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原标题：有一类小学生不刷题不补课，课后做好两件事，却是妥妥的语文学霸
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语文学习一直是重点难点，无论小学还是初中、高中都是如此。因为语文内容多，涉及到基本常识、阅读、写作，考试又非常灵活，课外内容逐渐占了大头。 ; J5 {4 W; ^5 |( `. Q5 }3 D
所以，想取得比较好的语文成绩，对孩子来说是巨大的考验。小学一二年级还相对轻松，三年级以上就会越来越难。
; X% X$ U2 d: v 有很多家长为了帮助孩子，会让孩子去上培训班开小灶做额外补充，或者让孩子大量刷题。
+ b# ]* X9 D1 T1 g7 x2 s) r# u- e 但真正的学霸从来不刷题不补课，语文成绩却一直遥遥领先。
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他们分享经验说：立足课本，上课认真听，课后做好预习复习两件事就好了。从小学养成习惯，到中学会一直延续下去。
# o1 G) B5 \* ~* G+ I 这句话人尽皆知，好像敷衍别人一样，实际上是我们不知道背后的门道。其实，看似简单的一句话，背后却是很多苦功夫做支撑。
`5 U! W) F0 a: R: m 具体怎么做好预习复习呢？如果能想到追问这个问题，孩子离学霸就不远了。 " q* u- F4 ^: u
现在流行于学霸妈妈圈的预习复习方法，都已经集结成书，大家不需要再去找零散信息自行总结了。 " `3 L; W; V, X9 Z' t
这本书叫做《涂重点》，很多家长、老师、学生都已经在用。在这里做个分享，可以先参考学起来。 / D2 F2 G. Y7 I5 v- e! {
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✅一、预习6 E2 h: |& C- ^# X
☘️1、不同板块的预习方法不同。
1 ?8 ^" F9 Z" o1 n 小学语文课本分为不同的板块，有标准课文、古诗词、语文园地、习作等等，每个板块各具特色，重点内容不同，学习要求不同，需要做好符合其特征的预习，才能提高效率，达到事半功倍的效果。
9 E# u" b6 ?* m+ K0 c) O 像普通的现代文，一般不需要了解时代背景。而古诗词就需要了解作者的生平、写作背景、甚至历史事件，才能理解诗人所表达的感情或者传递的思想。
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如果千篇一律地使用统一的预习方法，就会出现很大知识缺漏。
. M/ a! L1 L$ s- l' q; h9 [ ☘️2、精读和略读的预习方法不同。 8 ~& l0 a' m# i) ]1 c' o/ S6 N
小学语文课文也有侧重点，一些标*号的课文是略读，没标的是精读。没必要每篇课文都花费太的时间，使用相同的策略。把主要精力用在重点课文上面，达到以点带面的效果，学扎实记得牢。
0 N2 O9 A5 ~8 ^ T1 n$ L% r% z 像小学语文六年级下册第一单元，藏戏就是略读课文，生字词的学习就不是重点，没必要纠结。 3 b m' q& }) i* X: d3 n
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☘️3、预习不仅仅是勾圈点画那么简单
5 b8 g9 w9 T7 Q1 ~' Z 预习不是简单的阅读，而是带着思考的前置学习，是为课堂听课做准备的工作。所经历的步骤比较多，不是简单的朗读、标段、画画句子。
$ ] Z( L2 T8 K t 比如预习常规课文，要经历6个步骤：初读课文、做好标注，排除障碍、读通课文，识字组词、学习生字，知识查阅、搜集信息，整体感知、了解大意，课后练习、尝试解答。
- M o0 }2 X1 N5 b/ x 大家可以仔细看看下面的图片，相当细致。 7 v/ z- O" C- B- m4 Z$ y
( r! ~+ x5 n4 C5 y7 O# ]3 n! Y 进行这样的预习，既阅读了课文，又学习了搜集信息的方法，通过阅读大量资料扩充了知识面，还锻炼了思辨能力，是一次能力的提升，而不仅仅是知识性学习，是对未来人才的基本要求。如果孩子们从小学就养成如此好的习惯，到中学就驾轻就熟了。
+ N9 i5 c" M4 W/ n$ U% U ✅二、复习
Y8 z% }: E1 {1 u" @5 p3 z7 u7 Q 《涂重点》针对每篇课文都进行了详细的解读，可用来作为预习的参考，更是复习的绝佳资源。 ' [5 z( L/ p6 G( Z7 u
比如《鲁滨逊漂流记》，先给出了学习目标、作者简介、写作背景以及篇章结构思维导图，是很明确的思路引导。
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0 h" j$ ^: F% V/ f* `3 r/ ` 对课文中出现的生字都给予了注音，生词都进行了注解，标注了段落，段落衔接进行了中心思想总结概括，标出了优美的句子，课后生字进行了组词拓展，课后练习给出了基本思路。
2 h V! t( @2 v; h" I% M 用红色、绿色、黄色等不同的颜色醒目标识，非常明晰。 % b" Z8 P Q; a) r
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复习的时候，直接拿起这本书，一目了然，思路清晰，非常轻松便捷。有很多孩子的课堂笔记整理得不是很好，看这本书就太省心了。 W& Q* G$ _" e Z
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