本科教学成果：海洋学院师生在高水平学术期刊发表海洋社科理论研究新成果

本科教学成果：海洋学院师生在高水平学术期刊发表海洋社科理论研究新成果
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" h) m& E7 A+ i: A; h* ]5 U发布日期：2021-05-07
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        （通讯员 陈韶阳）日前，由天津大学海洋学院教师陈韶阳与2019级海洋科学专业郑清予同学共同完成的论文《美国海洋思维剖析及对我国海洋强国建设的启示》在CSSCI期刊《太平洋学报》2021年第四期发表并登上杂志封面。
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图1 论文登上期刊封面            图2 论文首页

' S3 D6 v: O2 I( E3 a% u. X文章采用文献调查、实证分析、对比分析等方法实现了对哲学理论问题的深度解构，并以现实发展问题为出口，强调并着力解决理论同中国国情相结合的逻辑和方式。文章从思维方式的角度探讨和分析了美国海洋发展中的成功案例，提炼形成了“海洋自由思维”、“政府主导思维”、“知识产权思维”、“立法思维”、“必要性思维”等海洋思维，阐明各“思维模式”的理论体系与应用实效，采用后期案例进行验证补充，实现思维内容与方法的全面表达，从而达到对美国海洋思维剖析的目的。通过把国家与“生态系统”进行类比的方式，将国家问题转化成“生态系统”问题进行研究，挖掘“国情差异”的内涵与本源，分析美国海洋思维同中国国情间的可移植性和匹配度问题（见图3）。依据“根基”原则，分析思维方式指导下的适宜我国国情的海洋战略，提出美国海洋思维的中国式转化及在海洋发展中的针对性建议。
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图3 “生态系统”视角下国情差异的形成机制

文章作者之一的郑清予是海洋学院的二年级本科生。该文的雏形为《中西方海洋史导论》结课论文。在创新思维的基础上，师生共同努力，不断深化理论剖析、完善逻辑结构、构建完整研究方法，最终形成了这一社科领域高水平研究成果，同时也是《中西方海洋史导论》课程的重要教学成果。该课程以培养具备人文素养、家国情怀和宏观战略视角的综合型人才为目标，注重将海洋科学、海洋战略等学科进行交叉融合，运用辩证唯物史观的方法对海洋发展史中的重要事件进行解释，分析其根源、依据、趋势和特点，突出方法论在海洋社科研究中的重要性，将思政元素与教学内容密切联系，使学生形成社会主义核心价值观指导下的海洋认知思维，将教学与科研深度结合，教学相长，不断提升学生的主动思维和创新能力。
8 z9 G0 z2 L* D5 j9 D4 [据悉，《太平洋学报》是由中国太平洋学会主办的海洋社科领域顶级期刊，是中文人文社会科学引文数据库来源期刊（CSSCI）、中国人文社会科学核心期刊、中国人民大学复印报刊资料重要转载来源期刊、中国政法类核心期刊。近年来期刊影响力不断提升，成为海洋社科研究最为重要的学术平台。