2021真题分析—中国海洋大学！

位于山东青岛的一所985高校，相对于其它专业，中国海洋大学的教育硕士还是比较好考的，或者说差距不大，并且中国海洋大学的教育综合333并不难。与此同时，越分析越发现有这么一种感觉，山东高校的333是学校代表共同商量然后命制的，或者说是同组命题人根据学校风格不同，分别命制的题目，所以说兄弟院校真题具有互鉴性。

2021年中国海洋大学全日制教育硕士333教育综合真题。

, p% s, l2 ]7 \

一、名词解释

1.教学评价

2.教师专业发展阶段

+ k8 R5 t3 [3 h; m8 ~% s

3.稷下学宫

4.颜氏家训

$ b8 u' m7 r/ I2 T2 X4 I

5.社会规范学习

6.精细加工策略

二、简答题

1.教育三要素。

6 V3 s I8 ]" v$ j8 J y. W% }/ ?

2.设计教学法。

) l; ?: u; O& i: `

3.朱子读书法。

# b" }8 U! E* C! Q: G( y. @6 n

4.学习动机条件。

/ e: o6 I6 X' i! j8 S+ t! q

三、分析论述

1、教学评价改革，学生五育及其关系，促进学生全面发展

' [, H0 K8 I& N, Y- D6 H( B9 k

2、线上教学对班级授课制影响，互联网+时代下教学组织改革

3、苏格拉底法与孔子启发异同

' `& o& C/ M6 \" |, Q- W, o

4、教学目标设计过程

真题分析：

1总体一看并不难，中教史考了其它学校之前考过的重点，像朱子读书法与颜氏家训，苏格拉底孔子比较，又验证了那句话，越常考的越常考，马太效应很明显，这也是我为什么感觉所有山东卷子像同一命题组共同商量命制。

2名词解释简单，精细加工策略20山东师范大学考过，稷下学宫20临沂大学考过，教学评价和教师所有学校在21年有所突出考查。

1 D: Q+ Z! v/ w1 k9 _

3简答题，教育三要素大纲新强调的重点，设计教学法是建构主义当中的，朱子读书法20年曲阜师范大学考过，学习动机重点必备必背。

4分析论述，全面发展教育，班级授课制，苏格拉底孔子对比，最后一题目教学目标设计过程有一定区分度。

总体来说，题目短小精悍并且简单，因为重点翻来覆去就是那些，越常考的越常考。