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8 z" T* i) M' w3 m5 Q- [: m3 k, J1 V 中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 王林）近日，科大讯飞副总裁章继东在接受采访时提出，人工智能与教育教学的深度融合应该聚焦育人方式的变革。“以前是‘有什么教什么’，现在是‘适合学什么才教什么’，在不同学龄阶段推行个性化学习，呵护兴趣、发现潜能，培育优势并提供支撑。” & t0 U) u6 s8 g) ~9 _$ O6 q4 s) Z+ r
- x1 ]" J: a3 R 科大讯飞副总裁章继东在接受采访。
: J( W$ w/ P2 z8 h5 ?0 k 以英语学科为例，章继东发现，K12(学前教育至高中教育)阶段的英语学习不仅是查词和翻译，还需要围绕不同年龄段的需求提供针对性的功能。比如，3～10岁孩子在生理、心理、思维等方面都有非常明显的童心童趣特征，因此他们学习英语的任务就是入门，所以降低进入门槛、提升兴趣、增强信心、培养习惯很重要；到了10岁以上，孩子从形象思维转向抽象思维，学英语的目标是学以致用，并完成考试测验等学习任务。
2 Q7 \5 _$ u4 a) s3 D: C& X) u “所以针对这两个学龄段，我们主张：让低龄阶段学英语更轻松，更有乐趣；帮助10岁以上孩子应对学习数量和深度增加、场景多样化、碎片化学习等挑战，最终达到学以致用的效果。”在章继东看来，这也是需要家长和学校共同来解决的问题。 5 j* `1 }5 S% s4 x4 I3 [& n
在人工智能教育领域，过程化数据是教育教学过程中积累的全过程数据。章继东认为，应以过程化数据支撑教育改革，持续推动人工智能与教育深度融合。据了解，在智慧教育领域，科大讯飞提供了覆盖学校教学、教师发展、智慧考试、素质教育、自主学习等领域的产品及服务。
: d5 S( S4 d7 e6 b 来源：中国青年报客户端 $ X0 C, q4 w' T. u5 q" e3 r$ Z- G+ z
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