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探讨科学与文化的关系，是人类恒久的主题。而理解科学素质与文化包容之间的关系，有助于提升公众的科学素质。 6 b0 J- N' t- S5 \; ?
9月18日，由中国科协主办、光明网承办的“科学素质与文化包容”专题论坛在北京举行，与会专家就科学素质与文化包容的关系，如何更好促进科学与文化融合发展，促进公众支持科学发展等话题进行了深入探讨与交流。
( c7 r) _- u5 j% f应创造条件让大众更多参与科学项目
1 B+ A, P9 Y5 d0 F- d北美科技中心协会主席盖伊·拉拜表示，现在科学和文化之间的界限变得越来越模糊，科学和文化相互依赖、相互依存，尽管有一些科学本身是比较复杂的，但应该尽量做好科普工作，使得普通老百姓也能够理解科学，甚至参与到一些科学项目当中。比如，在加拿大的一些科技中心，不仅仅只是各国科学家的聚集平台，普通人也可以参与其中。
& a5 K( D' N" a$ ]盖伊·拉拜表示，近年来，中国的一些科研成果逐步被国外科学家所了解，这对促进文化交流非常有益。不管是处于世界哪一个地方，希望科学交流不受到文化和语言的限制，各国应当增加科学交流和沟通，提高公众的跨文化科学素养。
- x6 ^7 r$ s* A$ s: i9 y I u5 Z2 R3 R以色列国家科学与人文学院院士伊兰·切特表示，大众的科学素质对科学发展至关重要。现代有一些科学变得越来越复杂，而且越来越远离社会大众，这不是好事。因为社会大众必须要知道科学的重要性，这样才能更好地支持科学的发展。 . l. q Y8 t; H7 \
伊兰·切特介绍，在以色列，会有很多针对小孩子的科学课程，帮助小孩子了解科学怎么能够让他们更加快乐，明白科学怎么帮助他们解决问题。以色列现在不少开放性大学可以提供科学课程的帮助。此外，以色列还有一些专门供成人学习科学的课程。每当知名的科学家来到以色列，或者以色列当地的科学家来访，科学协会都会组织当地的科学爱好者与科学家见面沟通，相互交流。 5 r/ Z' Y1 O' Y# o
印度尼西亚科学院社区科学促进部门负责人尤纳藤介绍，在印尼一些社区，印度尼西亚科学院也会让大众参与到一些科学项目当中。让老百姓投入到科学领域，是印度尼西亚科学院的一项重点工程。尤纳藤表示，必须让公众知道科学给他们带来的好处，要从科学文化的哲学高度让公众更好地了解科学家的工作。
- g; b7 d9 K2 H5 I! b+ T" }尤纳藤说，印尼还计划建立一个科学研究机构，在农村地区大力推广科学。“推广科学文化现在已经成为我们工作的重点，我们觉得公众的科学素质非常重要，应该提高公众的科学素养和人文素养。科学素养和文化包容不是相互竞争，而是融合发展。” 3 {4 h7 O( b( h& D& j3 T
科学技术和人文艺术要融合发展
3 e& d6 y# v% k6 D I J; p中国工程院院士王玉明表示，科学技术和人文艺术，对一个社会而言，缺一不可，应该融合发展。“法国作家福楼拜有一句话：‘科学与艺术在山脚下分开，在山顶上汇合。’世界上许多伟大的科学家，在他们的身上，体现了科学和人文的融合。这种融合也是一种包容。东西方文化也应该互相包容。”
& o$ v0 p I! y8 P, k# d5 |王玉明表示，在古代，中国的科学技术很发达，但后来落后了。通过这些年的发展，在许多方面，中国科学家已经有非常大的进步，但在一些方面还有较大差距。目前中国总体科学技术水平跟发达国家来比，还有差距。现在中国特别强调创新文化，相信未来能够去赶上甚至引领世界科学的发展。
1 h7 {" s I1 G: P“科学求真、人文求善、艺术求美。”王玉明表示，现在的年轻人不仅要把专业学好，还要把科学、人文、艺术融合起来，涵养包容精神，学习东西方文化，使自己成为一个真正全面发展的人。 0 _5 p+ Z l5 g2 `& X' {
中国科学院大学人文学院常务副院长孙小淳表示，科学在文化中是一个主导性元素，必须具有文化上的包容性。比如在古代的丝绸之路上，也有科学技术的传播。借助丝绸之路，中国影响了西方，西方也影响了中国，这体现了文化的包容性。
' Q( k8 k! m# N1 M2 |孙小淳表示，科学素养对于社会的发展很重要，不管对科学家还是从业者，要认识到科学的真谛在于求真，艺术、文学、科学等追求可以融合为一体，共同寻求真知，未来的科学应当是社会和文化有机结合的产物，应该让年轻一代更多地参与科学创造。
" L4 x6 m- H# _( A- A- h$ q文章来源：光明日报
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