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+ a: i6 V+ y9 r; M1 ]0 |' u* w8 B 中科院海洋研究所“海洋科技教育实践基地”落户高新区银海学校
; k, W' \; o {' l3 g1 j5 L 11月1日，中国科学院海洋研究所“海洋科技教育实践基地”揭牌仪式暨“银海少年海洋科学院”成立一周年海洋教育成果展示活动在中国海洋大学附属高新区银海学校隆重举行。青岛市原副市长、银海学校名誉校长马论业，青岛市人大常委会原副主任徐航，中科院海洋研究所党委副书记、纪委书记毕伟，中国水产科学院黄海水产研究所副所长辛福言，中科院海洋研究所综合管理处处长刘洋，中国水产科学院黄海水产研究所处长张志强，中国科学院海洋研究所研究员、博士生导师、全国优秀科普工作者李新正，自然资源部第一海洋研究所学会办主任张志恒，青岛高新区人才教体局局长张威，中国科协九大代表、银海教育集团董事长辛华龙等专家领导出席了本次活动。  " S' P) `9 i) H# C! C
习总书记指出“建设海洋强国，我一直有这样一个信念”。作为我国海洋重点科研单位之一，中国科学院海洋研究所在引领我国海洋科学与技术发展，以科技创新落实海洋强国建设的同时，一直努力站在创新和科普的连接点上，全面推动海洋科普工作，为海洋强国事业储备战略人才。今天，中国科学院海洋研究所与银海集团强强联手建立“海洋科技教育实践基地”，是贯彻落实习总书记“海洋强国”和“产学研深度融合”重要指示精神的又一举措，也是贯彻落实青岛市“海洋攻势”的长效举措。创新海洋科普活动形式，打造适合青少年的海洋科普优势品牌，将海洋科学教育融入学校的教学体系建设中，携手打造海洋意识宣传教育的重要平台，给学生更多与科学家面对面交流的机会，提高其认识自然、走进世界、树立目标、解决问题的能力，为培养新一代海洋强国人才贡献智慧和力量。
" X5 Z) C3 J( Q8 Y4 o ~2 J# A1 t 全校师生、家长代表与专家、领导们一起在校体育馆举行了隆重的揭牌仪式。少先队员们为到场的来宾敬献了红领巾，表达了他们最崇高的敬意。 % M V8 a n: e) F$ b5 l
中国海洋大学附属高新区银海学校校长徐雯在致辞中对银海少年海洋科学院成立一年来，在海洋大学和岛城各大海洋科研院所给予的专家和海洋科研平台的大力指导支持下，银海学子们用科学的思想、研究的方式走进海洋，探究海洋。每一位学生、每一位教师、每一个家庭都参与其中，带领全校师生进行了100多个小课题研究，让孩子们在探秘海洋中激发亲海、爱海的情趣，培养海洋素养，从这里出发去追逐蓝色梦想！她表示：“海洋科技教育实践基地”安家高新区银海学校，与国家级科研所重量级的战略合作，必将为高新区银海学校实现新的腾飞注入无限活力，积极推动银海海洋特色教育实现新跨越！  2 x- Z5 l7 V# N2 N/ |/ j) k
青岛市原副市长、银海学校名誉校长马论业对中科院海洋所“海洋科技教育实践基地”落户银海少年海洋科学院表示祝贺，希望以基地成立为契机，有着近70年发展历史的中科院海洋所与有着丰富海洋教育经验的银海学校能在青少年海洋科普教育方面积极合作、携手前行，为青岛市海洋科普教育事业做出积极贡献。 
# m- I* G0 f! F; s2 k1 { 马论业、徐航、张威、辛华龙与中科院海洋所领导共同为中国科学院海洋研究所“海洋科技教育实践基地”揭牌。 
# B* |, W; W" F3 n5 H “银海少年科学院”银海教育集团董事长辛华龙与中科院海洋研究所党委副书记、纪委书记毕伟签订合作育人协议书。
0 ]$ L. |! P6 n/ v2 ^4 H 海洋科学院小院士代表孙仪如同学表示：“自己是第一批少年海洋科学院的小院士，一年来，在少年海洋科学院的带领下，收获了很多海洋知识。未来，期待在中科院专家的指导下，学习更加专业的海洋知识，践行海洋研学活动，为祖国的海上强国梦贡献自己的力量”。  ) T! e6 Y/ ~4 L! h- G$ e) }
中国科学院海洋研究所研究员、博士生导师、全国优秀科普工作者李新正研究员现场给同学们进行了一次海洋科普讲座。科普报告中，李新正根据小学生的思维特点和接受能力，结合个人研究和工作经历，深入浅出，把海洋科学的重大命题阐述得通俗易懂，又趣味盎然。一幅幅生动的科技图景徐徐展开，既有海洋生物的介绍科普，又有海洋环境保护的深入体悟，同学们听得全神贯注，心驰神往。李新正研究员的精彩讲座让同学们获益匪浅，再一次点燃他们对于海洋和科学的热爱。 
) S- [+ O$ p# _# Z% Y; ^ 揭牌仪式结束后，专家和领导们参观了银海少年海洋科学院校级课题研究成果及海洋+课程整合展示。开展了海洋教育学术研讨。徐雯校长就学校少年海洋科学院思考与规划做了主旨报告。常务副校长王艳冰及学校少年海洋科学院相关负责人就少科院工作与成效，少科院对海洋教育的促进与辐射等方面进行了汇报。与会专家和领导充分肯定了高新区银海学校在海洋教育方面取得的实践经验和丰硕成果，同时也对学校少年海洋科学院今后的发展提出了宝贵的意见和建议。 
9 c2 W1 c5 ^8 u( r( c2 U- Y# a3 E 在操作技能展示区，“我是小船长”之船模课题组的小研究员们正“紧张”地进行模拟船舶驾驶，出色地完成“航行任务”。  * s# X$ v1 i" P. B
“小小领航员”课题组的同学们在老师的组织下熟练的打出不同类别的海军旗语。
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[/ d% E- z9 T; [2 j “银海号”帆船课题组的“小船员”们在教练和老师的带领下，热火朝天的进行OP级帆船的实操练习。  + o( |6 h- D/ F' J/ P, V1 J
在创意实践展示区，专家们饶有兴趣地观看学生们开展的“海洋+创意”海洋艺术家系列课题组展示，孩子们基于自己对海洋生物、海洋环境、海洋地质等方面的探究，利用手中的陶泥、衍纸、画笔等各种各样的小工具，“精雕细琢”的呈现出一场“海洋世界”立体生态展。一幅幅精美的作品吸引了许多专家领导纷纷录像、拍照。   
T% m% Z; H& t0 o4 }) \1 F8 r6 ^% [: N 在少年海洋科学院展示馆，小讲解员们为各位来宾介绍了展示馆内不同的展览区。在唐启升院士工作室里，我们的少年海洋科学院小院士们为大家详细介绍了唐院士的成长经历和科研成果；在海洋生物与环境研究室里，海洋专家正带领着研究员们对海洋生物标本进行科学探究；在海洋地质与航海研究室里，小研究员们正在老师的带领下进行海水盐度探究实验；“海洋创客”课题组的同学用大屏幕展示他们利用3D建模技术，打造出逼真的船舶和潜艇模型……学生们思维的独特性、强烈的合作意识、高超的操作能力，让来宾啧啧称赞。专家们对我校少年海洋科学院多元生动的海洋课题研究和丰富多彩的海洋课程融合教育展示给予高度评价。  
* K' P# x8 o1 B( \4 {/ i7 n' z9 M 在少年海洋科学院资料馆，三位小院士分别介绍了学校开展的各种海洋科普主题活动，班级海洋成长手册，以及小院士研究课题成果。让与会专家与领导再一次为学校统筹、利用、整合校内外优质教育资源，助力学生实践研究，推动学生个性发展所做的努力深感钦佩。 
. G) u7 S: V& ^2 l9 @ 一年来，高新区银海学校努力将海洋教育的文化内核融入儿童的生命成长之中，以海洋少年科学院建设为载体，开展了“海洋+德育”育人行动、“海洋+课程”融合行动、“海洋+研学”拓展行动、“海洋+基地”科考行动等，先后组织了30余次海洋主题教育活动，开展了近100项小课题研究。学校将孩子们感兴趣的海洋问题作为教科书，引导每个学生像科学家一样去思考、去发现、去探究、去实践，学生们在探秘海洋的过程中，激发了亲爱、爱海的天然情愫，丰厚了海洋知识底蕴，释放了创意与活力。 % t; }- | k! G) j7 \: a6 b1 G
爱海﹒亲海”——银海少年情，“知海﹒探海”——银海少年梦是银海少年海洋科学院一直追寻的目标。在今后实施海洋教育过程中，银海少年海洋科学院将继续把握好海洋教育目标，建构好海洋教育课程体系，研发好海洋教育课程，探索海洋研学的学习方式，实施好海洋主题教育、实践活动、文化建设、特色社团等，并加强与高校联动，增强我校海洋教育教师队伍建设，写好银海“经略海洋”的教育大文章。  
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银海教育作为青岛市本土民办教育品牌，认真贯彻落实市委市政府发展民办教育的战略思路,在举办幼儿园、小学、初中的基础上，加快转型升级，大力发展国内外优质教育，组建了岛城首家教育集团。教育集团将在原有举办幼儿、小学、初中、国际教育、研学旅行服务及游艇航海学校的基础上，加快转型升级，大力发展国内外优质教育，提供海内外教育服务。集团利用多年来积累的国内外教育资源优势，在大力弘扬中国传统文化教育的基础上，满足社会多元化教育的需求，同时引进国际先进的教育教学理念，不断满足国内外学生对优质教育资源的需求。形成了幼儿教育（银海幼儿园）、学历教育（ 银海小学、银海初中、九年一贯制高新区银海学校、九年一贯制西海岸银海学校）、职业教育（银海游艇驾驶培训学校、汽车驾校）、特色教育（银海羽毛球学校、游泳培训学校、课后托管教育服务、国画、书法、钢琴、舞蹈、美术、声乐、艺考等培训）三大教育板块。2016年9月银海教育集团与中国海洋大学教育合作成功签约，银海学校成为中国海洋大学附属学校，双方在教育相关领域深度合作。银海教育集团现已在美国、澳大利亚等国家设立办事处，今后还将陆续在欧洲、东南亚等地陆续设立教育咨询驻当地办事处，为广大市民家长和孩子提供更好的全球教育服务。 ' x3 j4 w4 U6 v4 e5 \) y# m$ \
青岛银海学校 % d, F9 e* w. P% B" b# l
东海东路校区 ! E6 w2 D- R! S; m6 {* B" Y1 v; D
0532-85931298（银海小学部）
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高新区校区 0 V( s8 Q) Q- {4 X: Y) w
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