# g2 h1 U2 O9 l/ L 谢
( y, @1 P W0 g Y6 m
; V1 J0 C% b; c, q
) w2 X# |3 q; {6 x4 l9 q6 C, o 邀......
$ N7 i3 X6 b1 C. Q7 Q$ d- f 这个题...我还真有资格答...因为就在中秋放假前...有学生拿着类似的题来问我了......
" E% ~- ]! u y6 j& I: i6 `% p. |5 S 作业本扔在学校了，我凭着记忆来答一下。
% z; {3 y. u c
那题的题干应该是这样的：
如果绘制地壳厚度剖面图
) H) p+ l( a7 z; { ，那么0km处应该是
A.海平面 B.莫霍面 C.某干扰项比如软流层 D.某干扰项比如古登堡面显然我们要测量地壳的厚度的话，无论是从上往下测量还是从下往上测量，从几何上看得到的厚度都是一样的。
& r) [6 W9 L2 u* o9 L8 K
; i1 H) M4 |1 f% ^9 _- b; s
但是......海平面是什么鬼......
, | b# O. B* G
海洋中地壳的厚度可能只有6、7km左右，但是其上的海水厚度也有4、5千米呢，所以这个误差明显是无法接受的。我们现在要测量的是地壳的厚度，海水的厚度可不是我们想要的，所以如果是从上向下测量的话，应该要从地壳的上表面来测量才是。
: H3 a' \9 F0 s% t8 L 那如果这个题目里有一个“地壳上表面”的选项怎么办？唔，问问监考老师看看是不是出成双选题了......
8 \$ H( H% T5 `) m3 g- D
————————————分割————————————————
/ \. o) t' b& Q) m" W+ H2 }$ i
至于那个10km，则反映了课本上存在的一种认识上的偏好。
3 q+ Y& ~$ T. ]% L6 n. G 在学习地球内部结构的时候，我们说人类认识地球内部所使用的工具是地震波，书上给出的图是这样的：
" V+ Z1 w$ l4 d0 |; m, x
4 r: y5 ] _0 d! a! q 因为地震波的发源地在莫霍面附近，反正不超过软流层，所以这个图中地震波的传播方向总体上是自上而下传播的，所以课本上有些不规范的地方也就默认了这种探测内部的方向。
k5 R& ~, _1 N: O* h! H 嗯，地震波不就是自上而下传播的吗？然而实际上......
/ B" U; j4 @4 K9 c / W9 H. r. Q5 f& T9 N) r
好吧还是让我们回来看看书上怎么说。
0 Z+ D$ E$ n: {! Q/ d* i5 ?) S 比如湘教版必修一上有“到了莫霍面，地震波传播的速度突然增加”明显是说从上往下穿过莫霍面；人教版必修一上有“在这个不连续面（莫霍面）下，纵波和横波的传播速度都明显增加”、“在这里（古登堡面）纵波的传播速度突然下降，横波完全消失”，也是从上往下；中图版必修一相对比较有节操，只说了“地震波的传播速度发生突变”，而不提是变快了还是变慢了。
6 M" e9 T: d {' `& s R 由于出题的人水平参差不齐，有些出题人特别喜欢和课本看齐，于是这种默认的方向也被代入到了题目之中，比如“地震波穿过莫霍面速度变快”......你倒是告诉我地震波是从上往下穿过还是从下往上穿过啊！！！Orz
3 n% ?. `1 n$ f4 h! @/ ?7 w
所以在有的题目中，自上而下的认知顺序是默认的，是天然正义的认识方法，你看，从表及里嘛，多合理~所以...我完全理解出题人，也完全理解题主，不过我觉得...如果有上下文的话，这种题目还是能够轻松做出来的。
8 [% B2 T2 f& w9 W* e/ m; @3 _1 A
祝好。
# e5 E2 m: j* `' E
