|
, F I! o9 D$ D 
7 n4 e, C( P9 J/ c 
( X5 s; b8 V1 e, z# U) a3 J- u- E X
7 w+ v/ U. B: O W: z% e7 E 《见字如面》，寒假期间，或许已有不少同学被这个屡屡刷屏的节目所感动，但是，今天小编要带来的，并不是一档综艺，而是一位用一生关心祖国科教事业的老先生、我国著名海洋地质学家——80岁的汪品先院士写给所有同济学子们的一封信： 
$ P* [. m ^5 k9 l 致同济学子们
7 \, X, \: }2 w# N* G 诸生共鉴！ $ \9 H( U6 o J+ Q) g4 T( z
这些年，我一直在探索海洋科学，也在不停地思考“科学”和“文化”的内涵，有了一些想法，发表了一些文章。接受记者采访时，曾多次提起这些想法，因此也有了一些报道。想法越发成熟之后，在学校里开设一门课的点子便跳了出来，一发不可收拾，我想课程的名字就叫《科学、文化与海洋》。这将是门很怪的课，它既不是主干课，也不是必修课；并不像基础课，更不是专业课。它并没有“要考的”知识，也不教你“有用”的技巧。这门课的目的只有一个：让你多想想。
8 ], e. H, b: Y. K& g 无论西方的大学，还是中国的书院，历史都已经超过一千年。但是你想过吗，办大学是干什么的？大学不该是生产学位的工厂，也不该是攒取分数的考场。学校就是个苗圃，在大学里度过的应该是形成基本能力、塑造基本性格的黄金岁月，因此也往往是人生最值得回忆的时光。但是一样的同学、两样的结局，关键在于你能不能掌握主动，抓紧时机，活跃思路，拓展眼光。 / F% P o$ a8 @, R* E3 @# R/ t3 w
《科学，文化与海洋》这门课，将向你鼓吹科学就是文化，科学创新要有文化元素。不少国家有“科学与艺术院”，因为两者是相通的，都是创造性思维的产物。文化，要注入科学进展的新鲜血液；科学，要点亮文化积累的智慧之光。 , m2 S' R4 u8 P6 S, v. i1 ]
而我国从科学院到高考，文、理之间都产生了断层，客观上的后果是两败俱伤。开这门课，也就是想要通过我和几位同仁在课堂的演讲，和你们在网上的讨论，能激发起热情和火花，在科学和文化之间构筑桥梁——哪怕只是架在校园角落里的一座小木桥。
/ }' \* h( h; r8 V6 K3 y 如面
6 v G* Z) l- t& M5 k- q, m4 f: n 课祉 3 N: A/ Y# u5 Y% ~6 L* {
汪品先谕
5 k7 o' h" `; K# ? 2017年2月26日  0 T: q8 V9 w2 w* ]2 O: p
《科学、文化与海洋》
) e* W2 T# ]$ v: s U ——同济大学人文素养课程 e( b& J, ?$ W1 I! d. C4 x- B0 H' q
已加入第三轮选课计划！ 5 |& {" B5 I* _& O& A9 h" {: i1 c
5 l* N4 F* t# w7 H, K7 L
课程性质：公选课，面向全校师生 5 ?; l) M3 `' y& m% f/ Y
课号：UGC012 6 L# R2 t, C1 E- o3 N+ A& a
学分：0.5学分 1 r8 H6 s- }2 M# w7 {0 _# J
总学时：16学时
8 f' N. c; e! W, v5 |7 M* Z 开课学院：同济大学海洋与地球科学学院 1 `+ a4 X: R- A
上课时间：双周二晚上18：30 － 20：10（如遇法定节假日顺延一天）
* K4 p( l6 f; S% W% ~' d 上课地点：逸夫楼一楼报告厅（如有变动会及时通知） % e0 q- W+ d% L1 S, y. u" f
$ c$ O: E" T6 @, a3 r. j% y* O. b8 S 主讲人：汪品先 院士
* C) _( e' u7 R9 o5 D: `- f+ S 汪
7 N$ O3 H: \% P7 V: o 品 3 g" b& P: o+ x3 ]7 Z4 e, P
先
# a* V8 x! p L5 d( O 男，江苏苏州人，同济大学海洋与地球科学学院教授。1960年莫斯科大学地质系毕业，1981－82年获洪堡奖学金在德国基尔大学进行科研，1991年当选中国科学院院士。专长古海洋学和微体古生物学， 主攻气候演变和南海地质，致力于推进我国深海科技的发展。1999年在南海主持实施了中国海首次大洋钻探，目前正主持国家自然科学基金《南海深海过程演变》重大研究计划。 ! y* L W1 u* Q. Y1 D% e2 n
80岁的汪院士为什么要来讲这门人文素养课：
1 `/ _1 @2 \' L! D. h/ \9 K 在研究科学的同时，汪院士也十分重视科学与文化的结合，热心科普教育。多年来以大量的报告和文章，提倡我国加强海洋文明、鼓吹发扬科学的文化本质。 2011年和2014年，他在“文汇报”两度发起“科学创新的文化障碍”和“重建创新的文化自信”的讨论，2015年又提出“汉语被挤出科学，还是科学融入汉语”的问题，并在2013年主编出版“十万个为什么（海洋卷）”。现在，汪先生以年逾八十的高龄开设新课，旨在激励同学的创新意识，活跃校园的文化气氛。
& s, M' p* z1 K( @ 
& r& |& N, `/ W3 q( h
汪品先（左）作为首席科学家，主持国际深海科学钻探船首次在中国南海进行ODP184航次深海科学钻探，取得西太平洋区最佳的晚新生代环境演变纪录 : V. f% h) U8 S3 d- F" I$ L: C6 e- }
这是门什么样的人文素养课： " B5 _: K2 m0 S8 [, O+ Q
《科学、文化与海洋》是一门面向全校师生开设的，由海洋地质学家、中国科学院院士汪品先教授主讲，少量穿插外聘专家的报告，是一门高水平人文素养课程。课程采用专题讲座辅以交流讨论的授课形式，从科学家的角度讲授科学与文化的关系。主讲人试图在多年来各种讲座、科普和干训报告的基础上，打造一门有海洋特色的，讨论科学和文化关系的普适课程。学生接受大学教育，本不应以本专业的知识技能为限，还需要接触大视野、高层次的重大问题，而科学和文化的关系便是其中之一。本课从科学家的立场出发，逾越文、理界限，结合海洋科学的新知，介绍科学的精髓在于创新思维，而创新思维的根基在于文化，文化的载体又是语言。课程试图通过生动的实例，启发同学对于科学创新的热情。
) `# `$ X [' z! d$ y" d 课程主要内容（专题）有哪些： 7 L: P" y+ e" E; q" ]/ N
“科学与文化——好奇心、幽默感和创造性”
% o1 h/ I+ v8 f5 u9 V @, u “人类与海洋——兼谈华夏文化的软肋” 3 h( ?6 c2 F: C3 n, i
“东西方文化——我国知识界的百年困惑” " R' x+ W- @/ n' X# P
“科学与视野——时空的跨度和认识的深度”
- D# b/ h& K+ j' _/ | “创新和语言——汉语、外语和双语”
8 m( ?1 Q8 l* ^$ c" q" e% O ……
5 ^; u$ Q, C9 U8 ]2 h 
# M8 R8 z9 f O# L" G7 ~1 }2 w
刚刚加入第三轮选课的《科学、文化与海洋》课程容量有限，想选课的小伙伴们得抓紧了，另该课程选课目前只针对本科生开放，但同样欢迎研究生同学们旁听。
2 Z8 b; K* ?! {" ^$ H# E* H 大学是干什么的？
" p* l. i" X7 Q9 V 科学与文化的内涵又是什么？ ) C7 u7 R4 ^: F0 Q
我们到底是在为什么而读书？ % U# y2 I, N( I, R
不知道有多少同济人思考过这些问题 : V* A! O5 ^1 E9 P
它们与你们的绩点无关 $ ?3 u% | n- y& `7 K. ~ ^8 R
它们也并不能直接帮你谋一份好前程
$ C! N% C# q# r" L6 }3 N) ^ 但是，大学自当大任
) b& A/ i' r1 X4 k2 j 同济人应有同济天下的心胸
, k* I5 H; T; r' }) z0 I$ A( K" G. T$ b 思考这些问题，了解这些问题
# _5 P- V* t e3 J1 N% \ 或许能让我们更好地认识我们的大学 # ^# m0 r7 ^! Z4 m& ~+ ^
认识这个色彩斑斓的世界 8 D/ M' a0 s5 D E4 d: v
从而认识一个更好的自己
% S. r+ F7 q9 v) e& ` t6 K 来源：同济大学 中国海洋网通讯员招募令：
8 O! u8 I- W* h: N7 f3 S* |7 a: \ 为了给广大海洋爱好者一个展示自我的平台和机会，进一步丰富中国海洋网的原创内容，现面向全国招募通讯员，并向社会各界人士广泛约稿，我们将选取有价值的原创内容在海洋网及海洋网微信平台进行推送。同时，成为我们的通讯员后，您还将获得“中国海洋网通讯员”荣誉证书，参加我们定期举办的培训及相关活动。
( o* F9 I$ S) v/ Q4 f2 a- j 了解详情请加工作ＱＱ：2640898331 $ q* `& @2 ^: u* L
版权声明：中国海洋网致力于好文推送，版权属于原作者，部分文章推送时未能与原作者取得联系，或无法查实原作者姓名，在这里对你们表示深深的歉意。若涉及版权问题，烦请原作者留言联系我们。
* V& z1 `1 {7 _" d' N 
1 F# a% Z9 M) J2 w8 N: ~8 t4 m# U4 a8 {7 b
/ n6 q) n' R0 r4 z
}& O& j& @8 P5 B5 ~1 Y6 d, ]8 ~" K1 ]
| 
