. h% D# X- A" e( \ 5-6岁设计世界
4 \) d3 j$ R2 v! l5 \
这个年龄段的孩子逻辑思维发展迅速,开始逐渐对有一定挑战性的内容或问题表现出探究兴趣,喜欢关注事物的变化、奇特的现象、细节特点和实际作用等,能在探究活动前对自己要做的事有大致的想法,并乐意通过反复探究解决问题。
' O6 M, D! V- e2 I6 Q* j9 g0 N5 W
5 Y |: V( r9 |, H 这一阶段主要培养孩子思维能力、认知能力、语言能力。所以设计的Block Maker课程有《超级机械师》《肢体运动》
" }; ^* j+ B+ L7 N$ A+ L$ M* Q" B
) R1 S/ X% {' ^( i2 U" K* o
6 \* I9 W0 ^# o/ o$ }) ]& z9 l" Y 这一阶段的课程重点在于:
1、在思维方面,锻炼学员想象力、创造力以及计划、分析和解决问题的能力,提升专注力;+ v% p! s8 u o5 q0 m+ q! b% r
2、在认知方面,使学员能够观察并了解周围事物,掌握逻辑概念,深入了解事物的作用和功能;
% z+ @0 t9 l6 \! K7 z/ g+ S 3、在语言方面,可以令学员创造性地表达自我、学会与人交流和沟通。
5 t C5 `3 s H: C2 z r
1 Z2 N7 j: w x) n. e
+ F" T2 Y( ]5 z: t4 `3 ~ - ]+ a: _; Z- i3 C
6岁至学龄发明世界
- O. Q# X/ Q( Z3 z1 u" P8 }% }
这个年龄段孩子的思维活动十分活跃,同5-6岁孩子性格特点一样,甚至开始喜欢追问,对事物的隐藏特征或结构表现出探究兴趣。
+ ?: T9 C1 d' ?4 O
2 W5 I) T& S* @. I 这个时期的课程设置是了解齿轮、加速器杠杆等术语,了解接受其工作原理和构造,并学习掌握其应用方法,提高孩子的独创思维和分析能力。设计的Block Maker课程有《超级设计师》《明日发明家》
3 r8 @2 w% u4 j
% |' ^- |0 U' K' P& U: Q. ^
) g, D. Z% w' Q% p- U! F: S/ E; O* ~
. t2 r5 P! D+ b0 U3 Q |7 c3 ~
# y! a3 S, p7 g* D% w 这期间的课程综合衔接学龄阶段的数理、几何、应用的知识,主要的作用是:
% l2 n. }5 r1 i1 W
1、培养儿童创新、语言、团队合作、调查研究等综合能力;
+ Q) d: ?5 C$ R8 y 2、加入了简单知识学习,训练学员对于自主学习的思维习惯养成。
/ D) Q9 L) x: z" h! g) M; _
+ J! F3 D# t' F2 O) I 简单来说,每一堂课上都会包含联想—引入主题;构建—动手搭建;反思—反思问题;延续—巩固收获的每一个环节。学龄前儿童他们对自我和世界的好奇心是最强烈的,而我们要做的就是在“玩”的过程中满足好奇心并授予学习知识的方法。
4 U( U2 A0 u2 K9 T7 f/ l: C2 C
: l* `" |' D! L( _- Z