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$ s" x: H. y* v( o" E 位于山东青岛的一所985高校，相对于其它专业，中国海洋大学的教育硕士还是比较好考的，或者说差距不大，并且中国海洋大学的教育综合333并不难。与此同时，越分析越发现有这么一种感觉，山东高校的333是学校代表共同商量然后命制的，或者说是同组命题人根据学校风格不同，分别命制的题目，所以说兄弟院校真题具有互鉴性。 ( N8 Q6 w# o& _( M6 u+ }! f6 V
2021年中国海洋大学全日制教育硕士333教育综合真题。- c/ R$ Y9 v: Y$ G D, H* f, e
一、名词解释
! n! }7 T. f7 b0 H n* A8 e 1.教学评价
( X1 B+ p% N N' x 2.教师专业发展阶段 8 `0 d( V, C$ r5 p; M* X" G M
3.稷下学宫 . a/ H; F2 R- q! }9 ^- [- D% }
4.颜氏家训
/ ^& H9 X, P1 v2 P 5.社会规范学习 & \/ j# {$ h1 j9 {. z4 O% r& P3 W
6.精细加工策略
: v/ m" \1 g9 ^5 V. a7 [* G 二、简答题 : {, {5 I( i! W0 L/ r' y2 l: e
1.教育三要素。 2 N" ^+ \2 `/ f1 l8 j* E! Y
2.设计教学法。 0 _. ?0 S5 i$ u/ z$ I, M" j
3.朱子读书法。 7 P/ n$ {" g/ C+ p
4.学习动机条件。 ) ?+ d- I8 A: }! U& g# E' |
三、分析论述 3 F: h3 f0 l2 f0 o+ \' s
1、教学评价改革，学生五育及其关系，促进学生全面发展 5 P0 l" O5 x" Y4 q( F9 f% H) B
2、线上教学对班级授课制影响，互联网+时代下教学组织改革 : i/ Q# g" V7 E1 r
3、苏格拉底法与孔子启发异同 ( J. U L& g2 `) ?
4、教学目标设计过程 1 Z# T( X$ z5 ?
真题分析：
+ I0 N- E% f/ y: S' l2 H$ \- N 1总体一看并不难，中教史考了其它学校之前考过的重点，像朱子读书法与颜氏家训，苏格拉底孔子比较，又验证了那句话，越常考的越常考，马太效应很明显，这也是我为什么感觉所有山东卷子像同一命题组共同商量命制。 6 l; t/ M* r% _7 M, M
2名词解释简单，精细加工策略20山东师范大学考过，稷下学宫20临沂大学考过，教学评价和教师所有学校在21年有所突出考查。 ' B0 d) R3 g1 b+ m9 X# u
3简答题，教育三要素大纲新强调的重点，设计教学法是建构主义当中的，朱子读书法20年曲阜师范大学考过，学习动机重点必备必背。
* y9 y! R. Z* P 4分析论述，全面发展教育，班级授课制，苏格拉底孔子对比，最后一题目教学目标设计过程有一定区分度。
/ g; U+ ]( V3 m% x; y! e 总体来说，题目短小精悍并且简单，因为重点翻来覆去就是那些，越常考的越常考。
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7 ]; i, K8 T& {9 ~" D2 I& t7 a, i" w
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