* L! T: O6 J; H9 T% |: B0 C 康奈尔大学（Cornell）补习：可持续渔业Sustainable Fisheries辅导补习及选课指导
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v! Z/ L8 G( A$ Y& c 康奈尔大学可持续渔业Sustainable Fisheries* L( S% \, T; X0 r3 ]
学生将通过讲座、阅读、实验室练习和“现实世界”（实地）与当地渔民互动，探索渔业可持续性的理论和实践。本课程将主要关注在缅因湾捕捞的物种，重点是有鳍鱼。主题将包括缅因湾商业渔业概述：鱼类收集和解剖、渔具类型和改造、年龄和生长技术、定量数据收集和分析、渔业管理战略的当前、过去和未来方向、合作研究和“保护”渔具、环境变化、不同利益相关者的观点、与来自不同行业的商业渔民的实践示范、可持续海产品和市场， ; T: z7 l/ w6 {8 Q' q$ Z
结果 1：学生将能够： % f& G: J& s7 H8 O$ e
提供他们自己对“可持续渔业”的定义，并能够讨论关于该术语的不同意见。
) T2 e6 D- z+ y4 l9 c- [ 定义并讨论渔业如何从基于数量的作业转变为试图同时支持渔民和海洋生态系统的作业。 + I, z& R3 m7 z6 }8 w" G; a& l0 \
了解当今商业渔民面临的挑战。 3 {7 E/ @1 Z0 t- ] }! l
识别 GOM 有鳍鱼和其他具有重要商业价值的物种。
! S, E+ x8 t/ ` n- z9 Z8 B( V9 f 结果 2：了解 GOM 中具有重要商业价值的鱼类的基本生物学、分布和生态。
- B: J2 u0 B( t+ `; T1 C 结果 3：从历史角度了解过去 200 年来 GOM 的渔业和鱼类种群的变化；能够讨论围绕新英格兰渔业未来的重要问题。 + j+ q2 K$ a! m' K* u3 _% T
结果 4：了解如何收集渔业数据并将其用于确定基本种群评估。
8 ~4 e$ e9 n& a) \ 结果 5：了解“保护装备”和“合作研究”在当今渔业中的重要性。 % C8 q1 E' U2 t r& e3 H
结果 6：收集了与渔业相关的数据，以小组形式对其进行了分析和解释。 . V6 c( g' p: x( g" }1 h' v; O
结果 7：研究并撰写了一篇关于一个物种随时间发生的变化的详细论文。 1 x! E u% T) K9 {0 L" S' }$ l
结果 8：了解捕鱼对海洋生态系统的影响以及气候变化对渔业的潜在影响。
3 Z; F3 ]2 y; Y9 }5 k9 ]* N: L 结果 9：更加了解渔业涉及的广泛利益相关者。
5 R& R; e$ U) R0 M 结果 10：了解影响可持续捕捞和调节人类对海洋生态系统影响的基于市场的因素。 + P5 C3 \& Y$ ^7 ~: g
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