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原标题：科创育人 | 慕华成志在山西泽州县开展未来教育科创项目培训 ) ^7 ]$ t) X' {' S
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“十四五”期间，提升学生核心素养，培育中小学生创新精神、创新能力成为了全国各区域教育工作的重点。在此背景下，慕华成志依托清华大学iCenter创客空间优质教育资源，为泽州县提供便捷化的解决方案，切实加强泽州县“未来教育行动计划示范区”科创项目学校建设，推进科创特色教育的开展。 ! L1 ^5 K1 [3 z% \% P2 j' r
2022年10月17日-23日，慕华成志专家深入泽州县科创项目学校开展了为期一周的培训指导，来自金村幼儿园、巴公幼儿园、北石店幼儿园、金村小学、成庄矿小学、成庄矿中学、巴公镇中学、高都镇中学、枣园学校近百名教师积极参与。期间，泽州县教育局督导室谢岗主任、司霞琴老师莅临现场指导，对未来教育科创项目培训活动表示高度认可。 6 ~8 {1 c8 q, v* c, P
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本次培训，以幼儿园小小百变系列和中小学智能硬件与机器人系列、计算机编程与算法系列、设计与创意系列课程为主要内容，从科创理念到平台系统、从课程介绍到课例指导、从软件程序到硬件搭建，分学段分课程系统地对教师进行培训，使老师们对科创有更具象的认知，对课程有更深刻的理解，具备扎实的专业能力和素养。
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小小百变系列课程是科创教育的启蒙阶段，小班课程“小小创造师”的水、陆、空三大主题培养色彩、分类与代换能力；中班课程“小小工程师”的机械人物、机械交通、机械设备与机械工具的四大主题强化机械、动力与组件能力；大班课程“小小智造师”的智能机器人、智能家居、智能交通与智能工厂的四大主题发展结构、编程与传感能力。 5 f, z* @3 [, X. B9 h
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在科创作品的实践与探索中培养孩子运用信息技术、工程技术、设计创意和数学思维去思考与解决问题，提升孩子们的创新力。让孩子以兴趣驱动学习，让学习从被动接受转变为主动追求，并在亲身实践中启迪想象力和创造力，自主思考、科学辩证，收获成就感。 1 p( G# A, q9 s. l- f
中小学科创教育培训
" }8 y; ?) V+ ~. u5 S8 f 智能硬件与机器人系列课程掌握图形解析与空间搭建能力，理解机械运转原理并亲自实践其中，手动拼搭仿制机器人、物体；计算机编程与算法系列课程启蒙编程思想，培养计算思维，掌握源码编程入门语言，开发小型软件、游戏作品和中小型沙盒作品；创意与设计系列课程学习3D建模和3D打印设备应用方法，拓展空间思维、激发想象力，结合智能硬件与AI算法编程实现拟真作品。
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1 o8 L. }, i9 ]1 @ 2022版新课标将“信息科技”落实为全国统一开设的独立课程科目，为当前小学和初中阶段的科技素养课程教学指明了方向。慕华成志科创课程真正以促进学生全面发展为核心，通过兴趣引导，提升孩子综合素质，培养适应未来社会需求的创新型人才。 ) F9 k# a3 N* w1 ]
一周的培训，在慕华成志科创专家的引导下，泽州县教师不仅对科创课堂有了新的认识，更丰富了实践经验。活动结束后，泽州县学校领导及教师对培训给予肯定，并将课程理论知识应用到教学实践中，加快推进泽州县特色科创教育再上新台阶。
8 ]$ `/ b0 Z5 |4 @, k5 X 科创教育课程已成为走向未来的阶梯。慕华成志持续推动泽州县教育变革和创新，引入科创教育资源，通过信息化手段扩大优质教育资源覆盖面，多学科知识融合，培养创新人才，为泽州县构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，推动泽州教育向更高层次、更高水平迈进！返回搜狐，查看更多
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