|
v2 N6 v& J3 }8 [ 位于山东青岛的一所985高校，相对于其它专业，中国海洋大学的教育硕士还是比较好考的，或者说差距不大，并且中国海洋大学的教育综合333并不难。与此同时，越分析越发现有这么一种感觉，山东高校的333是学校代表共同商量然后命制的，或者说是同组命题人根据学校风格不同，分别命制的题目，所以说兄弟院校真题具有互鉴性。 ( S2 K* T2 D# x0 O1 M
2021年中国海洋大学全日制教育硕士333教育综合真题。8 F* t1 x4 o3 R9 U* I" G+ J9 @
一、名词解释 ) ^ @6 l$ e9 m
1.教学评价 : Q5 |. `5 a3 ^# o7 ^
2.教师专业发展阶段 " v5 y5 y+ X1 H1 I7 Y: |
3.稷下学宫 $ o H8 ~8 H/ n9 ~. K
4.颜氏家训 0 z! J& {% g/ L' ^$ C: O
5.社会规范学习 " X' C% r" k! i9 P0 B
6.精细加工策略 ; Y" ]& n8 s" j) `! ^" D
二、简答题
P3 N9 @; p. l 1.教育三要素。
0 ?2 ]# Y, m) q3 e) ?9 C3 e" I 2.设计教学法。
; E8 x Q+ D# @ 3.朱子读书法。 & f1 x1 _. ?0 w$ w/ J! e
4.学习动机条件。
6 M, L+ ~2 ]3 i1 i% ?; g 三、分析论述
# ?% H' b: q4 ?! b 1、教学评价改革，学生五育及其关系，促进学生全面发展 - g: k& @; _+ B4 |9 @, |8 w( {* ]
2、线上教学对班级授课制影响，互联网+时代下教学组织改革
; ]/ \$ u; P4 X6 T" T# ] 3、苏格拉底法与孔子启发异同 ' a- q7 A" @# E- {) M2 C
4、教学目标设计过程 % F6 g3 v; `( i
真题分析： ( c- w# e" l. O7 U' G- g) x- w8 p0 {2 B
1总体一看并不难，中教史考了其它学校之前考过的重点，像朱子读书法与颜氏家训，苏格拉底孔子比较，又验证了那句话，越常考的越常考，马太效应很明显，这也是我为什么感觉所有山东卷子像同一命题组共同商量命制。
9 y) ~8 ?5 t) O: b 2名词解释简单，精细加工策略20山东师范大学考过，稷下学宫20临沂大学考过，教学评价和教师所有学校在21年有所突出考查。
5 h3 ?3 V9 w% V4 E2 ?$ |1 I 3简答题，教育三要素大纲新强调的重点，设计教学法是建构主义当中的，朱子读书法20年曲阜师范大学考过，学习动机重点必备必背。 1 Q" n0 f9 _- k7 z, H9 o" o
4分析论述，全面发展教育，班级授课制，苏格拉底孔子对比，最后一题目教学目标设计过程有一定区分度。
& P& L7 o! N9 w* i: W 总体来说，题目短小精悍并且简单，因为重点翻来覆去就是那些，越常考的越常考。 4 z1 |$ `5 f5 i" k
% u" t+ k, o0 T2 h$ N3 ~
/ U% r: ?- Y$ L* O+ r- u
8 z0 c/ Y; D5 C* f
& C" V- ~2 P$ ~' J7 [8 _+ ~- ?3 y, }; |! j
| 
