|
. P* T, S: ~& z. `) y% d$ T
: l0 f; @) ^8 p; N m 
: z6 |* }7 p! V! b
7 K3 E2 w `' r( x+ d- N4 j
《见字如面》，寒假期间，或许已有不少同学被这个屡屡刷屏的节目所感动，但是，今天小编要带来的，并不是一档综艺，而是一位用一生关心祖国科教事业的老先生、我国著名海洋地质学家——80岁的汪品先院士写给所有同济学子们的一封信：  . x0 L/ Z$ ?& u: X5 V2 p
致同济学子们
+ {/ I# Y6 {- c 诸生共鉴！ / ~: ^: G% f H) i: a; R
这些年，我一直在探索海洋科学，也在不停地思考“科学”和“文化”的内涵，有了一些想法，发表了一些文章。接受记者采访时，曾多次提起这些想法，因此也有了一些报道。想法越发成熟之后，在学校里开设一门课的点子便跳了出来，一发不可收拾，我想课程的名字就叫《科学、文化与海洋》。这将是门很怪的课，它既不是主干课，也不是必修课；并不像基础课，更不是专业课。它并没有“要考的”知识，也不教你“有用”的技巧。这门课的目的只有一个：让你多想想。
5 a6 J8 d1 J# J% S0 [ 无论西方的大学，还是中国的书院，历史都已经超过一千年。但是你想过吗，办大学是干什么的？大学不该是生产学位的工厂，也不该是攒取分数的考场。学校就是个苗圃，在大学里度过的应该是形成基本能力、塑造基本性格的黄金岁月，因此也往往是人生最值得回忆的时光。但是一样的同学、两样的结局，关键在于你能不能掌握主动，抓紧时机，活跃思路，拓展眼光。
( z# s: i5 ^& t1 I% J 《科学，文化与海洋》这门课，将向你鼓吹科学就是文化，科学创新要有文化元素。不少国家有“科学与艺术院”，因为两者是相通的，都是创造性思维的产物。文化，要注入科学进展的新鲜血液；科学，要点亮文化积累的智慧之光。 5 \4 A1 t z8 I1 l; ^8 K, E
而我国从科学院到高考，文、理之间都产生了断层，客观上的后果是两败俱伤。开这门课，也就是想要通过我和几位同仁在课堂的演讲，和你们在网上的讨论，能激发起热情和火花，在科学和文化之间构筑桥梁——哪怕只是架在校园角落里的一座小木桥。
$ O( a; p H- C' C 如面
9 o( M7 S- w; M# C$ M. M) C& k/ T 课祉
5 S) [& d7 G, C0 s5 ` 汪品先谕 : }; H! c( e! p2 A- A5 z. m& I
2017年2月26日 
& B) g, z3 l7 _3 w$ i2 {1 M 《科学、文化与海洋》
7 i) k7 b/ E. H4 F* n ——同济大学人文素养课程
; {* d" h D6 M% C2 `2 s8 k 已加入第三轮选课计划！ 1 N) B2 M5 h* j" l- [9 F t
9 B- [6 F0 m9 K1 s6 M 课程性质：公选课，面向全校师生
$ v: E2 Y8 K. C0 C% D 课号：UGC012 8 @) p; t' b; z7 q+ h* o
学分：0.5学分 3 |+ F5 u' g1 P
总学时：16学时 4 a1 T- P& I& t% Q
开课学院：同济大学海洋与地球科学学院
* G) m* U) G' x: Q) F& g 上课时间：双周二晚上18：30 － 20：10（如遇法定节假日顺延一天）
# X- P/ E. J; @* V 上课地点：逸夫楼一楼报告厅（如有变动会及时通知）
# m& s1 U# F; s. g% W s 
) o" c) o. L- f, z/ D0 F
主讲人：汪品先 院士 7 ~: [9 g7 Q" D( n
汪 1 b6 f5 I) C+ v
品
/ \+ g0 V" f: G% U& L 先
8 z9 J5 Z' q2 a8 j9 Y9 C 男，江苏苏州人，同济大学海洋与地球科学学院教授。1960年莫斯科大学地质系毕业，1981－82年获洪堡奖学金在德国基尔大学进行科研，1991年当选中国科学院院士。专长古海洋学和微体古生物学， 主攻气候演变和南海地质，致力于推进我国深海科技的发展。1999年在南海主持实施了中国海首次大洋钻探，目前正主持国家自然科学基金《南海深海过程演变》重大研究计划。
& U! A; F5 g7 x0 q# a6 A" t0 e1 Y 80岁的汪院士为什么要来讲这门人文素养课： ! r' ^2 u5 t# d( L0 @ Z+ `
在研究科学的同时，汪院士也十分重视科学与文化的结合，热心科普教育。多年来以大量的报告和文章，提倡我国加强海洋文明、鼓吹发扬科学的文化本质。 2011年和2014年，他在“文汇报”两度发起“科学创新的文化障碍”和“重建创新的文化自信”的讨论，2015年又提出“汉语被挤出科学，还是科学融入汉语”的问题，并在2013年主编出版“十万个为什么（海洋卷）”。现在，汪先生以年逾八十的高龄开设新课，旨在激励同学的创新意识，活跃校园的文化气氛。 * F: u( `/ ~5 d! Z$ ^' }: y+ Z
6 m, Q1 H' a4 ~ D# p; ` 汪品先（左）作为首席科学家，主持国际深海科学钻探船首次在中国南海进行ODP184航次深海科学钻探，取得西太平洋区最佳的晚新生代环境演变纪录
7 H b4 b+ J3 F 这是门什么样的人文素养课： 8 l) ?+ e6 ]* E1 l7 t& o4 j
《科学、文化与海洋》是一门面向全校师生开设的，由海洋地质学家、中国科学院院士汪品先教授主讲，少量穿插外聘专家的报告，是一门高水平人文素养课程。课程采用专题讲座辅以交流讨论的授课形式，从科学家的角度讲授科学与文化的关系。主讲人试图在多年来各种讲座、科普和干训报告的基础上，打造一门有海洋特色的，讨论科学和文化关系的普适课程。学生接受大学教育，本不应以本专业的知识技能为限，还需要接触大视野、高层次的重大问题，而科学和文化的关系便是其中之一。本课从科学家的立场出发，逾越文、理界限，结合海洋科学的新知，介绍科学的精髓在于创新思维，而创新思维的根基在于文化，文化的载体又是语言。课程试图通过生动的实例，启发同学对于科学创新的热情。
( N' a- N' E' A 课程主要内容（专题）有哪些： : R& W7 R. q- u. p# z4 O
“科学与文化——好奇心、幽默感和创造性” % c% ~$ h; T% Y0 W( z6 j# V* G' ]+ \
“人类与海洋——兼谈华夏文化的软肋”
! x- p7 L. O& v+ n: }. P* x “东西方文化——我国知识界的百年困惑” ! u+ o8 R, A0 L4 O
“科学与视野——时空的跨度和认识的深度”
0 [6 e1 y Q* F “创新和语言——汉语、外语和双语”
* f( ]5 G3 H% G' }4 ^ ……
e7 Y- @, D, \ 
+ m7 c, o5 T) O/ w
刚刚加入第三轮选课的《科学、文化与海洋》课程容量有限，想选课的小伙伴们得抓紧了，另该课程选课目前只针对本科生开放，但同样欢迎研究生同学们旁听。 1 I. S, m9 |* }" x
大学是干什么的？
' |1 r5 f# d' V: K% M! \ 科学与文化的内涵又是什么？
; n: O: L' \$ ]* R2 }$ a/ |5 G. r 我们到底是在为什么而读书？
7 ~) b3 K. n9 D1 I5 \2 r 不知道有多少同济人思考过这些问题 4 d3 D$ d9 y& ~5 s4 ?: f
它们与你们的绩点无关 % y( P) @8 p3 \# y$ @# N0 ?6 D- ]
它们也并不能直接帮你谋一份好前程
% G- F4 |5 \; x/ b9 k I 但是，大学自当大任 & V6 d% x* c$ ^1 V' K
同济人应有同济天下的心胸 & q. }0 |7 {" Q: o# P. m
思考这些问题，了解这些问题 3 w9 M! y$ e6 G5 i/ G, X, h
或许能让我们更好地认识我们的大学
4 o: ]8 V& I' \$ @* Y3 m5 y( G( S 认识这个色彩斑斓的世界 * m' H7 {# H+ F X
从而认识一个更好的自己
, [' e5 F0 ]" y0 n- I2 h0 f* [ 来源：同济大学 中国海洋网通讯员招募令：
2 a2 e; I0 Z$ r5 }& { 为了给广大海洋爱好者一个展示自我的平台和机会，进一步丰富中国海洋网的原创内容，现面向全国招募通讯员，并向社会各界人士广泛约稿，我们将选取有价值的原创内容在海洋网及海洋网微信平台进行推送。同时，成为我们的通讯员后，您还将获得“中国海洋网通讯员”荣誉证书，参加我们定期举办的培训及相关活动。
) ]" f( W N1 [. k- V 了解详情请加工作ＱＱ：2640898331 7 Z( R9 y0 Z0 |/ C" X6 a
版权声明：中国海洋网致力于好文推送，版权属于原作者，部分文章推送时未能与原作者取得联系，或无法查实原作者姓名，在这里对你们表示深深的歉意。若涉及版权问题，烦请原作者留言联系我们。
& E- K% o! |5 F( P& n) D5 ] 
E$ j9 C" ~, K& X7 _( T/ O, K
# y" \) I8 D5 y
! i7 d& U# e3 P& l# p3 ?
3 I) i* k4 c) t. Z: \
2 L! D4 Y# @ o- d2 _# V | 
