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封面新闻记者 何方迪
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近日，四川省教育评估院组织召开四川省义务教育艺术教育质量监测及艺术科目进中考研讨会，四川师范大学、省教科院、电子科技大学实验中学附属小学等12个单位的专家代表应邀参加研讨。
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8 v9 C8 }5 P# h4 D5 ^ 会议采取线上与线下相结合的方式，重点围绕艺术教育质量“监测什么、怎么监测”，以及艺术科目进中考“考什么、怎么考”进行了研讨和交流。
8 ]* U! ~( z; q2 h$ o- F& T 会议认为，艺术教育质量监测及艺术科目进中考是美育评价改革的重要举措，对加强和改进新时代学校美育工作，提升学生审美素养具有重要意义。
: R3 S% V; R& S 关于“监测什么”“考什么”。专家们一致认为，必须严格基于课程标准，“学什么，教什么”“教什么，考什么”；应当坚持素养导向，除必备的艺术基础知识外，应主要监测学生艺术学科核心素养，即审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解，引导学生在学习和生活中发现美、感受美、欣赏美、表达美，注重提高学生的审美趣味和审美格调；此外，艺术监测一定要结合我省实际，兼顾城乡差异、区域差异、民族特色等，在科学性基础上注意公平性，要体现区域特点、民族特色。
5 P9 Z! s" u% v; s9 |" W# t" ]5 m' _/ M 关于“怎么监测”“怎么考”。专家们一致认为，应当注重艺术学科特点，强化视听环境下的感受和表达，不能死记硬背；要充分运用互联网技术，开展智慧美育测评，不宜采取纸笔测试。在整体推进上，要从战略和战术两个层面考虑。在战略上，要坚持分步走，要分清当前学校美育的重点、难点、痛点，既要注意阶段性，又要注意兜底性；在战术上，要精确把握基本知识、基本技能、审美体验、艺术特长等关键词的核心要义，做到教、学、评一致。
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四川省教育评估院院长陈立兵作总结讲话，他强调要注意区分艺术素质测评、艺术教育质量监测和艺术中考的区别和联系，精准把握各自的特点和要求，结果要对学校、家长和社会形成正向引导，应有利于树立科学的教育质量和学生发展观，有利于全面落实立德树人根本任务，全面落实五育并举；要通过艺术教育质量监测，为艺术中考做探索，在方向、技术、工具等方面做准备。
' H9 N6 a' G. [4 f: d) r3 q' c 同时，他表示，美育评价改革离不开高素质的专业队伍，对此，评估院将遴选、培育一支数量充足、专业优秀、结构合理的美育评价人才队伍，为加强和改进新时代学校美育工作提供支撑。
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