少儿培训机构的机器人课程和编码课程对6岁的孩子各有哪些好处？

5-6岁设计世界

这个年龄段的孩子逻辑思维发展迅速，开始逐渐对有一定挑战性的内容或问题表现出探究兴趣，喜欢关注事物的变化、奇特的现象、细节特点和实际作用等，能在探究活动前对自己要做的事有大致的想法，并乐意通过反复探究解决问题。

这一阶段主要培养孩子思维能力、认知能力、语言能力。所以设计的Block Maker课程有《超级机械师》《肢体运动》

$ `* s5 q" A! |- Z

这一阶段的课程重点在于：

1、在思维方面，锻炼学员想象力、创造力以及计划、分析和解决问题的能力，提升专注力；

2、在认知方面，使学员能够观察并了解周围事物，掌握逻辑概念，深入了解事物的作用和功能；

+ j: @) _* h" |% m

3、在语言方面，可以令学员创造性地表达自我、学会与人交流和沟通。

9 C' Y, T4 Y$ g( w0 F7 J

& ]* p' c3 e' j! N* P+ s

3 D. Y; f/ s% x2 Z: R

6岁至学龄发明世界

这个年龄段孩子的思维活动十分活跃，同5-6岁孩子性格特点一样，甚至开始喜欢追问，对事物的隐藏特征或结构表现出探究兴趣。

- t4 ~$ d' k) z

o8 ]! V" t! R% R

这个时期的课程设置是了解齿轮、加速器杠杆等术语，了解接受其工作原理和构造，并学习掌握其应用方法，提高孩子的独创思维和分析能力。设计的Block Maker课程有《超级设计师》《明日发明家》

: T7 F/ F. U$ W) F. ^

1 s$ G+ l3 P: i; Q- I

这期间的课程综合衔接学龄阶段的数理、几何、应用的知识，主要的作用是：

1、培养儿童创新、语言、团队合作、调查研究等综合能力；

8 k: K# `+ H2 r$ H( U# T4 ~ I

2、加入了简单知识学习，训练学员对于自主学习的思维习惯养成。

" P. r: |$ B1 K, O* s) r: @9 N

简单来说，每一堂课上都会包含联想—引入主题；构建—动手搭建；反思—反思问题；延续—巩固收获的每一个环节。学龄前儿童他们对自我和世界的好奇心是最强烈的，而我们要做的就是在“玩”的过程中满足好奇心并授予学习知识的方法。

: f2 Z2 }" \, B* K: ?2 q2 H. E% ^ 3 F3 C# a* C, r v$ e3 R, S 3 h$ r- S& }, e: Q ) D& V5 C0 P. S, R6 r' X% {. X2 @