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$ s2 k( m2 c. j4 Z! i% {- A7 a* u1 Y6 n 《见字如面》，寒假期间，或许已有不少同学被这个屡屡刷屏的节目所感动，但是，今天小编要带来的，并不是一档综艺，而是一位用一生关心祖国科教事业的老先生、我国著名海洋地质学家——80岁的汪品先院士写给所有同济学子们的一封信： 
+ \. A3 E7 B6 X: R( E4 M 致同济学子们 1 Z$ N+ Q2 x0 r, I. Y% E1 Q
诸生共鉴！
% X4 n1 O) K4 o 这些年，我一直在探索海洋科学，也在不停地思考“科学”和“文化”的内涵，有了一些想法，发表了一些文章。接受记者采访时，曾多次提起这些想法，因此也有了一些报道。想法越发成熟之后，在学校里开设一门课的点子便跳了出来，一发不可收拾，我想课程的名字就叫《科学、文化与海洋》。这将是门很怪的课，它既不是主干课，也不是必修课；并不像基础课，更不是专业课。它并没有“要考的”知识，也不教你“有用”的技巧。这门课的目的只有一个：让你多想想。 * N; J- \& `% X- R% W" l' }
无论西方的大学，还是中国的书院，历史都已经超过一千年。但是你想过吗，办大学是干什么的？大学不该是生产学位的工厂，也不该是攒取分数的考场。学校就是个苗圃，在大学里度过的应该是形成基本能力、塑造基本性格的黄金岁月，因此也往往是人生最值得回忆的时光。但是一样的同学、两样的结局，关键在于你能不能掌握主动，抓紧时机，活跃思路，拓展眼光。 9 J9 _; `6 E* B: I, g
《科学，文化与海洋》这门课，将向你鼓吹科学就是文化，科学创新要有文化元素。不少国家有“科学与艺术院”，因为两者是相通的，都是创造性思维的产物。文化，要注入科学进展的新鲜血液；科学，要点亮文化积累的智慧之光。 * n6 R7 Y5 t+ W2 M+ {+ \+ }
而我国从科学院到高考，文、理之间都产生了断层，客观上的后果是两败俱伤。开这门课，也就是想要通过我和几位同仁在课堂的演讲，和你们在网上的讨论，能激发起热情和火花，在科学和文化之间构筑桥梁——哪怕只是架在校园角落里的一座小木桥。 2 n% p d3 {, S" g5 V( R1 Z. Z
如面 1 \; O! W* ~# @
课祉 ) Y. z4 F0 r: {8 a+ @
汪品先谕 9 A3 n1 v- v- n1 g* X/ h) z G
2017年2月26日 
7 ?7 D, c9 P9 b7 Y8 z5 i/ ~3 B 《科学、文化与海洋》
6 T- Z+ }" g, x$ B6 ]6 g. _# } ——同济大学人文素养课程 & m, X% s- e! v) ?8 k6 r
已加入第三轮选课计划！
. m+ }9 d; [) h8 i' C/ G: h. e 
. \7 A, { {% `! ?$ \; }6 h 课程性质：公选课，面向全校师生
2 s, d1 v: g2 n/ q0 n7 j 课号：UGC012 9 W$ m, U5 |! X: R* _2 N
学分：0.5学分
5 v* N' F8 D5 o( Q4 @8 Y 总学时：16学时 & G8 V) }! P% {( W8 u, ~; W' P( A
开课学院：同济大学海洋与地球科学学院 7 ]% }+ V) ` R/ j
上课时间：双周二晚上18：30 － 20：10（如遇法定节假日顺延一天）
6 ]# h8 I! ~, F- R% T9 l9 L% _ 上课地点：逸夫楼一楼报告厅（如有变动会及时通知） * ?. ~% m1 x+ d7 l) F# r/ ^
v' T% t8 ^' I1 d1 ` 主讲人：汪品先 院士
8 O$ w, J. o1 X; r ?$ I3 u7 I 汪
K0 E1 ^9 E+ V& w( ?5 V$ U 品 8 E8 A: U7 }1 c, A
先
0 M8 V8 |8 t3 b9 y$ G 男，江苏苏州人，同济大学海洋与地球科学学院教授。1960年莫斯科大学地质系毕业，1981－82年获洪堡奖学金在德国基尔大学进行科研，1991年当选中国科学院院士。专长古海洋学和微体古生物学， 主攻气候演变和南海地质，致力于推进我国深海科技的发展。1999年在南海主持实施了中国海首次大洋钻探，目前正主持国家自然科学基金《南海深海过程演变》重大研究计划。 9 l) x' \5 |" w# M
80岁的汪院士为什么要来讲这门人文素养课： # e$ d5 w3 M( W
在研究科学的同时，汪院士也十分重视科学与文化的结合，热心科普教育。多年来以大量的报告和文章，提倡我国加强海洋文明、鼓吹发扬科学的文化本质。 2011年和2014年，他在“文汇报”两度发起“科学创新的文化障碍”和“重建创新的文化自信”的讨论，2015年又提出“汉语被挤出科学，还是科学融入汉语”的问题，并在2013年主编出版“十万个为什么（海洋卷）”。现在，汪先生以年逾八十的高龄开设新课，旨在激励同学的创新意识，活跃校园的文化气氛。 + v( m8 u3 R8 R/ \( q2 W
0 D" Y' V0 H3 U" _9 r# \) }! o! z: T 汪品先（左）作为首席科学家，主持国际深海科学钻探船首次在中国南海进行ODP184航次深海科学钻探，取得西太平洋区最佳的晚新生代环境演变纪录 ) D* D- ?# C/ P9 t& C( s9 i: E0 ~
这是门什么样的人文素养课： 7 W+ J+ J1 s S. j, ?
《科学、文化与海洋》是一门面向全校师生开设的，由海洋地质学家、中国科学院院士汪品先教授主讲，少量穿插外聘专家的报告，是一门高水平人文素养课程。课程采用专题讲座辅以交流讨论的授课形式，从科学家的角度讲授科学与文化的关系。主讲人试图在多年来各种讲座、科普和干训报告的基础上，打造一门有海洋特色的，讨论科学和文化关系的普适课程。学生接受大学教育，本不应以本专业的知识技能为限，还需要接触大视野、高层次的重大问题，而科学和文化的关系便是其中之一。本课从科学家的立场出发，逾越文、理界限，结合海洋科学的新知，介绍科学的精髓在于创新思维，而创新思维的根基在于文化，文化的载体又是语言。课程试图通过生动的实例，启发同学对于科学创新的热情。
1 [7 t' B% @+ q, b/ T 课程主要内容（专题）有哪些： ) l% v% O5 x7 X4 o: L+ O+ r
“科学与文化——好奇心、幽默感和创造性”
" o+ e F3 [' Q1 i+ f, ~ s “人类与海洋——兼谈华夏文化的软肋” & U! ^! @# K( z, S: c$ u6 n5 B5 v
“东西方文化——我国知识界的百年困惑” " c* Q$ g2 e& H8 f4 x% a! u2 V
“科学与视野——时空的跨度和认识的深度”
5 h+ Q0 p/ \5 M4 i) L C+ s6 r “创新和语言——汉语、外语和双语”
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刚刚加入第三轮选课的《科学、文化与海洋》课程容量有限，想选课的小伙伴们得抓紧了，另该课程选课目前只针对本科生开放，但同样欢迎研究生同学们旁听。 0 o/ E1 _9 C& s# A1 ^0 u
大学是干什么的？
4 ~5 I( _/ k4 Q, a' z. w" l 科学与文化的内涵又是什么？ ( J+ ?, m# a' p4 N+ e
我们到底是在为什么而读书？ * {/ g- Z+ Z" W
不知道有多少同济人思考过这些问题 # r9 C" G, N# q: z! F0 d
它们与你们的绩点无关
g! l5 E" ^8 L9 {) ^! S& w7 A 它们也并不能直接帮你谋一份好前程
# B- A: |$ x7 p- h6 z" Q 但是，大学自当大任 4 z; Q$ ^. T0 r# ^: Q1 g" O" h
同济人应有同济天下的心胸
' G2 z2 w# ` }7 t+ r$ B 思考这些问题，了解这些问题
; F& Z5 m/ ]( W& v) O3 u% H 或许能让我们更好地认识我们的大学 $ p; G' F- ]& F+ }/ j5 k/ Y
认识这个色彩斑斓的世界
6 n$ g$ Q( f' Y 从而认识一个更好的自己
' C0 U9 F" G9 c# Z 来源：同济大学 中国海洋网通讯员招募令：+ i8 y) k' P5 {0 A
为了给广大海洋爱好者一个展示自我的平台和机会，进一步丰富中国海洋网的原创内容，现面向全国招募通讯员，并向社会各界人士广泛约稿，我们将选取有价值的原创内容在海洋网及海洋网微信平台进行推送。同时，成为我们的通讯员后，您还将获得“中国海洋网通讯员”荣誉证书，参加我们定期举办的培训及相关活动。
. f& u$ Z$ Q' m4 f7 g" x 了解详情请加工作ＱＱ：2640898331
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