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c G4 |# m( j5 Y$ \ 随手拍点上周弟弟自学数学的内容，自学部分主要还是高思和洋葱吧。 - V' S' T2 ?& d- f [# x" v1 C
受益于每天4点回家，完成作业不超过1小时，剩下的时间真的要放在学习上，其实还是很足够的。
% J' x6 V0 k* G0 ^$ p 昨天弟弟跟我说，洋葱他已经把五年级上册都学完了现在开始进入下册 ，我：？？？？
, X5 D" V( D% x& \8 I- }% e 但近期在忙哥哥，我还没时间带他检验一下之前学的效果如何，就约定等他五年级下学期也先写完，我再跟他把所有知识点过一遍。 7 m, T& x- ~6 d$ o' i P9 R
我近期在培养弟弟一个习惯，数学专项学习的习惯，就是我把高思知识点进行分类归纳，然后让他按照专项分类的方式，把小学阶段涉及到这部分知识点从浅入深都学下去。比如我们近期在学数字谜，那就把小学低年级、中年级和高年级的数字谜专题都学一遍。通过小度学习机程序自带的学习正确率统计来记录他的学情。 $ j V. V, X1 q+ v9 x
这主要是优化了哥哥当年自学教材完全按着自己的感觉和喜好走，结果虽然强项很强，但是几年积累下来后我对他的弱项，不知道从何补起的惆怅。
* @1 u1 [+ v& b 积压太多了，时间紧任务重的时候，对孩子的压力也大，哥哥也花了不少时间去面对自己的“深坑”，所以我总跟弟弟说，既然你现在能遇到那么多好的资源，你就要发挥出资源的价值，同样是自学，你现在就会比你哥当年资源有限全靠自己要高效的多，所以不懂的地方一定要做好标记，及时解决，不要积压问题，问题往往都是积重难返的啊。 2 P' ^4 T. \& H4 A) r" d3 v: g
所以他每次都让我给他拍一张正确率的统计图，以此来“检验”自己的学习效率，这就是为啥我没有什么他上课的图但却有这些统计图的原因。（很懒拍照啊我）
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