 开年重磅教育通知来袭，新年第一周，教育部就发布了重要通知，启动了第三批基础教育改革工作，并发布了义务教育教学改革实验区和实验校的名单。这标志着影响未来几十年的教育改革进入了实质性的阶段。教育改革落地，未来如何培养孩子？ 我们简单回顾一下过去一年的教育大事件：2023年5月29日的新闻联播，用了十分钟的时间，把教育强国之路的战略部署进行了详细的阐述。9月1日开学，北京正式发布了中考取消小四门的政策。真牛娃的家庭笑了，靠鸡娃鸡出来的人造学霸们哭了。那些重复式、机械式的学习，越来越无用武之地，而场景化、应用化、综合性的学习正在兴起。10月20日，教育部在京召开全国中小学科学教育工作部署推进会，会议指出，加强新时代中小学科学教育工作，是以习近平同志为核心的党中央统筹国内国际两个大局，站在国家民族兴旺发达、党的事业后继有人的战略高度作出的重大决策部署，对提升全民科学素质、建设教育强国、实现高水平科技自立自强具有关键作用。11月26日，教育部发布了《中小学实验教学基本目录》，有的朋友说，这不就是实验课吗？但是它真正重要的意义是以实验和实践的方式来进行教学。新的教育改革要让孩子们通过实验实践的方法，自己去探索，去总结。也就是我们常说的，在场景中学习，在现实中应用，让孩子们在探索自然的过程中获取科学知识，培养科学思维，同时能够解决科学问题和工程问题。 我们把这些政策串起来看，就可以清晰的看到关于教育未来的规划与顶层设计。这一轮教改，要培养的是真正有创新意识，有科学意识的人才。这与去年5月29日新闻联播里面提到的激发学生崇尚科学、探索性、创新性的思维品质不谋而合。世界各国未来发展和竞争，最核心的是科学技术和人才的竞争，科技发展的突破点是教育。要增加科学教育，从小培养孩子的原始创新能力。改革后的考试，要筛选出真学霸，考察孩子有没有思维宽度和厚度。 基础教育阶段是学生科学精神，创新素质“种草”的关键期，培养他们的创造力、想象力，是做好教育优化的主要目标。孩子对科学的兴趣，来自于热爱和好奇，全社会要为学生提供学习科学知识的时间和空间环境。孩子们天生对世界充满好奇，渴望了解身边的一切，有着无穷的创造力和想象力。科学不只是简单的知识积累，也不只发生在实验室，还是人们观察和改变世界的一种方式。科学启蒙能给孩子探索的机会，让他们大胆地猜想，积极地推理，培养孩子们科学的思维习惯、积极主动思考和研究问题的精神。全社会都要为学生提供学习科学知识的时间和空间环境。这个假期，带你开启自然科研之旅！ NATURE CAMPING自·然·总·动·员带你开启自然科研之旅哈佛大学教育学院霍华德加德纳教授1983年提出了著名的多元智能理论。他认为,以智商测试为基础的传统智能概念太过局限,他提出了7种类型的智能,涵盖了广泛的人类潜力范围。后来,他又增加了第八种智能：自然智能。自然智能的核心,是人类对植物、动物和自然环境中其他部分的认知能力。 具有第八种智能的儿童有这样的独特之处：拥有敏锐的感受能力,包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。随时可以运用这些敏锐的感觉发现并区分自然界中的事物。喜欢户外活动,如园艺、野外远足,观察自然或自然现象的实地考察容易观察到周围的形状的相同之处、不同之处、相似之处和不正常之处。对动物和植物感兴趣,并细心照料它们。能观察到环境中他人无法察觉的细微之处。创建、保管或拥有自然物品的收藏、剪切薄、记录或日记；这些有可能包括观察记录、素描、图画和照片,或是标本。从小就对与自然、科学或动物相关的书籍或物品非常感兴趣。表现出对环境保护和或濒危物种的强烈意识。可以轻松地记住从自然界中发现的物品或种类的特征、名称、分类和数据。 苏霍姆林斯基主张：别让教室的墙壁把儿童与斑斓绚丽的世界隔开;他强调必须让学生经常接触大自然，要使学生在童年时期深刻认识大自然的美;大自然是一本书，是思维的摇篮。它具有一种奇怪的特性：儿童发现得越多，他们因思维获得的快乐感越大，他们就会感到未知的越多，因而提出越多的问题：这是什么？这是怎么回事？这是什么现象？于是，他们的精神力量就越执着地专注于求知和解疑。对大自然进行思考的水滴就可以汇成浩瀚的思维之河。 科学是一门实证性课程，重点不在于科学知识体系的教授，而是引导孩子们亲身体验科学探究的过程，培养科学的思维「观察、疑惑、猜测、实验、验证」。为了撬动孩子的求知欲，帮助孩子尝试科学实践，培养逻辑思维和解决问题的能力，我们将用“独门绝技”引导孩子掌握提问、观察、比较和推理等科学探究技能，在古生物、海洋生物等领域，提升好奇心和想象力，培养探索精神。自然总动员，让孩子们邂逅知识，感知自然，主动走进那妙趣横生的科研世界！让我们发现一个美妙绝伦的大自然！博·物·系·列·课NO.1【恐龙探秘——科学探索恐龙世界的无穷奥秘 】 从微弱秋毫的细菌到拥有非凡智慧的人类，生命的演化历程就像一条奔流的大河，一路跌宕起伏， 充满了惊奇。本课程以“从鱼到人的演化”为主题，从“来自海洋”、“登陆先锋”、“爬行帝国”、“羽翼飞天”、“哺乳为王”、“猩球崛起”六大篇章，重点讲述影响生命演化历史中的重大事件，回溯了从海洋到陆地、天空，从鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳动物乃至人类的庞大而美丽的生命之旅。这是一个感受生命多样化、见证生命奇迹的旅程。同时，课程还以全新的视角展示了神秘的恐龙世界，解密古生物学家对恐龙的探寻、发掘过程，解读恐龙生活的各个方面。最后，课程还聚焦以辽西地区为中心的热河生物群研究进展，这一世界级的化石宝库被誉为“20世界最重要的古生物发现”，几乎囊括了中生代向新生代过渡的很多生物门类。 本课程将全面满足孩子们对古生物的认知需求，通过专家授课、模型制作、科普绘画、讲解体验、博物馆参观等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中，了解生命演化脉络，梳理科学分类系统，体验古生物的研究方法，为今后的生物、地球、化学、历史等学科的学习打下良好基础。 让我们带领孩子们放慢脚步，去凝视、聆听、分析每一件已经成为永恒瞬间的自然艺术杰作，感受岁月沉淀的沧桑，时光雕琢的美丽，生命演化的奇迹。 有趣的实践环节来啦！小朋友变身为博物馆策展人，通过手工制作的方式，策划、设计、搭建自己的一平米博物馆。从知识输入到输出巩固，让孩子在恐龙达人进阶的路上，体验“策展人”的工作历程。 fill=%23FFFFFF%3E%3Crect x=249 y=126 width=1 height=1%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E) 恐龙都去哪儿了？绝大部分恐龙死后，都会被分解、风化、侵蚀，最终消失得无影无踪，但仍有不到 1%的恐龙有机会变成化石，留存至今。另外，还有一类会飞的小型兽脚类恐龙演化成了鸟类，一直存活至今。极少数死去的恐龙变成了化石，这让我们知道曾经有恐龙存在过。那么，你知道化石是怎么形成的吗？我们能在哪里找到化石呢？把你的答案用互动机关展示并分享出来吧！在我们国家的哪些地方能挖到恐龙化石呢？中国有一些地方被称为“恐龙之乡”，很多知名的恐龙化石都出自这些地方。了解这些地方以及它们的代表性恐龙，并且展示出来吧！你见过化石挖掘的现场吗？那里有哪些工作人员？需要哪些工具？要做些什么事情呢？一起来学习挖恐龙的过程吧！恐龙化石出土之后，还需要做些什么工作才能将其复原成一只完整的恐龙呢？骨骼--肌肉--皮肤三步走。关于恐龙复原曾发生过哪些有趣的故事？棘龙一定能带给你完整而精彩的故事演绎。让我们跟随着棘龙的复原历程，一起来展示它的形象吧！ 搭建一场恐龙展览。在制作这场展览之前，请认真想一想，这场展览的观众是谁？展览在哪里举办？你想给观众讲怎样的故事？接下来，一起进入展览time~NO.2【海之骄子——奇趣海洋生物】海洋，辽阔而深邃，美丽而富饶。海洋，是丰富多彩的世界，是生命的摇篮。从只有单细胞的原生动物，到100多吨重的蓝鲸；从炎热的赤道到冰冷的两极；从蔚蓝的海面，到黑暗的大洋深处，无数的海洋生物在这里生长、繁衍和演化。生活在地球上的鱼类超过2万种，是这个星球上种类最多、形态最为多样的脊椎动物，早在4.5亿年前，鱼类就出现了，这使得它们有足够的时间通过自我调整来适应不同的生存环境。我们将向孩子们介绍鱼类的多样性，鱼类拥有的各种各样的生存技巧，以及鱼类在生物进化中所起的作用。在烟波浩渺的海洋中，有这样一群神奇的生物，它们不畏惊涛骇浪，从陆地进入海洋，通过漫长的自然选择，获得了对海洋的强大适应力，成为卓越的海洋猎手，维系着海洋生态系统的健康，它们就是海洋哺乳动物。自然选择造就了海洋哺乳动物独特的外观和内部结构，使它们成为了大海的骄子，海洋中的精灵。它们种类繁多、生活习性独特。我们将为孩子们开启一个妙趣横生的探索海洋哺乳动物神奇之旅。本课程通过海洋生物学科普专家讲授、探索性学习、手工制作、互动游戏、博物馆参观、讲解体验等方式，使孩子们在轻松愉快的氛围中结识生动而鲜活的海洋生物，感受每一种生物身上的灵性和勇气，拉开一幕幕多姿多彩的生命乐章。“心做海洋、瓶添乐趣。”我们与海洋相邻，让我们把神秘的海底世界，在一个小小的玻璃瓶中奇幻再现。用形状大小各式各样的海洋瓶、美丽的珊瑚海藻、形状各异的海螺贝壳、灵动的小鱼...构造专属于自己的海洋世界。鱼拓，是一种将鱼的形象用墨汁或颜料拓印到纸上的技法和艺术，源于远古，发展盛行于宋代。上色、晕色、按压、揭纸、题字......来体验这项非遗传承体验活动，沉浸式感受海洋文化魅力！
6 b8 V& ~/ I$ ]5 [ 每日· 活动 · 日程 第1日时间活动内容9:00-11:00自然博物课：专家带我做研究11:00-11:30科学秀：研究成果展示与分享11:30-13:00午餐与午休，参观音乐博物馆13:00-14:30STEAM：小展览策展人搭建展览&手工制作14:30-15:30实践：小讲解员讲解体验第2日时间活动内容8:30-11:30科考：自然博物馆研学11:30-13:00午餐与午休，互动游戏13:00-14:30艺术：创作科普绘画14:30-15:30实践：小讲解员讲解体验第3日时间活动内容9:30-10:30自然博物课：专家带我做研究10:30-11:30表达：科学发声&声情并茂的表达11:30-13:00午餐与午休，参观音乐博物馆13:00-15:30汇报演出（讲解比赛&才艺展示&颁奖典礼）4 m, }. s8 J* U' m) d" Q' f+ k
时间安排 4 t5 B7 T5 p8 S6 f
第一期恐龙主题：2月18日-20日 9:00-15:30 0 l k3 t! w! j6 F
第二期海洋生物主题：2月21日-23日 9:00-15:30 ) d9 J% t/ Z; N
活动地点 $ B% Y$ c5 y& [. Y D
大连城市音乐馆（西岗区民运街15号，人民广场地铁站如入口步行350米） . ]4 [/ n9 Y7 u$ H4 [" Y3 x0 t2 S
招募对象
( K/ h5 j6 O$ G8 g' C 适合年龄6-12岁学生，每期20人左右，额满为止 X5 J/ m/ ^" |, ?4 m( m
活动价格 + b3 S) J. z; C3 {: A' B
单期价格：2250元（15课时），新年特惠：1350元；两期连报立减300元，联报价：2400元
* z! x9 D7 l* Q: G# R. B9 K. U" G 费用包括：专家讲解费、专家指导费、午餐与间食、课程之内的交通费、手工互动与展项搭建材料费。 活动咨询
) m* t: i0 R9 k/ X$ g; X) F 芷言-刘老师15104119749微信同号 主办单位- m9 v2 k8 T- Z9 s
大连市自然营活动策划室 长按二维码，关注自然营；育儿路上，与您同行, {, Z4 a* Z" H' P7 X% Q' l
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