|
, K" u0 J6 E! k* n2 j2 M0 _1 w# f5 i
日常生产生活中，每一次更加便捷美好的改变，背后总离不开工程类专业的支持。工程类专业，致力于通过创造性思维解决实际问题，其培养的专业人才，深受国际人才市场各个行业领域的欢迎。 1 [8 D6 s) q8 z6 j& n! d% }/ v( l
那么，究竟什么是工程类专业，新西兰的工程类专业具有哪些优势，新西兰的大学在工程类专业方面又有哪些细分的研究领域与专业项目呢？跟随小编一起来探索吧！ " b' _' f( {& H0 V9 F
: @* G& Q* C% M
什么是工程类专业？
8 S, M; F( s* \# V3 \" @: l 工程类专业是汇集数学、科学及商业原理的交叉学科，教导学生发现问题，进行有效沟通、设计和实验，从而不断创新产品并解决问题。工程类专业主要涉及生物技术、物体成像、结构力学、环境工程、计算机工程、信息科学和纳米技术等方面课程。 3 \' v1 u4 T7 R) b! ]7 @
为什么要来新西兰学习工程类专业？ 2 U, s; s; L+ C8 a
伴随社会发展，工程类专业领域的高级人才成为新西兰乃至全球更多国家的高需求人才。新西兰多所大学的工程类专业世界排名高，教学质量优，学校每年为社会培养、输送众多工程类专业人才，因而受到国际留学生的广泛关注。 - i- q, Z4 N! m$ ?' J9 R( M( X
对于新西兰工程类专业的学生来说，新西兰注重实践的教学风格，有助于培养学生独立严谨的研究态度和创造性思维，而普遍的小班制教学模式，让学生能在学习中获得工程职业所需的实战经验。 ) N- [0 u! s1 N* u0 Z% `
此外，在新西兰移民局最新公布的The Green List中，包含了少数高技能职位，这些职位已被确定为全球需求量很大且在新西兰持续短缺的职位。其中工程类专业的相关职业占据了大部分的职位，由此可见：新西兰的工程品质一向为人所称道，工程类专业人才在新西兰社会需求量大、薪资待遇较高，就业前景广阔。
- x2 ~* F& B0 {* R1 m4 S4 ?; B/ S! }, l 新西兰大学工程类专业推荐
& _; g5 y, y; s# f: F 奥克兰大学 % N$ X4 I4 k5 e$ E/ X5 _& H, y
奥克兰大学，被誉为新西兰的“国宝级”大学，享有极高的国际声誉。在2022QS世界大学工程与技术领域综合排名中，奥克兰大学位居全球第96位，具有极高的专业认可度与影响力。
% q& D0 z: |4 n6 u- @ 电气与电子工程专业
7 [- q- }+ S: G: z 奥克兰大学工程学院开设的电气与电子工程专业，在2022QS世界大学电子电气工程专业排名中，位居全球第110位。它涉及通信及控制技术、电力系统的开发和利用、计算机复杂信号处理的设计和实现、机器人设计、现代仪器仪表的应用设计等等领域，教师多为电气和电子工程领域的研究领导者，研究范围涵盖绿色可再生能源以及无线电力传输等等，具有极强的社会应用性。 ; i7 l" _1 s5 r. E- P" r
生物医学工程学士
; M# Q7 p" f/ ?# ~& X0 A 在全球健康保健行业的发展下，生物医学工程师的就业前景广阔。奥克兰大学生物医学工程专业，综合了工程学、生物学及医学等学科的理论方法，以多层次研究人体系统状态，并运用工程技术为疾病的预防、诊断、治疗和康复提供服务。奥克兰大学的生物医学工程专业拥有新西兰工程师协会（Engineering NZ）认证，受国际市场的高度认可，就读期间，还能常常接触到该领域的资深专家、使用到最新工程设备。
% { r& u" A) J 机电一体化工程专业 5 f9 _0 h1 }$ F& P
机电一体化工程专业，融合了机械、电子、计算机和软件工程等多门学科，其跨学科教学方法，意味着学生将有机会成为多元化、多技能通才。奥克兰大学的该专业，专注于智能设备、机器人和智能系统的设计、控制和编程，引进了该领域的知名专家、设立了行业前沿的实验室，如先进复合材料中心、实验室工业4.0智能制造系统等，为学生创造了良好的理论与实践学习场景。 " D7 j4 d9 C/ Z! G) T# d
坎特伯雷大学
@1 l* h9 y! I y% N9 k 坎特伯雷大学，拥有新西兰成立最早的工程学院，在2022QS世界大学工程与技术领域综合排名中位居全球第242位，其土木和自然资源工程专业更是全球排名在前100位。作为新西兰唯一加入Global E3（全球工程教育交换联盟）的学校，坎特伯雷大学为工程类专业学生提供了更多的海外交流机会。 % j' r# P; @. C5 o
金融工程理学士（BSc）
4 |# v* n4 I) ]! o 金融工程专业，是一门将金融经济理论，与金融产品、投资组合、市场和法规所需的设计和开发工具相结合的跨学科专业。在坎特伯雷大学，金融工程理学士的首年课程，提供涵盖金融和经济学、数学和统计学、计算机科学和软件工程等关键学科的基础知识，而在后两年将进一步结合行业实践，引领学生学习核心课程、选择金融工程中的细分专业，为毕业后进入应用领域做好准备。
: }( M8 k0 `# @! A6 M 自然资源工程学专业 ~: [" y5 u# X: V8 J1 k
自然资源工程学专业，致力于以可再生能源、再生农业和碳积极城市等研究，维护和改善土壤、水和大气等自然资源。坎特伯雷大学的该专业，长期与包括Mana Whenua（毛利原住民地权机构）在内的社区合作，通过提出创造性方法来解决社区所面临的土地住房、气候变暖、粮食生产及自然资源的保护和管理等问题，在学期间便具有很强的实践意义与属性。
0 E$ L5 o, I4 k 怀卡托大学
# T- o# O$ ^9 y, S2 @% n: z 被誉为“南半球哈佛”的怀卡托大学，其工程学院常年与行业内诸多顶尖公司及资深行业人士有着密切合作，牢固的合作关系为工程专业学生带来了许多研究项目和应用课题，这让学生能够更早着眼于将理论知识转化应用于现实问题的解决处理中。
& t1 a' `+ c! u% Y6 u 土木工程专业 ! D, C8 j/ d) w$ A
怀卡托大学的土木工程专业，为学生配备了专业的计算机实验室与大型机械车间综合体，此外每一学年都会安排致力于提升创造能力和设计能力的工程开发类课程，让学生常有机会参与创建、设计和实现复杂的工程产品。作为怀大工程专业的学生，你能够更早地与行业建立联系，在自己感兴趣的业内公司积累超过800小时的工作经验，且这些工作通常是有偿的。
4 V6 T% F; r& t) L' I4 q/ A' e 梅西大学
0 D. W; B! d2 k% u 梅西大学是新西兰最大的综合性研究大学，在工程、航空等学术研究方面极为出色，其工程学学士受到华盛顿协议（WashingtonAccord）及新西兰专业工程师协会（IPENZ）的认证，拥有良好的社会发展前景。
, k" M, Y+ W3 e 信息科学专业（软件工程）
- w1 \% D* L" n4 Z 梅西大学的信息科学专业在新西兰处于领先地位，其中软件工程学科方向，将带领学生获得设计、构建、测试和维护大型软件应用程序的知识、工具和实践技能。该专业拥有新西兰IT专业研究所（IITP）的认证，确保了所开设课程与行业的相关性，其小班制教学模式、高自由度的课程选择、实践与理论结合的教学体系，让学生能够获得更好的工程类专业学习体验。 ) r! Z' w4 z$ h. K
奥塔哥大学
1 \5 E* n# B! Q9 _$ S. @ 奥塔哥大学是新西兰的第一所大学，其所在城市但尼丁面对着南太平洋的广阔海域，野生动物、海洋和地质资源十分丰富，因此学生科利用天然优势进行科学研究，而这些也恰恰生态学、地质学、海洋科学工程等学科的重要组成部分。 . W0 c4 J5 n! V6 J- s5 d; [+ h
海洋科学工程专业 , W( g {3 R) S
奥塔哥大学的海洋科学工程，是一门极其注重实践性的学科，学生除参加常规的课堂讲座、实验室模拟外，还拥有海上实地考察的诸多机会——学校在奥塔哥半岛、斯图尔特岛、神奇峡湾等地开设有海洋栖息地野外研究站，还专门设立了包括探险船在内的一支研究船队，用以更好地帮助海洋科学工程学生开展研究调查工作。
/ G: p, [+ `1 o: H4 t2 v" u 奥克兰理工大学
* k! ]2 h2 h* y4 Y5 k: J 奥克兰理工大学的工程类提供了多个专业方向的选择，作为工程类专业学生，你可以使用配备有高精密快速成型设备、先进的SEM（扫描电子显微镜）以及大规模生产车间的机会，毕业后所得学位受到国际认可。
& g8 L9 X* S2 y5 A 建筑工程专业 ) u, Y s R7 o# E2 z+ l: b
奥克兰理工大学的建筑工程专业，拥有雄厚的师资和一流的教科设备，课程紧贴建筑工程行业现况，着眼于生产生活的现实需求，从技术维度和商业现实等角度系统开展教学。奥克兰理工大学的该专业受新西兰工程师协会（IPENZ）认证，毕业后学生可取得工程师身份资格。此外，奥克兰理工大学与当地诸多知名工程公司有着紧密合作，这能够帮助学生获得更有价值的行业体验。
/ S' Y" C: b" ]& {" V1 A% k/ L 海事工程专业
Y! ~; @- g! \& [6 j/ q+ [ 奥克兰理工大学是新西兰唯一提供海事工程学位的大学，该学位获得新西兰工程协会及华盛顿协议的认可，通过与澳大利亚海事学院（AMC）的专业项目合作，学生可以获得在新西兰及澳大利亚塔斯马尼亚的学习经验，专注于海洋及近海工程、造船等等相关海事工程项目。 , h" v; A2 m6 V# P: x6 m9 G
4 }0 C. w6 u2 ^2 p! {9 G9 ^1 }9 M9 S4 x9 R
; u% b3 j5 [2 o1 \3 R' b# Z
2 I6 D" K& V9 G$ q6 P7 x | 
