: W! o% T7 ?7 {6 F3 @ 谢
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3 Z" _+ }* b8 R 邀......
I6 j. P: z8 k) c" R( J1 W 这个题...我还真有资格答...因为就在中秋放假前...有学生拿着类似的题来问我了......
8 A6 J# u/ D% U 作业本扔在学校了，我凭着记忆来答一下。
3 w4 [* L4 b* b$ ^1 x$ C) K 那题的题干应该是这样的：
如果绘制地壳厚度剖面图: I# @* ~6 d/ @
，那么0km处应该是
A.海平面 B.莫霍面 C.某干扰项比如软流层 D.某干扰项比如古登堡面显然我们要测量地壳的厚度的话，无论是从上往下测量还是从下往上测量，从几何上看得到的厚度都是一样的。
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# U1 }+ M3 @$ [. `9 z 但是......海平面是什么鬼......
7 C' B3 q7 W& L- Y: b# k" a: ?1 D 海洋中地壳的厚度可能只有6、7km左右，但是其上的海水厚度也有4、5千米呢，所以这个误差明显是无法接受的。我们现在要测量的是地壳的厚度，海水的厚度可不是我们想要的，所以如果是从上向下测量的话，应该要从地壳的上表面来测量才是。
5 P4 Z. ?3 e( d! {: f5 d- `1 s7 k 那如果这个题目里有一个“地壳上表面”的选项怎么办？唔，问问监考老师看看是不是出成双选题了......
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2 P% P/ Z- P& `3 K0 h3 a8 y 至于那个10km，则反映了课本上存在的一种认识上的偏好。
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在学习地球内部结构的时候，我们说人类认识地球内部所使用的工具是地震波，书上给出的图是这样的：
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因为地震波的发源地在莫霍面附近，反正不超过软流层，所以这个图中地震波的传播方向总体上是自上而下传播的，所以课本上有些不规范的地方也就默认了这种探测内部的方向。
: s8 H5 _/ l. A5 v1 n 嗯，地震波不就是自上而下传播的吗？然而实际上......
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好吧还是让我们回来看看书上怎么说。
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比如湘教版必修一上有“到了莫霍面，地震波传播的速度突然增加”明显是说从上往下穿过莫霍面；人教版必修一上有“在这个不连续面（莫霍面）下，纵波和横波的传播速度都明显增加”、“在这里（古登堡面）纵波的传播速度突然下降，横波完全消失”，也是从上往下；中图版必修一相对比较有节操，只说了“地震波的传播速度发生突变”，而不提是变快了还是变慢了。
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由于出题的人水平参差不齐，有些出题人特别喜欢和课本看齐，于是这种默认的方向也被代入到了题目之中，比如“地震波穿过莫霍面速度变快”......你倒是告诉我地震波是从上往下穿过还是从下往上穿过啊！！！Orz
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所以在有的题目中，自上而下的认知顺序是默认的，是天然正义的认识方法，你看，从表及里嘛，多合理~所以...我完全理解出题人，也完全理解题主，不过我觉得...如果有上下文的话，这种题目还是能够轻松做出来的。
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祝好。
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