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原标题：有一类小学生不刷题不补课，课后做好两件事，却是妥妥的语文学霸
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语文学习一直是重点难点，无论小学还是初中、高中都是如此。因为语文内容多，涉及到基本常识、阅读、写作，考试又非常灵活，课外内容逐渐占了大头。 + x2 m& _" R- [) c( w
所以，想取得比较好的语文成绩，对孩子来说是巨大的考验。小学一二年级还相对轻松，三年级以上就会越来越难。
7 L. R1 T6 P1 e$ N" e& i" X7 [ 有很多家长为了帮助孩子，会让孩子去上培训班开小灶做额外补充，或者让孩子大量刷题。
$ d5 H D% {6 i( }) s 但真正的学霸从来不刷题不补课，语文成绩却一直遥遥领先。
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他们分享经验说：立足课本，上课认真听，课后做好预习复习两件事就好了。从小学养成习惯，到中学会一直延续下去。 & f( X8 f6 Z# _& M6 B) _9 ?
这句话人尽皆知，好像敷衍别人一样，实际上是我们不知道背后的门道。其实，看似简单的一句话，背后却是很多苦功夫做支撑。
" D! ]$ }5 E) d& P2 l 具体怎么做好预习复习呢？如果能想到追问这个问题，孩子离学霸就不远了。
7 K/ M7 L9 |) W& [" g* o2 h7 t0 h 现在流行于学霸妈妈圈的预习复习方法，都已经集结成书，大家不需要再去找零散信息自行总结了。 $ P* s9 Z; g6 w% H5 D* z' A# Q( k* T
这本书叫做《涂重点》，很多家长、老师、学生都已经在用。在这里做个分享，可以先参考学起来。
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✅一、预习7 t' a8 a1 Q. Y' w6 E( S+ h! ?2 X
☘️1、不同板块的预习方法不同。 , q% }# e" X4 B# A6 K7 D2 A
小学语文课本分为不同的板块，有标准课文、古诗词、语文园地、习作等等，每个板块各具特色，重点内容不同，学习要求不同，需要做好符合其特征的预习，才能提高效率，达到事半功倍的效果。
5 O+ ?% _4 L _! v' I& o: m w1 Q 像普通的现代文，一般不需要了解时代背景。而古诗词就需要了解作者的生平、写作背景、甚至历史事件，才能理解诗人所表达的感情或者传递的思想。 4 p6 m# T& h3 G A4 ^; D9 p
7 J" ^& N/ G7 I) a' u" c5 G 如果千篇一律地使用统一的预习方法，就会出现很大知识缺漏。 ! ]% Z& h# E; m6 R0 V5 c
☘️2、精读和略读的预习方法不同。
9 M5 N" j% R1 p, Y! W 小学语文课文也有侧重点，一些标*号的课文是略读，没标的是精读。没必要每篇课文都花费太的时间，使用相同的策略。把主要精力用在重点课文上面，达到以点带面的效果，学扎实记得牢。 + |0 s. q" o( m! `+ @
像小学语文六年级下册第一单元，藏戏就是略读课文，生字词的学习就不是重点，没必要纠结。 T; Q7 a9 l7 Z2 g0 W) }% n
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☘️3、预习不仅仅是勾圈点画那么简单
- O6 B4 X c% v 预习不是简单的阅读，而是带着思考的前置学习，是为课堂听课做准备的工作。所经历的步骤比较多，不是简单的朗读、标段、画画句子。
$ @/ G A d, J! G; m* {' y. _, F# Z 比如预习常规课文，要经历6个步骤：初读课文、做好标注，排除障碍、读通课文，识字组词、学习生字，知识查阅、搜集信息，整体感知、了解大意，课后练习、尝试解答。 9 E( C2 X# X! m% k* z
大家可以仔细看看下面的图片，相当细致。
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进行这样的预习，既阅读了课文，又学习了搜集信息的方法，通过阅读大量资料扩充了知识面，还锻炼了思辨能力，是一次能力的提升，而不仅仅是知识性学习，是对未来人才的基本要求。如果孩子们从小学就养成如此好的习惯，到中学就驾轻就熟了。 1 h1 f, v& s8 n }: B* r4 T
✅二、复习
: [7 _3 F# I! f 《涂重点》针对每篇课文都进行了详细的解读，可用来作为预习的参考，更是复习的绝佳资源。 0 P, Y: Y. c% V
比如《鲁滨逊漂流记》，先给出了学习目标、作者简介、写作背景以及篇章结构思维导图，是很明确的思路引导。
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对课文中出现的生字都给予了注音，生词都进行了注解，标注了段落，段落衔接进行了中心思想总结概括，标出了优美的句子，课后生字进行了组词拓展，课后练习给出了基本思路。 & S& X$ Z2 A/ f
用红色、绿色、黄色等不同的颜色醒目标识，非常明晰。
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* t2 V7 `3 f1 Z6 X 复习的时候，直接拿起这本书，一目了然，思路清晰，非常轻松便捷。有很多孩子的课堂笔记整理得不是很好，看这本书就太省心了。 5 R: u+ b9 T. C$ |: {" M+ T( v3 w
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