注明：原文来自科睿唯安，由广州海洋地质调查局海洋战略研究所翻译。本文仅供交流学习使用，不得用于任何商业用途，转载请注明出处。鉴于海洋科学领域的 多学科交叉性质，报告采用了混合分析 法，包括基于科学期刊层面划分、文献 层面引文主题分类、有针对性的关键词 搜索等，综合评估 2000~2020 年全球海 洋科学研究进展。我们编译这份报告， 目的是协助海洋科研、管理人员了解海 洋学科近 20 年来的新进展，预测未来 的发展方向。本报告由丁望、彭天玥翻译，朱本 铎校对和审核。我们对报告仅作翻译和 必要的注释，且限于行业内部免费交 流，并不代表我们同意其中的观点。要点总述, R0 g3 q# U' v7 b2 n' `5 j
报告特别关注五大洋（北冰洋、大西洋、印度洋、太平洋和南大 洋），以五大洋为分区，分析了海洋科学和研究人员的地理区域分布。
: z& O, N- q8 n- b报告收集了近 25 万份与海洋科学相关的文献，并分别确定了超 过 10 万份以单一大洋为重点的文献。在期刊层面中，最突出的两个 大类主题为海洋与淡水生物学（16%）和地球科学（16%）。在文献层 面中，最突出的中类主题是海洋生物学（35%）和海洋、气象与大气 科学（25%）。+ k4 Z. B9 Y* ^6 V9 W
2000~2020 年间，海洋科研产出增长了 3 倍，高于全球总科研产 出增长量（2.5 倍）。太平洋地区的科研产出增长了 4 倍，主要原因是 中国1的研究水平飞速上升，而其它四大洋的科研产出增长了 3 倍（图1）。
% E q8 A2 K* o; @! i. F微塑料科研产出自 2015 年以来增长惊人，令人联想到 20 世纪80 年代末高温超导领域高速发展，以及过去 10 年间生物基因科学的 大热。这可能与 2015 年联合国可持续发展目标的出台有关。气候变 化等其他研究主题的增长可能同样与可持续发展目标的提出有关。& A. o7 W1 k$ y! ~4 x5 _, H
美国在五大洋研究中所占份额与其在海洋科学研究领域所占总 份额一致。美国在 21 世纪初占据海洋科学研究的主导地位，然而， 近 20 年来，随着中国科研力量的迅速增长，美国及其他 G7 国家2的 海洋科学产出份额连年下降（图 5）。一些国家有明确的重点研究区 域，例如，俄罗斯在北冰洋，印度和伊朗在印度洋，中国在太平洋（表2）。2 h2 H. e4 e; c+ l6 R
海洋科学研究具有全球性属性，因而与位于海洋科学前沿的岛屿 国家和地区3之间的合作具有重要意义。然而，除南非外，撒哈拉以南 的非洲地区几乎毫无科研成果产出。要改变这种状况，这些地区的国 家可能需要引入外部合作，共同建设或运营必要的海洋科学基础设施， 并持续推动这种合作伙伴关系的发展（图 6）。
- C+ e! E0 |. m; A u9 `所有大洋分区中，科研成果产出都是由国家级科学院（如俄罗斯 科学院、中国科学院）或国家级研究机构（如美国国家海洋和大气管 理局[NOAA]、英国南极调查局[BAS]）主导，这说明了海洋科学的高 度专业性，也可能反映了海洋科学对基础设施的高度依赖性（表 3）。
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