质，真空不能传声．（且固体传声效果最好，液体次之，气体再次之．）
4 N6 y9 }5 H+ h5 ]2 B0 c
敲黑板
* o6 ^8 t3 y. g5 l3 ~6 A% ? 理想实验法
% f* m! I5 D9 R1 A
随着瓶内空气的不断抽出，听到的声音越来越小，由此推理，如果把罩内空气全部抽出，则听不到声音．其实将瓶内空气全部抽出是不可能的，只是一种假设．
2 u# o0 K& S: c: H, u/ q4 b, Z
这种在实验的基础上，忽略次要因素，进行合理推理，得出结论，达到认识事物本质的目的的方法为理想实验法，又称实验推理法．这是一种重要的实验方法．
, I( q6 N9 Z2 C/ s( K
2. 声音的传播方式
" H; D+ g" i1 a4 Y+ S4 i' {4 f 声音在介质中是以声波的形式向远处传播的．
& y- h$ d. N+ z* S% }0 u3 F5 C
' G5 o/ l# P. c5 h
( q8 N8 \2 Y, ?* A! Q6 u5 K5 ^$ Z 声波传播的模拟图
6 n( ^ f5 y) M3 s5 l& y
如敲击音叉发声，音叉振动，带动周围的空气振动，形成疏密相间的波动，向远处传播，类似向水中投一个小石子，水波向四周扩散．
m+ |$ z$ F/ e3 p( }( x2 z 
% x/ w4 L* |. N$ @. F0 V. ^
3 F% [& _% e: A! l0 r" w/ j
拓展
5 l: z) d/ R! {3 y* ?; e 人耳听声的过程
+ x+ b, V3 c5 [
+ j/ i0 a, t# M" B& j
! S+ q4 o) ^& U6 W% o: C
（1）通常耳朵听声音
7 Q' l- `6 D1 d; H8 |; T, t9 b* q
声音鼓膜、听小骨及其他组织听觉神经大脑
0 r! i; D& l& ?. w! n- ^7 c8 b! P
（2）特殊情况下耳朵听声音
. H1 `8 i' {4 V
骨传导——声音通过头骨、颌骨等传到听觉神经．
! r3 b) I2 ?3 K* b
示范例题
8 A% e" t9 a2 q5 n" |6 X 例题1.(单选题)在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（ ）
6 F% Q8 ?% n l, S A.月球表面的岩石受到流星的撞击不发声
/ V; u% ?9 y5 z& R
B.流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到
* y8 C; ~5 T# B* ]- Z! x
C.月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质
* u, M( U5 p8 [% s& _
D.原因不明
& w" R- |* T8 j! T6 S
【答案】C
) W/ v# G) }: h4 c" E
【解析】月球表面的岩石受到流星的撞击能发声，只是缺少传播声音的介质，人耳才无法听到，故C正确．
+ r i H% C7 a 点拨
k- q7 W. j c 抓住声音产生和传播的条件，振动产生声音，有传声介质才能传播，最后有健康的耳朵，才能听到声音．
/ I/ p, O, J4 f2 c" d 例题2.(填空题)音乐会上，演员正在台上吹奏笛子，笛子发声是因为笛子内的空气柱在振动，笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
* M2 E$ n* z8 r4 I1 A& `
+ Q0 Y6 v- g" T* O+ @& }- {5 R
* F% }" N4 T4 i2 T* V9 y1 \ 【答案】振动；空气
/ \' F' S5 [5 F& X9 b 【解析】声音是由物体的振动产生的，笛子发声是因为空气柱在振动；笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
8 }/ u7 o5 y2 t6 r0 O
知识点3声速
3 Q0 A3 I) O( x# n: g7 @ 1. 声速及其影响因素
8 @% }1 O' j3 p 声速表示声音传播的快慢，其大小跟介质的种类和温度有关．
- w6 t( ^. j, P0 x/ n/ d
/ C$ c' t6 v, ^0 h, ?+ U5 t! ~
7 g/ i6 I* `! [' b6 P
一些介质中的声速
. C6 _& n; z+ V- K
(1)不同介质中，声音的传播速度不同．一般情况下，在固体、液体、气体中的声速大小关系为：v固>v液>v气．
1 w; e" |4 q1 t$ C (2)声速还与介质的温度有关，15℃时空气中的声速340m/s．
' l4 r7 u3 p) |8 l: O, A& o 赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩，即使相距不大远的人也难以听清对方的大声喊叫．
% u. V+ y* [& l! ~1 x4 f 这是因为：气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，由此产生声音不一定由声源沿着直线传播的情况．晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的．
5 c1 I q, Z( G! E
2. 回声及回声测距
( T' R5 y5 t+ y Z. h* a# _) u 2-1 回声
- y. L8 A, {* o3 V V% v
在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音，叫回声．
% c' ]1 y$ `3 s0 R. k- y
回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳才能把回声跟原声区分开来．
% O: M- S* {9 C1 t: q1 i; W 2-2 回声的应用
3 ~! ?/ Z7 Y+ I6 D1 i8 s 加强原声
, @; |( ^# O# N! ~2 P
如果离障碍物太近，声波很快（小于0.1s）被反射回来，人耳无法区分回声和原声，回声和原声混在一起，相互加强，会觉得声音更响亮．如在室内说话比在旷野中说话更响亮．
( \8 U+ L' b; z' S9 O9 @# h. [- U
如北京天坛的圜丘，位于天坛的最南端，外面有二层圆形围墙，中间是三层圆形石坛，上层台面四周环砌台面石，中心一块圆形石板称“天心石”．站在天心石上发声说话，会觉得自己的声音特别洪亮，这是因为从天心石上发出的声音传到四周的石栏和墙受阻以后，就同时从四周向天心石反射回来，总共只有0.07 s，说话的人几乎无法辨出原音与回声，所以听起来十分洪亮．
+ P; Y3 \# E9 u. t$ Q; @0 e* m
" s/ G* l( c3 q! s. r* X( w% P
' B9 i/ y* j9 |& Q& B9 A7 {
天坛圜丘
8 l j! i/ o+ g% z# T- x
回声测距
9 I g, {& B) O0 M 利用回声可以测量声源到障碍物的距离．当声源位置不变时，声音所走过的距离是声源距障碍物距离的两倍，即v声t＝2s，故s＝，其中t为从发声到接收到回声的时间间隔，v声为声音在介质中传播的速度．
2 r! z" M4 T; ?! F 
" C7 Z9 d) n& z
7 M0 L* X: e: U: M# c! `" m 海洋测量船利用回声测距测量海底地形示意图
4 Q" J) D+ J) ~" E+ h% N
示范例题
% X2 T7 t& a; \& A# ^9 k9 ` 例题1.(单选题)有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（ ）
5 h% M" r! l0 \# D A.听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的
" X1 |6 Y5 L4 F
B.听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的
2 N4 v# B& N- T
C.听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的
& r1 K. t( X* X. Y/ m* J6 e
D.听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的
3 k8 `& i7 Z4 U: g 【答案】C
: Q" g( q7 ^+ f- K' C 【解析】根据对声速规律的理解，声音在钢管、水、空气三种介质的传播速度依次减小，由速度的变形公式可知，发声处与听者距离一定，声速不同，传播时间不同，且钢管较长，所以听到三次声音，依次是钢管、水、空气传来的．
6 a" r" d- i0 x2 i+ |$ K$ I3 ?0 k. I 点拨
. M' D' P1 P& n& r2 R0 a: y3 V
（1）知道声音在固体、液体和气体中传播速度的大小关系是解题的关键．本题情境中听到三次声的前提是钢管足够长，如果太短，两次声音的时间间隔小于0.1s，人耳是分辨不出两声的，
) L' v: I+ `, k3 ^$ O' `5 S （2）另外注意题意中所说的管子里面是否装水，如果装水听到三次声，如果没装水听到两次声．
: \8 C- u% Y* W$ ^- w7 t K重难
' r0 s# W) }8 B7 v. Y3 g; l
要点１声音的产生与传播条件辨析【难点】
( C( {" D% |( W1 l* ?
在一些问题中，常常将声音的产生与传播事例组合起来，让我们分析哪些属于探究声音的产生条件，哪些属于探究声音的传播条件．解决这类问题，需要我们对声音的产生条件和声音的传播条件了熟于心．
! q" s8 X. g% b# F) _+ x
（1）声音的产生往往围绕“振动”两个字，近几年以转换法为热点，如扬声器纸屑实验、乒乓球音叉实验等，考查体现振动的方法、看到的现象、实验的目的、纸屑和乒乓球的作用等．
. H" L0 A/ }0 L1 Z; V2 a/ T （2）关于声音的传播事例分析，重点找到反映声音在传播的关键词语．真空罩内放入闹铃的实验常是出题热点，重点是考查理想实验法的推理思维．也有联系生活实际的问题，如真空玻璃、空心砖的声学优点等．
9 k& o- s/ \( ^1 D8 t; O1 r 示范例题
% d7 N7 y: }' a9 p2 n0 `( B 例题1.(单选题)如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
5 G. ^1 w1 Y5 {4 ^4 u( m 
2 O: N/ ~+ j7 G3 K' Z
" n! R; ^) O, z" c* U1 |& H
A.图A
) r: Q3 ]2 G v9 Z8 B& W6 j5 p B.图B
8 C8 u( Y" A6 t4 u0 L C.图C
S Y6 O* Y8 Q! \) q0 @$ ?8 m
D.图D
- q# z2 L$ q7 e& L: d# |5 j 【答案】C
$ E2 X3 m% L1 w0 e 【解析】声音由物体的振动产生，敲击水瓶，水瓶会由于振动产生声音，故A不符合题意；
) g x; i( N, K; p 响铃的闹铃正在振动，能发声，只是由于没有介质（空气）不能传播而已，故B不符合题意；
' O% X$ W: u) c" E- _" a; q 关闭收音机后，收音机不再振动，故不能产生声音，故C符合题意；
% I5 B4 v7 Y) ]- K 吹着的吸管笛，是空气柱在振动，能够产生声音，故D不符合题意．
2 c5 j: K( m5 ]' }' r" ^* T
例题2.(填空题)如图所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球会多次被弹开，说明音叉在振动，在此实验中乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察，这种研究方法叫转换法．
x. N; ~' ~0 F9 b/ q6 V* q 
5 w; x/ K# k4 y S1 w$ p) b
! n5 p4 u/ q* o1 ?& a9 V* ~ 【答案】音叉在振动；把音叉的微小振动放大，便于观察；转换法
5 R& o) j+ D, o5 o 【解析】此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球多次被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察；该现象说明了音叉在振动；该实验方法是转换法．
" u; P$ N7 r/ b- W 声明：以上内容摘自包学习APP_动态教辅《全息解读·物理|八年级上》，欢迎来包学习和更多小伙伴一起学习更多知识吧。
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