|
- s4 C5 Z0 W* y$ Q( ~ 随手拍点上周弟弟自学数学的内容，自学部分主要还是高思和洋葱吧。
: s: R+ y, Q) a7 m5 B" V z 受益于每天4点回家，完成作业不超过1小时，剩下的时间真的要放在学习上，其实还是很足够的。 " I0 [+ [5 b" q. z2 e. _
昨天弟弟跟我说，洋葱他已经把五年级上册都学完了现在开始进入下册 ，我：？？？？ 4 P8 r2 b: M2 O& ~) S
但近期在忙哥哥，我还没时间带他检验一下之前学的效果如何，就约定等他五年级下学期也先写完，我再跟他把所有知识点过一遍。
5 g5 {. z/ u- V. Z! a2 z! ~1 e! v- A6 w 我近期在培养弟弟一个习惯，数学专项学习的习惯，就是我把高思知识点进行分类归纳，然后让他按照专项分类的方式，把小学阶段涉及到这部分知识点从浅入深都学下去。比如我们近期在学数字谜，那就把小学低年级、中年级和高年级的数字谜专题都学一遍。通过小度学习机程序自带的学习正确率统计来记录他的学情。
1 ~0 o, m" b1 y/ T: z% Q; A 这主要是优化了哥哥当年自学教材完全按着自己的感觉和喜好走，结果虽然强项很强，但是几年积累下来后我对他的弱项，不知道从何补起的惆怅。
3 k1 Y, Q% A: }- j8 G3 U9 ^- W 积压太多了，时间紧任务重的时候，对孩子的压力也大，哥哥也花了不少时间去面对自己的“深坑”，所以我总跟弟弟说，既然你现在能遇到那么多好的资源，你就要发挥出资源的价值，同样是自学，你现在就会比你哥当年资源有限全靠自己要高效的多，所以不懂的地方一定要做好标记，及时解决，不要积压问题，问题往往都是积重难返的啊。
7 u z9 \9 Q# u; Q0 y 所以他每次都让我给他拍一张正确率的统计图，以此来“检验”自己的学习效率，这就是为啥我没有什么他上课的图但却有这些统计图的原因。（很懒拍照啊我）
0 v/ h9 d) C/ @4 e$ i$ s8 i4 z  " W+ G6 N4 ?0 _* Z7 V: F3 p' [
' x- u( Q5 `% s" ?  ' {" l) n' I% R' |( O8 g5 ^" M
 # v- |; V; B8 o1 O& o/ f
 ' z0 k% |6 K8 U0 b9 q; K
3 [/ {% f+ n" ^  1 m$ j/ _$ b4 A/ \! O6 _. k
$ T5 a4 H2 q5 a: W; k( G, w2 y 
b+ T3 _ y8 p. Y# U
[1 u G2 C/ ^+ @2 l; a& @
9 H) {/ M2 ]" n0 X9 E
9 Y- C2 I+ Y q5 I5 Y& B9 Z1 m$ Z0 p/ h6 s' N
; b" y9 w# {- |# |' X1 X b8 J9 w# B6 H
-->7 R4 s, ?+ n4 [2 P/ i ~, X
# b5 W( o, Q/ ^" z& b4 t O( ]" w, m3 w
x/ `' s( b' j# G4 c# l1 G
, R$ t/ o2 s% ^2 h | 
